小學(xué)2018年教師述職報(bào)告

1、小學(xué) 2018 年教師述職報(bào)告2018 年，在辛勤的工作中，我們體驗(yàn)著教師的平凡與平實(shí)，我們收獲著園丁的欣喜與欣慰。今年上半年繼續(xù)任教五年級2個(gè)班英語教學(xué)及擔(dān)任五 1 班的班主任工作。每天的工作瑣碎著，辛苦著，也收獲著。臨近畢業(yè)，為了讓每個(gè)孩子都能更好地收獲五年的英語學(xué)習(xí)， 我用一顆平常心， 用一雙敏銳的眼睛去發(fā)現(xiàn)和關(guān)注孩子們的需要和發(fā)展， 創(chuàng)設(shè)有溫度、 廣度、 深度的課堂。 以教學(xué)目標(biāo)為圓心， 半徑之內(nèi)為它服務(wù)的一切相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效拓展， 走向廣度， 才能筑就深度， 才能讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下有高度， 在單位時(shí)間內(nèi)大面積、 高容量地進(jìn)行操練， 與學(xué)生一同走進(jìn)理想的英語課堂，讓學(xué)生學(xué)有所獲。 6

2、 月，所執(zhí)教的 2 個(gè)班級在五年級綠色指標(biāo)評價(jià)中均獲得了理想的成績。3 月，新接手學(xué)校教科研工作，即投入學(xué)校的國家級子課題基于小學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為分析的規(guī)則意識(shí)培育的實(shí)踐研究 ，期間聘請專家們高屋建瓴的指導(dǎo)， 讓我們課題組成員對課題研究的科學(xué)性、 規(guī)范性、學(xué)術(shù)性、 前瞻性有了進(jìn)一步深入的認(rèn)識(shí)， 進(jìn)一步明確了后續(xù)的研究方向， 在專題研究中突破難點(diǎn)， 以學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為分析為抓手， 找到有效地方法和途徑把學(xué)生課堂中的規(guī)則意識(shí)培育的成果遷移到社會(huì)生活中去，這樣的研究成果是課題的出發(fā)點(diǎn)也是研究的歸宿。 5 月 -6 月，申報(bào)了學(xué)校構(gòu)建“陽光谷”主題活動(dòng)系列，促進(jìn)小學(xué)班級文化建設(shè)的研究的成果，參評“ xx 市第六

3、屆學(xué)校教育科研成果評獎(jiǎng)” 。面對學(xué)校教科研領(lǐng)域的這幾個(gè)大項(xiàng)目， 面對上級科研室的高標(biāo)準(zhǔn)與嚴(yán)要求，深感自己的才疏與學(xué)淺， 要學(xué)的東西還有很多， 任重而道遠(yuǎn)， 吾將上下而求索。11 月，申報(bào)了 xx 小學(xué)“師德深化年”教師師德提升工程的校本研修。通過“ xx 小學(xué)師德深化年教師師德提升工程”校本研修引領(lǐng)學(xué)校教師深刻理解和把握教育本質(zhì)。 通過學(xué)習(xí)、 講座、 交流等形式使教師牢固樹立“為學(xué)生健康持續(xù)發(fā)展奠基”的正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。 用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展， 全面理解教育方針， 把培養(yǎng)人作為教育工作的根本目標(biāo)。 引導(dǎo)教師在教育實(shí)踐中反思、 積累和提升。 通過對于學(xué)生教育工作焦點(diǎn)問題的研討， 共同的任務(wù)能幫助教師積累教育經(jīng)驗(yàn)， 培育教育智慧， 提升教師育德意