2022年數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

1、數(shù)字故事在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用摘要: 數(shù)學(xué)是同學(xué)思維模式培育的重要學(xué)科，在當(dāng)前的整體教學(xué)過(guò)程中，老師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新有關(guān)的教學(xué)方法，保證同學(xué)能夠全面的完成數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)；但是傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)教學(xué)中，老師常常會(huì)遇到同學(xué)無(wú)法快速把握相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的問(wèn)題，導(dǎo)致這種問(wèn)題發(fā)生的緣由較多，其中較為重要的一點(diǎn)就是同學(xué)綜合思維并未進(jìn)展完全，使得其摸索才能顯現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，只有思維才能得到提升，才能夠保證整體學(xué)習(xí)才能得到提高，所以在目前的數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師可以使用數(shù)學(xué)故事教學(xué)方法，讓同學(xué)能夠更加積極的參加到學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量；關(guān)鍵詞：數(shù)字故事；學(xué)校數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；應(yīng)用引言：數(shù)學(xué)本身就

2、是需要具有較高的規(guī)律性和嚴(yán)密性，因此對(duì)于當(dāng)前的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)， 老師需要對(duì)同學(xué)進(jìn)行整體的支配，全面保證同學(xué)可以得到綜合素養(yǎng)的提升，但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教學(xué)中老師往往會(huì)遇到較多的困難，直接影響了同學(xué)的綜合素養(yǎng)進(jìn)展，并且對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)由于無(wú)法快速的融入到當(dāng)前的學(xué)問(wèn)教學(xué)中，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好受到影響，所以在目前的教學(xué)過(guò)程中，老師需要合理使用相關(guān)的教學(xué)方法，最大程度的提升整體教學(xué)質(zhì)量，讓同學(xué)可以得到綜合的進(jìn)展與提升；1 在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用數(shù)字故事教學(xué)的意義1.1 有助于集中同學(xué)的留意力對(duì)于學(xué)校教學(xué)來(lái)說(shuō)，其最大的問(wèn)題就是同學(xué)的留意力無(wú)法集中，所以在當(dāng)前的有關(guān)教學(xué)過(guò)程中，老師需要幫忙同學(xué)

3、集中留意力，所以在目前的教學(xué)過(guò)程中，老師可以合理使用數(shù)字故事的教學(xué)方法，讓同學(xué)可以保持留意力集中，所以對(duì)于數(shù)字故事來(lái)說(shuō)，其能夠保證同學(xué)全面集中留意力，同時(shí)讓同學(xué)在課堂的學(xué)習(xí)效率得到提高；幫忙同學(xué)集中相關(guān)的留意力，是數(shù)字故事較為重要的特點(diǎn)，通過(guò)合理的延長(zhǎng)能夠讓學(xué)校數(shù)學(xué)課堂上的留意力得到全面的集中；1.2 全面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好課堂學(xué)習(xí)愛(ài)好對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)有著重要的意義，而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師為提升同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)效率，需要讓同學(xué)具有較好的學(xué)習(xí)愛(ài)好，因此在目前的整體教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)使用數(shù)字故事的方式能夠讓同學(xué)快速的進(jìn)入到好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且對(duì)于當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)， 其能夠勉勵(lì)同學(xué)得到全面的進(jìn)展，所以通

4、過(guò)使用良好的學(xué)校數(shù)學(xué)故事方法，提升有關(guān)的教學(xué)效率，讓同學(xué)可以在故事中學(xué)習(xí)各種學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，全面保證同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，確保同學(xué)能夠得到全面的培育和提升；2 數(shù)字故事在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用2.1 挑選合適數(shù)字故事當(dāng)前的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師使用數(shù)字故事方法能夠保證教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)對(duì)于當(dāng)前的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，老師需要有效的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)愛(ài)好，通過(guò)故事的方式來(lái)最大限度的幫忙同學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氣氛；對(duì)于當(dāng)前的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，老師要通過(guò)數(shù)字故事來(lái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行影響，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，其需要對(duì)故事進(jìn)行仔細(xì)的挑選，相關(guān)故事要結(jié)合同學(xué)的心理特點(diǎn)和愛(ài)好愛(ài)好，討論同學(xué)的相關(guān)愛(ài)好愛(ài)好，全面的引導(dǎo)同學(xué)完成數(shù)學(xué)

5、學(xué)問(wèn)學(xué) 習(xí)，為同學(xué)身心完成健康的保駕護(hù)航；2.2 在故事中融入問(wèn)題在整個(gè)課堂的教學(xué)過(guò)程中，老師需要讓同學(xué)能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，所以在整體的教學(xué)過(guò)程中，老師要通過(guò)故事的方式來(lái)為同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)教學(xué)，因此在目前的整體教學(xué)過(guò)程中，老師要將數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與數(shù)字故事進(jìn)行融合，保證同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的提升，同時(shí)對(duì)于同學(xué)來(lái) 說(shuō)，其會(huì)具有較高的學(xué)習(xí)愛(ài)好，延長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)留意力，保證同學(xué)集中留意力的時(shí)間較長(zhǎng)， 全面提高其整體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率；2.3 掌握敘述故事時(shí)機(jī)學(xué)校數(shù)學(xué)老師在數(shù)字故事的教學(xué)中需要留意故事的把控力度，對(duì)于整體的數(shù)字故事教學(xué)來(lái) 說(shuō)，需要掌握整體的故事閱讀情形，第一對(duì)于整個(gè)故事的使用來(lái)說(shuō)，第一老師禁止整堂課進(jìn)

6、行有關(guān)的故事講解，假如老師進(jìn)行相關(guān)的整堂課講解，將會(huì)顯現(xiàn)有關(guān)的學(xué)習(xí)留意力影響問(wèn) 題，但是針對(duì)相關(guān)的數(shù)字故事來(lái)說(shuō)，其并不能簡(jiǎn)潔的一帶而過(guò)，這樣相關(guān)的故事根本無(wú)法滿意實(shí)際教學(xué)需求，所以在目前的整體教學(xué)過(guò)程中，老師要開(kāi)展肯定的故事把控，讓同學(xué)能夠得到綜合素養(yǎng)的提升，合理使用有關(guān)的教學(xué)方法，幫忙同學(xué)得到整體進(jìn)展，并且在實(shí)際培育過(guò)程中，最大程度滿意同學(xué)整體進(jìn)展需求；3 總結(jié)：綜上所述，在當(dāng)前的詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中需要合理使用相關(guān)的方法來(lái)完成課堂的教學(xué)工作， 讓同學(xué)能夠得到整體素養(yǎng)的提升，同時(shí)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，在實(shí)際的教學(xué)中需要勉勵(lì)同學(xué)積極的參加到當(dāng)前的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，最大程度的勉勵(lì)同學(xué)得到整體素養(yǎng)的全面提升，并且在當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，老師要加強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，保證教學(xué)成效的綜合提升，最大程度的滿意當(dāng)前實(shí)際的進(jìn)展需求；通過(guò)在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂上大量的使用適合的數(shù)字故事，引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行數(shù)學(xué)相關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，這樣不僅能完成對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效改革，同時(shí)仍能最大限度的激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛(ài)好有利于，為全面提升學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)；參考文獻(xiàn)：1 數(shù)字故事在學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用討論j.劉