何茜《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、媽媽睡了成都市雙流區(qū)九江小學(xué)何茜教學(xué)要求：1.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2.感受母愛，同時(shí)懂得關(guān)愛父母。3.正確認(rèn)讀本課13 個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的8 個(gè)生字。了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思，積累部分詞語。過程與方法：1學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。2展開小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受母愛，懂得關(guān)愛父母。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫田字格中的8 個(gè)生字。2.有感情的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中詞語的意思，體會(huì)課文中母子之間的感情。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)

2、一、歌曲和圖片導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情感。1.出示課件，聽唱歌曲世上只有媽媽好和展示關(guān)于媽媽呵護(hù)孩子的幾組照片，隨著美妙的音樂將學(xué)生帶入課文的情境之中。2.聽了歌曲你想到了誰呀？你們誰愿意把自己的媽媽介紹給大家？(聯(lián)系實(shí)際生活說說媽媽的愛。) .在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生暢所欲言，自由介紹生活中的媽媽。4. 在學(xué)生介紹自己媽媽的基礎(chǔ)上，教師接著說， 有一位小朋友也觀察了自己的媽媽，你們看，媽媽在干什么？同時(shí)出示課件（課文插圖） ，引導(dǎo)學(xué)生觀察，解釋并板書課題：媽媽睡了。二、初讀課文，主動(dòng)識(shí)字。1. 自由讀課文， 畫出自己不認(rèn)識(shí)的生字， 用自己喜歡的方法記住這些字的讀音。尊重學(xué)生個(gè)性化的選擇，培養(yǎng)自學(xué)能力。2.

3、分類識(shí)記生字。（1）聯(lián)系生活實(shí)際及動(dòng)作演示識(shí)記：閉、眉、呼吸、累、乏。（2）利用形聲字的規(guī)律識(shí)記：哄、粘、沙。（3）多音字幫助識(shí)字：哄、發(fā)3. 檢查認(rèn)讀情況。（課件出示游戲摘水果。 ）（1）讀句中的生字。（2）讀句子。（3）去掉生字的讀音再讀。（4）去掉生字所依存的語境，只剩下生字，再讀。4. 記憶字形，指導(dǎo)書寫。（1）出示要寫的生字。以各種形式和生字“打招呼”（2）指導(dǎo)字格里的八個(gè)生字。重點(diǎn)指導(dǎo)：先：上面的豎要寫在豎中線上，第二橫略長，下面的豎彎鉤要寫得圓潤；閉：門框不能寫得太窄；“哄” 、 “臉” 、 “沉”三個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，且都左窄右寬，其中“沉”字的三點(diǎn)水第二點(diǎn)應(yīng)寫的靠左一些，右邊起

4、筆要靠近第二點(diǎn)；（3）討論怎么記住這些字。（4）教師邊講解邊示范寫字，學(xué)生描紅。三、朗讀課文，體驗(yàn)感情。1. 播放朗讀配音，第一遍生只聽，第二遍小聲跟著讀 2. 學(xué)生自由朗讀。(1) 選擇你喜歡的方式在小組內(nèi)練習(xí)朗讀。2. 指名朗讀，指導(dǎo)長句子的朗讀。 （播放朗讀視頻，做示范）a.明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。b.她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。（說明：這兩個(gè)句子較長，注意斷句的指導(dǎo)。）教師范讀，學(xué)生練習(xí)朗讀。第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入。1. 同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文媽媽睡了，誰能告訴老師課文講了一件什么事呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)。2. 今天，我

5、們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讓我們帶著對(duì)媽媽的愛，去感受課文中的小朋友是如何寫自己的媽媽在睡著了以后的故事的。板書課題。二、細(xì)讀課文，深入理解課文內(nèi)容。1. 同學(xué)們已經(jīng)牢牢掌握了生字， 下面請(qǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)課文， 選擇自己喜歡的部分練習(xí)朗讀。2. 指名朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。3. 讀中感悟，體會(huì)深情。（1）出示中心問題：看看睡夢(mèng)中的媽媽是什么樣的？你從哪看出來的？小組同學(xué)討論。（a）很美麗。從“明亮的眼睛” “彎彎的眉毛”“紅潤”可以看出。師： （板書：美麗，出示“美麗”一段）自由讀這段，看看還能讀出什么？生 練讀 ，感 悟： “媽 媽 又想好 了 一個(gè)故 事 ，等 會(huì) 兒講給 我聽.” ，說明媽媽很愛孩子。師小

6、結(jié)：媽媽愛孩子也是一種美， 比外表美更重要。 媽媽愛我們，我也愛媽媽，就讓我們帶著這種愛再讀這段。生練讀。（b）好溫柔。從嘴角眼角掛著笑意可以看出。睡夢(mèng)中想要講故事給孩子，說明媽媽愛孩子。同學(xué)們，怎么理解“溫柔”？在你的生活中誰非常溫柔？ （板書：溫柔）師：究竟什么是溫柔，大家讀了這一段就會(huì)知道。 （出示這一段）師：媽媽這樣溫柔，這樣關(guān)心孩子，這一段該怎樣讀？學(xué)生朗讀，體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛。（c）好累。從“呼吸那么沉” “頭發(fā)粘在額頭上”“沙沙的聲音聽不到”說明媽媽睡得香，干了很多活，很累。聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際理解“呼吸那么沉”；采用表演的方式理解是什么樣的，再表演“呼吸均勻”是什么樣的，這

7、樣通過對(duì)比學(xué)生理解起來就很容易了。師：想想媽媽會(huì)干了那些活？生回答。師：是??！媽媽多累呀！我們都想讓媽媽好好睡一覺，這一段該怎樣讀？生練習(xí)朗讀。（2）師：睡夢(mèng)中的媽媽那么美麗 , 那么溫柔 , 又那么累 , 讓我們隨著音樂再讀課文 , 讀給我們親愛的媽媽。（課件：音樂搖籃曲 。 ）4. 總結(jié)拓展，升華情感。出示插圖“母子午睡圖” ，指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖。（a）你特別想對(duì)圖中的孩子和媽媽說點(diǎn)什么？（b）你想對(duì)自己的媽媽說什么？（學(xué)生自由說一說）（c）關(guān)于媽媽，你還想寫些什么？課下認(rèn)真觀察，像文中的小作者一樣在你的小本本上寫一篇關(guān)于媽媽的小文章，讀給自己的媽媽聽。5. 拓展延伸：歌詞疼愛媽媽 。一顆心融化著酸甜苦辣， 一雙手每日每夜忙活著家， 淚水肚里咽，零錢省著花，一把情一把愛把兒女拉扯大。疼愛媽媽，我疼愛媽媽，替家里操點(diǎn)心，幫媽媽干點(diǎn)啥。疼愛媽媽，我疼愛媽媽，疼愛媽媽就是聽媽媽話。一顆心緊圍著春秋冬夏， 一雙手風(fēng)里雨里遮