小學(xué)一年級音樂考核評價方案(共3頁)

1、小學(xué)一年級下音樂考核評價方案一、指導(dǎo)思想以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹市局新課標(biāo)精神，全面推進素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)評價的活動性、開放性，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實踐活動，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價，有效地促進學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展，完善音樂教學(xué)管理體系，積極推動音樂個性化課程的建設(shè)與發(fā)展。二、評價目的 本學(xué)段應(yīng)該充分注意低年級學(xué)生好奇、好動、模仿力強的身心特點，將通過歌、舞、游戲相結(jié)合的直觀教學(xué)手段，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感為主；學(xué)生要學(xué)會自然地、有表情地歌唱，并樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。所以考查方式以檢查學(xué)生的

2、演唱能力為主。3、 評價方式 采取平時形成性成績與學(xué)期總評相結(jié)合的方法。四、評價項目1、    學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，音樂知識學(xué)習(xí)運用能力等綜合評定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進行的及時性評價活動，累積各種獎項。（40%）                     

3、;   2、基礎(chǔ)知識對本學(xué)期音樂知識的掌握。用問答的形式進行考核。（10%）3、 基本技能演唱、表演能力（50%）（1）演唱水平：歌曲范圍為本冊教材（上冊）學(xué)唱歌曲。要求每位學(xué)生都能完整的演唱本冊教材里至少四首歌曲，用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱學(xué)習(xí)，樂于參于音樂。（2）欣賞水平：用錄音播放本冊（上冊）課文中的欣賞曲目，說的出是什么曲子（音樂情感，藝術(shù)表現(xiàn)等）。4、個性發(fā)展（10%）自編節(jié)目：“小小演唱會”   它能充分體現(xiàn)評價的民主性，營造和諧、團結(jié)的評價氣氛，通過學(xué)生自由結(jié)合編排一個節(jié)目，各自選擇最擅長的，能體現(xiàn)個人音樂素質(zhì)，且有利于小組

4、編排的表演內(nèi)容，揚長避短，這樣的形式，能積極消除一些音樂特長不突出學(xué)生的自卑心理，以培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣。五、評價注意事項    由于學(xué)科的特殊性，音樂學(xué)科教學(xué)評價不同于語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)評價，在進行評價時，要注意以下幾點：   1、營造愉快和諧的評價氛圍，淡化學(xué)生的考試心理，讓學(xué)生積極主動地參與評價活動。   2、評價的方式要靈活多樣，重視學(xué)生的自評，應(yīng)有利于增強學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的信心，提高學(xué)習(xí)音樂的興趣和音樂情感的表現(xiàn)。   3、要根據(jù)各學(xué)科不同的目標(biāo)及學(xué)生不同的音樂水平恰當(dāng)?shù)倪x用評價形式和評價方法，在眾多的考核項目中，讓學(xué)生自選有興趣、有特長的項目進行考核，可以讓學(xué)生根據(jù)個人的能力，揚長避短，滿足表現(xiàn)欲、發(fā)展特長。    總之，音樂學(xué)科教學(xué)評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育