二年級上冊《生命安全教育》教案

聯(lián)系自身的生活實際談開去,真真切切的讓學生感受到了動物與人類幾年了,每次上山打獵呀,獵人只要一打中獵物,鐵蛋就飛快的跑過去,然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它,經(jīng)常給它不得用于商業(yè)用途：（師：小朋友們,故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人考你ppt）師：小朋友,鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它??？（你不得用于商業(yè)用途師：非常好,小朋友都很有愛心,知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。知道了獵狗鐵蛋能救人的故事,我們再去看看狗狗們還有什么藏在角落里頭的危險品,有些狗還被訓練成了從牛身上擠出來的,牛奶有豐富的鈣質(zhì)。師：小朋友想不想長得高高壯壯??？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康,不得用于商業(yè)用途師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊,馱著這么多東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊,而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃小朋友們,你現(xiàn)在最想和誰交朋友?。浚ㄟx一個自己喜歡的動物和伙？）師：很好,那你為什么想和他做朋友??？（來告訴老師）師：非師：噢,原來啊,動物有這么多的本領(lǐng),可不得用于商業(yè)用途們的故事,大家開不開心啊？生：開心師：老師也非常的開心呢,今天我們的表現(xiàn)都很棒?。ú坏糜糜谏虡I(yè)用途首先將場地布置成街道的樣子,分配角色,不得用于商業(yè)用途①、下大雨時,一個陌生人說,他能用他的車載你回家,②、在游樂場,一個陌生人說,他的寵物狗丟失了,問你：“能幫的影響。情感目標：通過學習,知道身體的重要性；學會愛惜、保護不得用于商業(yè)用途）：）：了吧,希望大家在自己的生活中也要學會保護我對于殘疾人我們要主動去幫助他們,為創(chuàng)建和諧社會貢獻我們一份小實際,從學生的生活中選取素材,引發(fā)學生的積極性,引導分小組討論身體有哪些部分,各部分的功能,組長匯報體秀”,“角色扮演”“給身體寫信”等活動來進一步體會身體的重不得用于商業(yè)用途能力差,容易發(fā)生碰破膝蓋、手肘、額頭,弄傷眼睛,手此了解身體各個部分的功能,清楚地體會到身體的重要性對于學生的不得用于商業(yè)用途師：對,剛出生的小孩小腳丫印就這么大。（貼在黑板上）那現(xiàn)不得用于商業(yè)用途猜帶來的小鞋是幾歲時穿的？小帽子現(xiàn)在戴著還合適嗎？小裙子現(xiàn)？（剛出生的時候,一般身長50厘米左右,老也就是說,我們絕大部分同學剛出生的時候就是這么長。（由于紅繩：（不得用于商業(yè)用途師請一位同學到前面）老師幫你量量,看看有多少奶,等到4個月左右的時候才能吃一些軟的東西,比如米粥、雞蛋羹。不得用于商業(yè)用途？（兒,看看那兒,家長把她抱在懷里,喂牛奶,一開始幾下就會嘬了,吃得可香了。再大點,躺在床上會做運動玩得可開心了。再大點,寶寶開始學爬,在她笑著爬時：（猜猜她是誰。生：同學們前后左右地在看、在尋找不得用于商業(yè)用途今天鄭老師就請來了一些同學的家長,想不想聽聽在你們？（?。┌职忠黄饚结t(yī)院,他一直在哭,看著他難受的樣子,我可著急了。輸液的時候,針扎在他的小手上,疼在我的心上,直到他睡著師：我也是一位媽媽,在孩子成長的過程中,有驚喜,也有擔憂。你們每一次長本領(lǐng)的時候,都是家長最高興的時候。但你們長大也是所以說在你們成長的過程中,家長和你們一同經(jīng)歷,不得用于商業(yè)用途你們背上了書包,高高興興地走進校門,成為了一：（班主任：李老師很高興能和你們一起學習、生活。雖然上學才3不得用于商業(yè)用途會聽講了,愛勞動了,懂事了,希望你們繼續(xù)努力,老師相信你們可以用自己的眼睛去觀察,學習別人好的做不得用于商業(yè)用途班中的誰呀2）大家猜得都不一樣。她到底是誰呢？我們一起來教學反思：這節(jié)課是根據(jù)學生實際情況,針對以學生自主發(fā)現(xiàn)進行教學,讓學生在老師的引導下發(fā)現(xiàn)自身的變化和不得用于商業(yè)用途不得用于商業(yè)用途們來做小設(shè)計師,設(shè)計我們班教室里的安全標志。我們都知道設(shè)計師在設(shè)計前,會仔細地觀察、認真地思考,然后才開要先到教室里去仔細的看一看、找一找,把不安全的、容易發(fā)生危險角太尖,容易把頭撞破??我們應該提醒大不得用于商業(yè)用途安全標志可以提醒人們預防危險,從而避免事老師出示了這么多的交通標志,你們從中發(fā)？（不得用于商業(yè)用途課同學們體會到了遵守交通規(guī)則的重要性,希望同學們能把今教學反思：因為本課教學涵蓋面廣,不僅要明白上學路口的交通標志等。這些形式體現(xiàn)了教學的彈性化同學們很有興趣,紛紛爭著發(fā)言。整個教學過程我是采用活動化學習教學過程:不得用于商業(yè)用途師:咱們同學有乘坐過火車的嗎?你能給大家描述意哪些問題?(實物展示課本25頁的知識)間,在生活中我們應該及時向需要幫助的人綠燈放行紅燈停,遇見黃燈等一等。紅綠燈不得用于商業(yè)用途禁令標志壓斜杠,白底紅圈黑圖案,也有個別三角禁止,方位的讓學生了解、掌握乘汽車時應注意的事教學過程:不得用于商業(yè)用途道;兩人以上自覺排隊行走;穿越馬路時,要走斑馬線,如果沒有線,應該在沒有車輛通行的情況下,穿越馬路;在十字路口時信號的提示穿越,不搶行;不攀爬交通互欄;不的他們是否注意了行路安全,如果錯了,請用自己的話給他們以友情4、生辨證,交流問,下面請經(jīng)常乘車的同學為大家做介紹,當然,在這幾個不得用于商業(yè)用途生:上下車要有秩序;上車后要抓牢、扶穩(wěn);乘車時頭、手提前到車門旁邊等候;不能和司機說話,不隨生:下車后,如果想到馬路對面去,不要在車前、車后突然路,車子開走以后,看清有無車輛行駛,再穿行師:同學們概括的比較全面,現(xiàn)在自己再結(jié)有什么補充。觀看安全短片,通過不遵守交通b)維護交通秩序,爭做文明公民不得用于商業(yè)用途教學反思：結(jié)合學生經(jīng)常乘車的實際,通過談本課采用談話激趣、故事明理、兒歌誦讀、行為辨析等；五、學不得用于商業(yè)用途2、口水狼被熊警官攔下來,可不高興啦,他嘀咕道：不得用于商業(yè)用途6、臨別時,口水狼悄悄地對熊警官說了一不得用于商業(yè)用途難點：體育運動安全意識得到深化,能在今后的體育活動中自發(fā)2、啟發(fā)、誘導學生進入教學情景,以學生為主不得用于商業(yè)用途2、引導學生自主探索：體育課與課間活動應③凡是有出血傾向的疾病,如肺及支氣管咳血,鼻出血,傷不得用于商業(yè)用途⑥患有心臟病、高血壓等疾病的學生,禁止參加長跑等長時間劇要認真檢查運動場地和運動器材,消除安全隱患。要注意場地中的不安全因素,如場地是否平整,要清除石頭土塊；檢查沙坑的松散度、是否有石子雜物等；檢查體育設(shè)施是否牢固？（就是要克服內(nèi)臟器官在生理上的惰性,以減低運運動前不重視做準備活動,或準備活動做得不充分、不正確、不如果突然進行劇烈運動,就會出現(xiàn)心慌、胸悶、肢體無力不得用于商業(yè)用途在體育鍛煉活動中,了解和掌握動作要領(lǐng)及方法,不僅動過程中發(fā)揮好技術(shù)動作,達到體育鍛煉的目的,而且還參加體育活動要根據(jù)身體素質(zhì)條件,選擇最有利于增強體動負荷。可循序漸進,由易到難,從小到大。負做恢復整理活動的目的就是使人體更好的從緊張運動狀態(tài)過渡到安靜狀態(tài),使心臟逐漸恢復平靜,放松身心。如如果感到十分疲勞,四肢酸沉,出現(xiàn)心慌、不得用于商業(yè)用途運動后經(jīng)過合理的休息感到全身舒服,精神參加體育運動要消耗大量的能量,所以在運動后（運動前②避免喝含有咖啡因的飲料科學而安全地進行體育運動,可以增強體質(zhì),促進的,運動不當還會對人體造成傷害。因此我們懂得一些體育運動安全常識,掌握一定的安全防范知識,養(yǎng)成良好的安全運動習不得用于商業(yè)用途故的發(fā)生,除了有安全防范意識,更應該把體育活動各個環(huán)節(jié)考慮全面,對那些容易出現(xiàn)危險的環(huán)節(jié)提醒學生們引起注意不得用于商業(yè)用途2、飛鏢時很多小朋友愛玩的玩具。小貓多米的“爹多米一個玩具飛鏢,多米開心極了,每天都在院子里練習。請看大屏：（不得用于商業(yè)用途不得用于商業(yè)用途4、做一做第62頁：我的收獲。教學反思：解飛鏢運動,能夠正確玩飛鏢等生活中比較危險2、出示安全標志實物（禁止吸煙標志、注意安全標們注意安全。（教師把禁止攀爬標志和高壓危不得用于商業(yè)用途4、教師小結(jié)：小貓爬電線桿掏鳥窩,不幸摔傷4、教師歸納：掏鳥窩十分危險,為了我們自身的安全,不得用于商業(yè)用途2、出示安全標志實物（禁止吸煙標志、注意安全標們注意安全。（教師把禁止攀爬標志和高壓危小朋友天性好動,喜歡爬高,你們知道那些地方不能攀爬嗎？你覺得教學活動目標:教學活動材料:教學課件、相關(guān)視頻、玩具電話、警示安全標志等不得用于商業(yè)用途教學活動步驟:2、提問:同學們聽,這是什么聲音呀?發(fā)猜一猜:為什么老人最后沒能走出地窖?不得用于商業(yè)用途4、選一選:發(fā)現(xiàn)有人跌入地窖,可以撥打哪個求救且一定要有大人的陪伴才行。遇到突發(fā)情況,可以撥打電師總結(jié):在生活中,掌握必要的安全常識,學會在危險來臨時沉著冷靜面對。只要做到“安全在心中,規(guī)則牢牢記”大家才能健康成長哦!不得用于商業(yè)用途過去由于條件的限制,不像現(xiàn)在有冰箱,那個時候的人們都會挖一個地窖用來存放蔬菜和糧食?，F(xiàn)在咱們家家戶漸漸取締,但是還是有一些地區(qū)用地窖來存放食物,地窖成為了安全隱患,很多小學生對地窖了解不多,“小兔子乖乖,把門兒開開,我要進來”小兔子們一聽不是媽媽的聲不得用于商業(yè)用途音,而是大灰狼的聲音,于是靈機一動,對門外說道：“我們聽就把尾巴給伸進門縫里去了,小兔子使勁兒的把狼疼的直叫喚：“快放了我吧,疼死我了?！弊罱K小兔子用它們的聰明才智趕跑了大灰狼。你獨自在家時,碰到過陌生人來敲你家門的情2.同學們說了很多,其中說到了拐賣孩子,在我子被陌生人拐賣的事情時有發(fā)生,想一想,被拐賣的小孩子會有？（信了陌生人,隨便跟陌生人走了,所以才會發(fā)生這樣的們不僅不能輕信陌生人,還要學會正確的防范陌生人不得用于商業(yè)用途又該如何呢？向警察或商店中的店員求助,大聲不得用于商業(yè)用途1、“查一查做一做”和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查一查,因為隨便和陌生人搭話而上當受騙2、“唱一唱”不得用于商業(yè)用途？（是的,勞動是最光榮的,我們美麗整潔的校園離不開大家每天日常的清掃和維護,下面,我們一起來看一個安全小衛(wèi)士帶給我們的??？（）（的勞動過程中,你遇到過哪些不安全的行為？這些不安全的行為會給安全呢？在使用勞動工具時,我們應該注意哪些問題？請把你認為對不得用于商業(yè)用途4、看來,通過學習,大家都明白了勞動中的注意6、看來,勞動安全已經(jīng)深深的扎根于我們勞動光榮人人夸,安全關(guān)系你我他,讓我們攜起手來,用勤勞的！（不得用于商業(yè)用途不得用于商業(yè)用途?。ú坏糜糜谏虡I(yè)用途不得用于商業(yè)用途3、師總結(jié)學生在游戲中的正確反應,在輕松的建筑物等處所,但是注意不要靠近防雷裝置的任何部分；若找不到合適的避雷場所,可以蹲下,說明將發(fā)生雷擊,應趕緊按上一條要求,做好防雷擊動作,并拿不得用于商業(yè)用途9、不要待在電線桿、旗桿、干草堆、帳篷等沒有“跨步電壓”的電擊；逃離時的正確方法是雙腳并攏,跳著離開危險教學反思：知道打雷是自然現(xiàn)象,了解雷電的形成及不得用于商業(yè)用途2.通過視頻及文字材料獲取“霧霾”的危害3.通過文字材料及圖片掌握“霧霾”天氣的應對措施教學難點：掌握霧霾天氣的應對措施；總結(jié)減少霧霾的方法華北地區(qū)遭遇了嚴重的霧霾天氣,我們也沒能幸了不同程度的霧霾。那么什么是霧霾,它又有什么危害？讓我不得用于商業(yè)用途不得用于商業(yè)用途不得用于商業(yè)用途保護自己健康不受侵害。提示：從衣、食、住、行、運動幾個方面考霧霾是一種大氣污染狀態(tài),我們怎么做才能減少這種危害呢？學小結(jié)：植樹種草、綠色出行、節(jié)約用電、少放鞭炮、杜絕露天燃不得用于商業(yè)用途不僅要保護好自己的生命健康,還要給后人教學反思：學生了解“霧霾”的相關(guān)知識及形成原因掌握“霧霾”。對人體健康的影響。掌握“霧霾”天氣的應對措施。了解減少“霧霾”的方法不得用于商業(yè)用途2．火有這么多的用處,你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?就把火保存下來。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩來越好。人們也變得越來越聰明,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了,我不得用于商業(yè)用途1．“火娃娃為什么害怕這個牌子?你在哪兒看見過防火標記?”2．火的用處這么大為什么還要防火呢?小朋友的家被燒環(huán)了