2022年山溝里的孩子說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載山溝里的孩子說課稿各位老師大家好，我是頓家社區(qū)小學(xué)的趙霞，今天我說課的題目是山溝里的孩子，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計進(jìn)行今天的說課。一、教材分析山溝里的孩子是北師大版三年級語文下冊第五單元以“讀書”為主題的第二篇課文，這篇散文，語言優(yōu)美，情感動人， 生動而多彩地描寫了山溝里的孩子們起早貪黑、翻山越嶺去上學(xué)讀書的情景。二、學(xué)情分析我們的學(xué)生和“山溝里的孩子”年齡相仿，心理接近，給我們的教學(xué)提供了便利，但由于所處環(huán)境的不同，對理解文中所描寫的山溝里孩子的生活學(xué)習(xí)狀況有一定難度。教學(xué)中，我想一方面依托文本，調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗，初步感知主要

2、內(nèi)容；另一方面借助多媒體課件，通過靈動的文字和直觀的畫面，幫助學(xué)生去感受山里孩子樂觀向上、心懷理想的美好品質(zhì)，從而使他們產(chǎn)生心靈的共鳴，并把這種精神內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)行為。所以我根據(jù)教材和學(xué)情分析制定了以下教學(xué)目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載1. 是識字寫字方面，認(rèn)字8 個，寫字 8 個，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣；2. 引導(dǎo)學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，借助多媒體輔助手段了解山溝里的孩子起早貪黑去上學(xué)的情景，學(xué)習(xí)他們刻苦學(xué)習(xí)、積極向上的精神

3、；四、教學(xué)重點、難點：依據(jù)課文的內(nèi)容距離學(xué)生的生活經(jīng)驗較遠(yuǎn)的實際，結(jié)合單元導(dǎo)讀提示，我確定的教學(xué)重點是： 以“黑”為主線體會山溝里的孩子上學(xué)的艱苦，了解孩子自身優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，將二者進(jìn)行比較，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。難點：通過學(xué)習(xí)課文，體會“金鑰匙”、“黑夜”、“理想的燦爛的黎明“的真正含義。五、教法、學(xué)法在教學(xué)方法上，因為學(xué)生活潑，富于想象的心理特點，根據(jù)教材的特點，我擬定以下教法：問題引導(dǎo)法、讀中感悟法、品詞析句法。聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的情感參與，加深對課文的理解和體驗，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。學(xué)法指導(dǎo)上：鼓勵學(xué)生自主探究、合作交流、比較發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生真正懂得如何去觀察、思考、學(xué)習(xí)。精品學(xué)

4、習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、教學(xué)過程分為以下幾個方面：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。初讀文本，整體感知自主學(xué)習(xí)，深層探究。升華情感，課堂小結(jié)。對比學(xué)習(xí)，拓展延伸。1. 創(chuàng)設(shè)情境， 導(dǎo)入新課： 在這里我會給學(xué)生展示幾張山區(qū)孩子上學(xué)的情景的照片，讓形象的畫面最直接、最強(qiáng)烈地撞擊學(xué)生的心靈，除了讓學(xué)生對山區(qū)孩子學(xué)習(xí)環(huán)境有個總體了解外，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。預(yù)習(xí)檢測： 讀準(zhǔn)字音： 檢查學(xué)生對文中重點字詞的預(yù)習(xí)情況，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前掃除字詞障礙。2. 初讀課文，整體感知（1）讓

5、同學(xué)們 自讀課文，畫出不認(rèn)識的生字詞，讀通課文；（2）用簡潔的語言概括本文主要寫了一件什么事。依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)置了幾個探究問題給同學(xué)們自主探究的時間，針對疑難可進(jìn)行小組討論、交流。3、自主學(xué)習(xí)，深層探究精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載我會出示自學(xué)要求，讓學(xué)生小組合作自學(xué)本部分。(1) 默讀課文1-5 自然段，想一想“山溝里的孩子”上學(xué)、放學(xué)都遇到了哪些困難？請用“”畫下來 , 面對這些困難，他們是什么態(tài)度呢？請用“ - ”畫出來，并在旁邊做批注。很多學(xué)生都會找

6、到這樣的句子：清晨，天還沒有亮，山溝里還黑著。孩子們走過這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)校去。（路不好走）野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭?，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，腳步匆匆，初升的紅日擁抱著他們。傍晚，太陽落山了，山溝里很快地暗下來。（時間長）孩子們走過那座山，翻過這座山，背著書包結(jié)伴回家。山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近， 說說笑笑， 夜霧籠罩著他們。天邊的云黑黑的，山溝里的路黑黑的。遠(yuǎn)處，狼在嚎，羊欄邊的黃狗汪汪叫，天黑洞洞的。忽然，天空中亮起了一盞燈，哦，那是月亮喲，它把清輝灑向山野，照亮了孩子們回家的路。 ( 不安全）我

7、會讓學(xué)生讀出自己的感受和孩子們的樂觀向上。指導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀來感悟山溝里的孩子上學(xué)的不易。然后我會讓學(xué)生用一個四字詞分別概括求學(xué)路的遙遠(yuǎn)和時間之長。以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和理解能力。（翻山越嶺）板書（起早貪黑）屏示：山溝孩子上學(xué)燦爛笑容圖片精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）抓重點詞，以“黑”為原點巧切入色彩在課文中起著非常重要的作用，課文從“黑”寫起，我巧妙利用課后第二題，讓學(xué)生畫出含“黑”字的詞語，抓住最有特點的6 個詞組，“由黑變綠、 由黑變紫、 由黑變

8、紅”“由紅變黑、由黃變黑、由藍(lán)變黑”，找出兩個相對應(yīng)的句子。“野葡萄由黑變綠了，牽?；ㄓ珊谧冏狭?，女孩兒身上的新褂子也由黑變紅了。”“山楂果由紅變黑了，路邊的草垛由黃變黑了，男孩子身上的褂子也由藍(lán)變黑了。”通過聯(lián)系上下文，反復(fù)朗讀感悟到孩子們上學(xué)的辛苦與快樂。這種由字切入，由詞入句，由句帶文的教學(xué)設(shè)計，逐層深入，絲絲入扣，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又使整堂課看起來線條明晰，重點突出。我會趁機(jī)讓學(xué)生想象：冬天，大雪紛飛時夏天，雷雨交加時這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力又能更強(qiáng)烈地撞擊學(xué)生的心靈，引起情感共鳴?？粗@一張張笑臉，山路遙遠(yuǎn)，山道崎嶇、山色黑暗，可他們一點也不怕（板書），而且還如此的樂觀（板書）

9、，這又是為什么呢？是因為他們 ( 齊讀第 6 自然段）。學(xué)生齊讀完畢，我會四、升華情感，課堂小結(jié)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓小組交流匯報：（1）金鑰匙指的是什么？指的是知識。（2）日日夜夜、夜夜日日指的是孩子們不怕困難刻苦學(xué)習(xí)，為的是改變山溝的窮面貌。最后一自然段是情感的升華，學(xué)生齊讀完后，然后引導(dǎo)學(xué)生討論理解黑夜（黑，一方面表現(xiàn)了孩子們上學(xué)的艱辛。另一方面象征著山溝的貧窮落后的面貌。）和理想的燦爛的黎明（作者對山溝里的孩子寄予了無限的期望）的真正含義?？偨Y(jié)：讓我們和作者一起齊讀最后一自然段，來贊美山里的孩子吧！祝愿他們的夢想早日實現(xiàn)！五、對比學(xué)習(xí)，拓展延伸在我國有許多地方都十分的貧窮和落后。那里的孩子沒有好衣服穿，沒有好房子住，更沒有零花錢。他們每天的生活重心是放羊、砍柴、喂雞、種地，不知道外面的世界到底有多大。但他們知道一點，只要努力學(xué)習(xí)，