如何幫助后進(jìn)生

1、如何幫助后進(jìn)生如何幫助后進(jìn)生提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。通過觀察分析，老師們感到這些后進(jìn)生成績差的主要原因是：有的有較強(qiáng)的自卑感，缺乏自信心，缺乏學(xué)習(xí)的興趣，無良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有的本身基礎(chǔ)差，接受能力差，在加上是留守兒童，沒有人給予輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不努力。針對這些原因，教學(xué)中我注意從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各人不同的特點(diǎn)區(qū)別對待，采取不同的措施，使他們的學(xué)習(xí)成績不同程度地略有提高。一、幫助后進(jìn)生克服自卑感，樹立自信心。小學(xué)生的心理特點(diǎn)是思維活躍，積極向上。他們總希望得到老師的鼓勵和信任。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，關(guān)心、尊重、信任他們，學(xué)生就會自尊、自信，心情愉快，積極努力地學(xué)習(xí)。因此，我做到

2、愛每個學(xué)生，講話做事都注意不挫傷差生自尊心和自信心。還經(jīng)常鼓勵他們，有時間課余和他們一道玩。二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、進(jìn)行生動直觀的教學(xué)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的年齡小，對事物的具體形象感興趣的特點(diǎn)，制作一些新穎的，能吸引學(xué)生的教具和學(xué)具。通過演示或操作，讓學(xué)生在手摸、眼看、腦想、直觀易懂，使他們自己樂學(xué)。2、開展有趣的學(xué)數(shù)學(xué)活動。在教學(xué)中，我經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生做數(shù)學(xué)游戲和進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、培養(yǎng)認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。我要求學(xué)生寫作業(yè)干凈整齊，寫作業(yè)時看清想好才下筆寫。隔一段時間，我就展覽一次數(shù)學(xué)本子。2、培養(yǎng)有錯必改的習(xí)慣。批改的作業(yè)發(fā)下去后，要求學(xué)生對錯題要及時改正。3、培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。后進(jìn)生對以上學(xué)習(xí)習(xí)慣會時好時壞，經(jīng)常反復(fù)，我時刻提醒自己要有耐心去督促、教育。我也做到及時的批改作業(yè)，查找未能按時完成作業(yè)的學(xué)生，幫助他及時補(bǔ)上。四、加強(qiáng)對后進(jìn)生的課內(nèi)外輔導(dǎo)。后進(jìn)生理解、思維、表達(dá)、記憶等能力一般都比較低，許多知識都要經(jīng)過多次反復(fù)教，才能接受，因此加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)尤為重要。1、在課堂教學(xué)中要照顧后進(jìn)生。盡量說慢點(diǎn)，有時間多講幾遍。2、對后進(jìn)生進(jìn)行有目的有計(jì)劃的課外輔導(dǎo)。3、讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，采用一幫一，手拉手。希望能通過我制定的幫扶策略，對孩子們有所