師德師風(fēng)建設(shè)_11

1、師德師風(fēng)建設(shè) 師德師風(fēng)建設(shè) 為全面提高老師的綜合素養(yǎng)，大力弘揚“學(xué)高為師，德正為范”的精神，學(xué)校把辦人民滿足的訓(xùn)練當(dāng)做第一辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，高度重視師資水平的提高，通過多種途徑提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。“不但書要教得好，更要思想品德高尚。對同志要有敬重和互助之心，對同學(xué)要有寬容和愛惜之心，對工作要有敬業(yè)和求實之心。”這是在全校師德師風(fēng)建設(shè)動員大會上，車明理校長對全體教職工提出的基本要求。 一、完善制度，強化管理 老師是立校之本，師德是訓(xùn)練之魂。學(xué)校一貫重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，堅決不移地貫徹省市縣關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見精神。特殊是在今年全縣開展的師德師風(fēng)集中訓(xùn)練整頓活動中，學(xué)校在以

2、往工作的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷，學(xué)習(xí)先進，初步形成了一套行之有效的師德師風(fēng)工作制度。師德師風(fēng)考核方法師德師風(fēng)建設(shè)若干規(guī)定等十項制度，從領(lǐng)導(dǎo)分工、責(zé)任追究，到學(xué)習(xí)訓(xùn)練、活動落實，再到考核監(jiān)督、評優(yōu)樹模，切合實際，指導(dǎo)性強，便于操作。 制度是保障，管理是關(guān)鍵，樹立優(yōu)秀的班子形象，是提高師德水平的關(guān)鍵。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一方面深化學(xué)習(xí)貫徹“十八大”精神、科學(xué)進展觀、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則，另方面結(jié)合縣訓(xùn)練局開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在管理人員中開展了“一個宗旨”，即：辦人民滿足的訓(xùn)練；“兩個表率”，即：領(lǐng)先學(xué)習(xí)的表率、德高望重的表率；“三個強化”，即：強化校黨組織建設(shè)、強化校級領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)建設(shè)、強化中層干部管理力

3、量建設(shè)；“四種形象”，即：心系教職工、真情為校的形象，敢想敢干、勤勉務(wù)實的形象，民主和諧、團結(jié)協(xié)作的形象，道德高尚、清廉節(jié)儉的形象；“五種意識”，即：競爭意識、創(chuàng)新意識、憂患意識、全局意識、法制意識；“六種力量”，即：統(tǒng)領(lǐng)全局的力量、抓教研促教學(xué)的力量、抓重難點的力量、抓協(xié)調(diào)協(xié)作的力量、抓創(chuàng)新謀特色的力量、抓平安保穩(wěn)定的力量。 制度的完善，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的強化，為該校廣泛深化開展師德師風(fēng)建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。 二、有的放矢，治病救人正師風(fēng) 動員大會以后，學(xué)校首先支配師德師風(fēng)自查自糾活動。學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，自查自糾必需觸及思想深處，聯(lián)系實際行動，不行冠冕堂皇，表面應(yīng)付；從教職工關(guān)系到師生關(guān)系，

4、從訓(xùn)練教學(xué)到教研教改，從工作態(tài)度到生活作風(fēng)，從日?？记诘焦ぷ鳂I(yè)績，從身在學(xué)校到走出校門等，精思細想，仔細反思。 反思自己有沒有和同事鬧別扭不團結(jié)的問題，有沒有打罵體罰同學(xué)造成不良影響的問題；反思自己有沒有在訓(xùn)練教學(xué)工作中只教書不育人的問題，有沒有只滿意于教學(xué)不樂觀研討改進的問題；反思自己有沒有在工作上不求無功但求無過的問題，有沒有在生活作風(fēng)上有失檢點有損老師形象的問題；反思自己有沒有常常遲到早退無故曠職的問題，有沒有工作業(yè)績長期滯后的問題；反思自己有沒有身在校門內(nèi)外言行不全都，對學(xué)校名譽造成惡劣影響的問題 針對收交上來的 三、百四份自查自糾和述職報告，領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真閱讀，了解教職工思想動態(tài)，把握

5、先機。 其次、檢查督改，民主評議。 學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每天對上課老師的師德師風(fēng)狀況進行跟蹤巡查，對課堂上消失的坐堂、接聽電話、語言不文明等違反師德規(guī)范的行為，將做一次不良記錄，并每周一小結(jié)；對在訓(xùn)練教學(xué)工作中不思進取、只滿意于現(xiàn)狀，敷衍應(yīng)付的行為，提出批判；對在上班之內(nèi)、工作之余，干一些有害于集體利益的人和事，記入師德考核。利用周日教職工例會和周四政治學(xué)習(xí)時間，針對巡查出的違反師德規(guī)范的行為，大會進行公開評議，促進改正。 三、誓言錚錚，立德樹人鑄師魂 “我是一名光榮的人民老師，面對國旗我莊重宣誓：忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，履行老師的神圣職責(zé)，貫徹國家訓(xùn)練方針，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練。依法執(zhí)教，教書育人；追

6、求真理，崇尚科學(xué)。勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；因材施教，注意實踐。喜愛同學(xué)，為人師表；師生公平，教學(xué)相長?！?021年9月10日，會議室，在車明理校長的主持下，全體教職工莊重宣誓。此后，全校師德師風(fēng)建設(shè)活動進入了高潮階段。 全校教職工嚴(yán)肅承諾并簽訂了師德承諾書；領(lǐng)導(dǎo)小組組織全校教職工觀看老師職業(yè)道德的訓(xùn)練錄像，使大家學(xué)有方向；學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀老師張莉莉幸福從教的經(jīng)受，學(xué)習(xí)新時代的精神坐標(biāo)呼秀珍和她的“雷鋒家庭”先進事跡，使廣闊教職工學(xué)有榜樣；開展了“感恩訓(xùn)練”、“幸福從教”主題活動，讓每位從教者深切體會教書育人的光榮和歡樂；全面啟動“每周一講”“每周一評”及“每天讀書一小時”活動，以提高老師自身的師德修養(yǎng)

7、和學(xué)問素養(yǎng)；舉辦了全校師德師風(fēng)理論學(xué)問考試，合格率百分百，優(yōu)秀率達到百分之九十以上；先后進行了兩次師德師風(fēng)民主測評活動，收到來自不同層面的意見與建議六大類二十五條；通過演講賽、爭論賽等訓(xùn)練活動營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍；開展了“我心目中最敬業(yè)的老師”、“師德標(biāo)兵”、“師德建設(shè)先進個人”評比活動，激發(fā)教職工人人創(chuàng)選爭優(yōu)，不斷提升師德素養(yǎng)。 四、家校共育，愛心滋潤樹師表 學(xué)校訓(xùn)練并不是一個單一的活動，它和每一位同學(xué)的家長、社會的方方面面都有著千絲萬縷的聯(lián)系。紫薇中學(xué)從建校開頭，就始終重視家訪工作，對校外住宿同學(xué)家訪每月不少于四次，對在家住宿的同學(xué)家訪每月至少一次，對個別問題同學(xué)，依據(jù)詳細狀況可隨

8、時增加家訪的次數(shù)。 在今年全縣開展的師德師風(fēng)集中訓(xùn)練整頓活動中，我校開展了“愛心家訪揚師德”活動，校級領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭家訪，班主任、科任老師樂觀參加，深化同學(xué)家庭，向家長通報同學(xué)在校表現(xiàn)狀況，了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活狀況，宣揚科學(xué)的家庭訓(xùn)練思想，征求家長對學(xué)校工作的意見建議，融洽家校關(guān)系，重塑師德風(fēng)采，提高了社會與家長對學(xué)校訓(xùn)練的滿足程度，形成了家校共育的良好局面。 良師春風(fēng)化雨，桃李天下芳芬?！凹偃缫粋€老師僅僅喜愛事業(yè)，那么他只能是一個好老師。假如一個老師僅僅像父母一樣愛同學(xué)，那么他將比那種雖然讀過很多書，但卻不愛事業(yè)、也不愛同學(xué)的老師好。假如一個老師把熱 愛事業(yè)和喜愛同學(xué)結(jié)合起來，他就是一

9、個完善的老師。”這是9月8日晚“每周一講”學(xué)習(xí)會上，教科處拜曉娟主任說的。她的話，深受全體教職工的贊同。 每天下午1點到2點，教室里總有很多老師勞碌的身影。雖然學(xué)校課程表里沒有作支配，領(lǐng)導(dǎo)也沒有任何的要求，更沒有任何的經(jīng)濟補助，但是，這種現(xiàn)象已經(jīng)成了一條不成文的法規(guī)，這段時間也成了老師們工作支配表中的一部分。 辦公室里，你總會看到：聰慧善辯的老師，苦口婆心、慈愛和氣、不厭其煩地疏導(dǎo)問題同學(xué)的心理；你總會看到：循循善誘的老師，低頭彎腰、教導(dǎo)筆墨、不停地變換角度，為同學(xué)答疑解惑。 課堂上，中下層次的同學(xué)，得到老師多次的提問鼓舞，優(yōu)秀的同學(xué)得到更大的進步提升，就連那些平常一聲不吭的學(xué)困生，臉上也露出滿足的笑容。 放學(xué)路上，老師們，親自護送同學(xué)平安地離開了學(xué)校大門、走上人行道，他們才放心地回家吃飯。 他們從不放棄對每一位同學(xué)的