如何提升農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效

1、如何提升農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效廣西桂林全州縣石塘中學(xué)541500摘 要:物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，新課程更是強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)教學(xué), 尤其是實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式的實(shí)施，大大增加了學(xué)牛實(shí)驗(yàn)的數(shù)量。筆者多年來(lái)勇于 探究、勤于總結(jié)、善于反思，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明：木文總結(jié)的措 施切實(shí)可行、行之有效。關(guān)鍵詞：初中物理實(shí)驗(yàn)改革實(shí)效物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，是基礎(chǔ)教育的一個(gè)十分重要的實(shí)踐性、探究性教學(xué) 環(huán)節(jié)，它以全面提高公民的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生獲得終 身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在一些實(shí)際困 難，以下措施可以為農(nóng)村物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)錦上添花：一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

2、，提高自身素質(zhì)物理教師應(yīng)改變以“講實(shí)驗(yàn)”代替“做實(shí)驗(yàn)”、用“背實(shí)驗(yàn)”代替“講 實(shí)驗(yàn)”的做法，切實(shí)做到讓學(xué)生高分高能。農(nóng)村初中物理教師應(yīng)不斷提高自己的 知識(shí)水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力，使自身具備良好的實(shí)驗(yàn)技能，克服職業(yè)倦怠對(duì)教學(xué)的 影響，加強(qiáng)對(duì)物理中疑難實(shí)驗(yàn)的專(zhuān)題硏究與探索，研究對(duì)某些實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和替代。 此外，可定期舉辦各級(jí)物理實(shí)驗(yàn)研討會(huì)，創(chuàng)立各級(jí)物理教師qq群，提供物理教 師交流與探討的平臺(tái)。二、提倡低成木實(shí)驗(yàn)鑒于目前大多數(shù)的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際困難，為給學(xué)牛的科學(xué)實(shí) 驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造條件，物理教育工作者應(yīng)具備自制教具開(kāi)展低成木實(shí)驗(yàn)的能力，學(xué)會(huì) 利用日常?；钪械膹U舊物品及學(xué)牛身邊的物品做實(shí)驗(yàn)并鼓勵(lì)學(xué)牛自

3、制物理實(shí)驗(yàn) 器材。例如學(xué)習(xí)音調(diào)時(shí)布置作業(yè)：學(xué)牛自制可改變音調(diào)的哨子，制作水瓶琴；用 飲料瓶、釘子和注射器制作潛水艇；利用廢舊紙盒和平面鏡自制潛望鏡和萬(wàn)花筒; 利用磁化鋼針的方法自制指南針；利用廢舊金屬和果樹(shù)上遺棄的柑橘自制水果電 池；利用藥用膠囊殼和小鋼珠自制重力勢(shì)能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)化的裝置；利用飲料瓶 和乒乓球演示浮力產(chǎn)生的原因“只有想不到，沒(méi)有做不到”，只要師生用心 去對(duì)待，就很容易改變實(shí)驗(yàn)器材不足、欠缺的局面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)照樣精彩紛呈。三、充分開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室儀器的實(shí)驗(yàn)功能實(shí)驗(yàn)室中的某些器材具有多種教學(xué)功能，教師應(yīng)多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，充分挖掘 其教學(xué)功能，能組合的組合，能拼裝的拼裝，盡可能做到物盡其用、一物多

4、用。 筆者在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，“玻璃鐘罩和抽氣機(jī)”實(shí)驗(yàn)裝置不僅可以用于演示“聲音不 能在真空中傳播”，還可以完成以下實(shí)驗(yàn)，效果很好：觀察液體沸點(diǎn)降低與氣壓 降低之間的關(guān)系。將一杯溫開(kāi)水放置在玻璃鐘罩內(nèi)，然后借助抽氣機(jī)向外抽氣, 讓學(xué)生親身感受沒(méi)有經(jīng)過(guò)加熱，在常溫下就讓水沸騰的神奇現(xiàn)象，在思考后理解 了水的沸點(diǎn)降低的原理。采用這種做法，既節(jié)約了實(shí)驗(yàn)吋間，而且實(shí)驗(yàn)可見(jiàn)度很 明顯。四、自主體驗(yàn)代替空洞說(shuō)教由于記憶在學(xué)習(xí)抽象的物理規(guī)律時(shí)理解上有難度，我們要實(shí)施開(kāi)放式教 學(xué)，首先就應(yīng)該給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間去自由嘗試和體驗(yàn)，在自主體驗(yàn)的 過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)和規(guī)律的自我總結(jié)。例如在上“摩擦力”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我安排

5、了 “抓泥瞅”比賽：分別把等量的泥鍬放入水中和沙子中，在相同吋間內(nèi)看誰(shuí)抓得 條數(shù)最多。學(xué)生熱情高漲，氣氛熱烈。五、組織社會(huì)實(shí)踐社會(huì)是開(kāi)放的大課堂，生活中的物理現(xiàn)象無(wú)處不在，教師可通過(guò)組織學(xué) 生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐 能力。例如：帶領(lǐng)學(xué)生去參觀當(dāng)?shù)氐乃娬?，了解水能發(fā)電的整個(gè)過(guò)程以及其中 包含的物理原理。通過(guò)詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，再結(jié)合自己的觀察，了解家里使用燃料的情況， 理解燃料的熱值、燃料利用率及電能、熱能的廣泛利用，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保、節(jié)能 意識(shí)。節(jié)假日為敬老院的老人包餃子、煮湯圓在社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到知識(shí)的魅 力。六、設(shè)計(jì)家庭實(shí)驗(yàn)這種開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，既可以彌補(bǔ)

6、農(nóng)村初中物理器材不足的局面，又可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可鍛煉他們的動(dòng)手能力。在上摩擦起電一節(jié)吋，我讓學(xué)生自制簡(jiǎn)易的驗(yàn)電器，有的同學(xué)做得有模有樣且效 果很好：把金屬絲對(duì)折后穿過(guò)絕緣的瓶蓋插入玻璃瓶里；取兩條長(zhǎng)約為2cm、寬 約4cm的金屬箔，分別掛在金屬絲的兩端。兩條金屬箔不帶電吋自由下垂，帶 電時(shí)會(huì)相互排斥而張開(kāi)。七、把物理實(shí)驗(yàn)變相延伸至田間地頭結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況以及農(nóng)村的天然優(yōu)勢(shì)，在干農(nóng)活上可以人做文 章：在農(nóng)忙季節(jié)利用雙休日組織學(xué)生幫農(nóng)村孤寡老人割禾、挖地、種莊稼；幫他 們曬谷子；在勞動(dòng)中理解杠桿原理，知道影響蒸發(fā)快慢的因素、影響重力勢(shì) 能大小的因素、增犬壓強(qiáng)的方法、浮力知識(shí)在生活中

7、的應(yīng)用在順其自然中掌 握了知識(shí)。實(shí)踐證明：非常有效！八、把游戲引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)的趣味性在學(xué)習(xí)光的折射內(nèi)容吋，我安排了一個(gè)游戲：拿一個(gè)魚(yú)缸，里面放幾條 小魚(yú)，讓初二的學(xué)生在課堂中以小木棍代替魚(yú)叉，看能不能叉到魚(yú)?？捎糜诠饩€ 折射的教學(xué)，比比看誰(shuí)叉得準(zhǔn)。再如：召集幾個(gè)學(xué)生，每人發(fā)一個(gè)放大鏡和一小 團(tuán)棉花，看誰(shuí)先能在太陽(yáng)底下把棉花引著了。這個(gè)可用于課外復(fù)習(xí)凸透鏡的焦點(diǎn) 和焦距，可作為課外游戲。期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，往往復(fù)習(xí)課沒(méi)人愛(ài)聽(tīng)，而在游戲競(jìng)爭(zhēng)中復(fù)習(xí)，效果就 不一樣了。怎樣游戲呢？例如在復(fù)習(xí)書(shū)本知識(shí)時(shí)，采用小組比賽找知識(shí)點(diǎn)的游戲, 找全的小組得十分；未找全，被其它小組補(bǔ)充的，找到一個(gè)，其它組得

8、1分，相 應(yīng)這組扣1分。每個(gè)小組輪流“開(kāi)火車(chē)”，游戲一開(kāi)始，學(xué)生的熱情就上來(lái)了， 眼睛也比任何吋候尖銳，不放過(guò)書(shū)中的任何一個(gè)字、任何一個(gè)角落，不僅找出了 知識(shí)點(diǎn)，還有的能說(shuō)岀為什么這一點(diǎn)很重要，請(qǐng)大家都要記住！而其他聽(tīng)的同學(xué) 呢，耳朵更是敏銳，恨不能立刻找出遺漏。學(xué)生的熱情就像火焰一樣，誰(shuí)還會(huì)覺(jué) 得一節(jié)復(fù)習(xí)課漫長(zhǎng)呢？九、設(shè)計(jì)神奇魔術(shù)實(shí)驗(yàn)大部分魔術(shù)的背后都隱藏著一些比較淺顯的物理知識(shí)，所以筆者就想把 魔術(shù)與物理教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，讓神奇帶動(dòng)著同學(xué)們?cè)谖锢淼暮Ｑ笾邪肯瑁?激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)。如：水袋壓釘板一一壓強(qiáng)與面積有關(guān)。利用魔術(shù)師躺在釘板上安然無(wú)恙的事例， 喚起學(xué)生的冋憶，然后利

9、用塑料袋（稍厚一點(diǎn)）裝滿水，扎緊袋口，先放在釘有 許多釘子的釘板上，讓學(xué)生觀察袋子有沒(méi)有扎破；再拿下放在只釘有三個(gè)釘子的 釘板上，結(jié)果學(xué)生發(fā)現(xiàn)塑料袋被扎破且漏水。利用這個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生很容易 總結(jié)岀原因，形成概念，而口不易忘記，也使學(xué)生處于興奮之中，提高了教學(xué)效 果。十、加大經(jīng)濟(jì)投入城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距是一個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)。教育原本是縮小差距的重要手段之一, 但現(xiàn)實(shí)是，城鄉(xiāng)教育的差距也在進(jìn)一步加大。這首先表現(xiàn)為城鄉(xiāng)孩子在享受教育 資源分配和受教育條件方面的不平等，并將直接導(dǎo)致未來(lái)城市和鄉(xiāng)村居民在知識(shí) 結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)地位和收入方面差距的擴(kuò)大。要想打破這一惡性循環(huán)，需要政府和全 社會(huì)特別是教育主管部門(mén)的支持。筆

10、者建議：1國(guó)家應(yīng)徹底消除教育投入政策的嫌貧愛(ài)富，應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)貧困地區(qū) 特別是中西部農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入力度。2國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步制定政策，將發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源向中西部地區(qū)轉(zhuǎn) 移，東部沿海發(fā)達(dá)省份應(yīng)加大對(duì)中西部地區(qū)的教育對(duì)口支持力度，幫助中西部貧 困地區(qū)建學(xué)校、培訓(xùn)教師、改善辦學(xué)條件，提供優(yōu)質(zhì)教育資源。3加大執(zhí)法力度，嚴(yán)格監(jiān)督國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育投入經(jīng)費(fèi)的落實(shí)執(zhí)行情況。4.加強(qiáng)農(nóng)村教師的培訓(xùn)，提高農(nóng)村教師的工資待遇。十一、建立城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶機(jī)制，開(kāi)展送技術(shù)下鄉(xiāng)活動(dòng)為促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)是貫徹落實(shí)中央 關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署。筆者認(rèn)為有效的幫扶形式有：1.采取教師支教

11、、送教下鄉(xiāng)、學(xué)科交流、教師結(jié)對(duì)子、學(xué)生手拉手等方 式，幫助農(nóng)村學(xué)校提高教育教學(xué)水平。2學(xué)校在條件允許的情況下，每年選派數(shù)量不定的教師到結(jié)對(duì)學(xué)校支教, 具體方式和待遇參照縣教育局支教制度。3組織本校各學(xué)科優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)學(xué)校送教下鄉(xiāng)，為農(nóng)村學(xué)生提供優(yōu)質(zhì) 課堂教學(xué)。4.結(jié)對(duì)子學(xué)校建立學(xué)科定期交流制度，通過(guò)互通資訊、信息交流、聽(tīng)課、 座談、共同參與課題研究等多種方式，加強(qiáng)結(jié)對(duì)學(xué)校學(xué)科建設(shè)。5指定本校優(yōu)秀教師與結(jié)對(duì)學(xué)校同學(xué)科教師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行一對(duì)一的業(yè) 務(wù)幫扶，幫助農(nóng)村學(xué)校教師成長(zhǎng)進(jìn)步。6擴(kuò)大專(zhuān)職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師的比例，畢竟物理教師精力有限，無(wú)法替代專(zhuān) 職實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師。隨著國(guó)家教育投入的加大，農(nóng)村學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也有了很人的提高， 實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材在不斷地充實(shí)和強(qiáng)化。有了設(shè)備，我們教師的教學(xué)就應(yīng)該更好地 發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的功效，不能讓實(shí)驗(yàn)儀器閑置，應(yīng)充分挖掘?qū)嶒?yàn)儀器的功能，給學(xué)生提 供更為直觀和容易理解的感性認(rèn)識(shí)；同時(shí)還應(yīng)該注重教材外實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)，切實(shí)提 升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)放性，降低應(yīng)試教育的負(fù)面影響。當(dāng)然，作為農(nóng)村學(xué)校應(yīng)站在更 高的層次對(duì)提高物理教學(xué)的效果進(jìn)行思考，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)情因地制宜地進(jìn)行物理實(shí) 驗(yàn)教學(xué)，使物理教學(xué)效果最大化。農(nóng)村實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與創(chuàng)新永無(wú)止境，值得我們一線老師孜孜不倦地去追求。