小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文7頁(yè)

1、小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：春筍一聲春雷，喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著春風(fēng)，在陽(yáng)光中笑，在春雨里長(zhǎng)。一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)。向上，向上，再向上。小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：小池塘春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來(lái)了。池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。池塘邊的蘆葦長(zhǎng)起來(lái)了，小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：草原的早晨“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧?kù)o。鋪滿新綠的草原醒來(lái)了。一只只羊兒涌進(jìn)了圈門(mén)，蹦跳著奔向無(wú)邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂(lè)的羊群。遠(yuǎn)處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：我

2、真希望我真希望，煙囪里飄出來(lái)的不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩。我真希望，煙囪里噴出來(lái)的不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。我真希望，煙囪里吐出來(lái)的不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹(shù)更綠，花更紅，小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)更悠揚(yáng)。小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：我想我想把手兒變成桃樹(shù)的枝，帶著一串串花苞，隨著風(fēng)兒飄蕩。飄哇，飄飄出布谷鳥(niǎo)的聲聲歌唱。我想把腳丫變成柳樹(shù)的根，伸進(jìn)濕軟的土地，吸取甜美的營(yíng)養(yǎng)。長(zhǎng)啊，長(zhǎng)長(zhǎng)成一座綠色的篷帳。我想變成一只風(fēng)箏，飄在高高的天上，看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮！望啊，望望見(jiàn)了大自然這神奇的課堂。小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：海上的風(fēng)海上的風(fēng)是花神，它

3、一來(lái)，就濺起萬(wàn)朵浪花。海上的風(fēng)是琴師，它一來(lái)，就奏出萬(wàn)種樂(lè)曲。海上的風(fēng)是大力士，它一來(lái)送走萬(wàn)片云帆。海上的風(fēng)是獅子，它一吼就掀起滔天波浪。小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：初冬初冬早上，白茫茫的一片大霧。遠(yuǎn)處的塔、小山都望不見(jiàn)了。近處的田野、樹(shù)林像隔著一層紗，模模糊糊看不清。太陽(yáng)像個(gè)紅球，慢慢地升起來(lái)，發(fā)出淡淡的光，一點(diǎn)兒也不耀眼。地里的莊稼都收完了，人們正在園子里忙著收白菜。霧慢慢地散了，太陽(yáng)射出光芒來(lái)。遠(yuǎn)處的塔、小山都望得見(jiàn)了。近處的田野、樹(shù)林也看得清了。柿子樹(shù)上掛著許多大柿子，像一個(gè)一個(gè)的紅燈籠。樹(shù)林里落了厚厚的一層黃葉。只有松樹(shù)、柏樹(shù)不怕冷，還是那么綠。小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：鄉(xiāng)下孩子曾是媽媽?xiě)牙餁g

4、唱的黃鸝，曾是爸爸背上盛開(kāi)的野菊。捉一只蝴蝶能編織美麗的故事。含一葉草葉，能吹出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。逮一串小魚(yú)，樂(lè)壞了饞嘴的貓咪。哦，鄉(xiāng)下孩子，生在陽(yáng)光下，長(zhǎng)在曠野里。小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？你把沙灘刷得金黃金黃，就像是一條用黃金鋪設(shè)的海岸；你把大海刷得碧藍(lán)碧藍(lán)，就象一塊晶瑩剔透的藍(lán)色水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么潔白，就像一條輕柔飄曳的紗巾你瞧，海灘上的兩位小朋友，原先他們是那樣的白，可你把他們粉刷得像兩塊黝黑黝黑的巖石。多么健壯的“巖石”。太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎？小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：鳥(niǎo)島下課了，校園，像一個(gè)鳥(niǎo)島。美的交響回旋在這一

5、片樂(lè)土?；▍矘?shù)下，草坪操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩裙飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款款的低飛，歡快的躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語(yǔ)，像海潮的喧嘩中，鳥(niǎo)兒傾心地鳴囀。同浴著陽(yáng)光，共享著歡樂(lè)，又增添著溫暖，充實(shí)著幸福。啊，一個(gè)生機(jī)勃勃的鳥(niǎo)島。小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：蜂巢教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上課鈴一響，你一格，我一格，大家坐好。在老師的傳授中汲取，在各科的書(shū)籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書(shū)聲瑯瑯；時(shí)而書(shū)寫(xiě)沙沙。在知識(shí)的大海里采集、探索、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡營(yíng)營(yíng)地飛鳴、渴求

6、。在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。??！一只甜蜜的蜂巢。小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：小紙船我們來(lái)到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)、順著流水，離開(kāi)我們吧。小紙船在水上移動(dòng)著，前前后后地出發(fā)了。我們都拍著手，在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)小紙船帶走了我們童年的幻想。我們?cè)谛∠厬賾俨簧岬刈分?。看！連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)！我們都高興地笑了。我們對(duì)自己的幻想說(shuō)：“去吧！小紙船！你們各奔前程吧！前面有你們廣闊的天地！”小學(xué)生一年級(jí)誦讀美文：旅行者之歌我愿意當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過(guò)山嶺、河流和無(wú)數(shù)的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。大山它使我堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜，讓我長(zhǎng)得像一片