《優(yōu)秀教師演講稿匯總5篇1》

1、優(yōu)秀教師演講稿匯總5篇祝你成功！優(yōu)秀教師演講稿匯總5篇 優(yōu)秀教師演講稿 篇1 尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們：大家好！我演講的題目是縫補翅膀 播撒陽光。偶然一次，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月，中國最著名的大學，復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向?qū)W員提了這樣一個問題："你們說，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么？"臺下學生異口同聲地喊成一片："缺德！"這位學者頓時淚流滿面每學年末學校都會有對老師的“民意”調(diào)查，

2、也就是說你是一個好老師嗎？聽聽學生們怎么說？好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量沉甸甸的。從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力，接下來的日子里我為“學高為師，身正為范。”不懈努力著。作為一個英語老師，出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們，起初我并沒覺得有什么不好，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談，怎么走進他們的世界，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友，而我收獲的卻是一群朋友，

3、何樂而不為呢？在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷手高高地舉起，卻輕輕地落下。可是心境卻不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會靈驗，我怕我的批評，會讓他學會譴責；我怕我的諷刺，會讓他學會害羞；我怕我不小心給他的恥辱，會讓他承受負罪感。我希望他能在我的鼓勵中學會自信；在我的表揚中學會感激；在我的認可中學會自愛。于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人！剎一聽我很詫異，再一想我很慚愧。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使，他們就是一群天使。如

4、今面對這些孩子，聽他們背“人之初，性本善”時，我更聽懂了“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！弊詈?，我要說我很幸運，和這群天使般的孩子生活、學習在一起讓我的心志更加清澈、純凈。真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖；也用他照亮我前行的方向。 優(yōu)秀教師演講稿 篇2 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇，我逐漸被自己周圍的人感動著，我喜歡上了走在路上，聽孩子們面帶微笑地叫我“老師”；我喜歡上了站在講臺，看臺下幾十雙期待和信任的眼睛；我喜歡上了拿起粉筆，為可愛的孩子們導航。這些點點滴滴的感動更激起了我對教育事業(yè)深深的愛，讓我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂，

5、我告訴自己要好好的愛這群活潑可愛的孩子?？纯次覀兊男@吧，充滿了歡聲笑語，記得那次和三年級的孩子一起玩沙包時候，還因為誰勝誰負爭的面紅耳赤呢，享受著他們帶來的快樂，我的心就感覺到無比的甘甜，我也真切的感受到孩子們離我更近了，完全把我當成了他們的好伙伴，想想多少次他們省下零花錢給我買小禮物，盡管我每次都回絕了，但是我的心里是那么的感動，她們已把我當成了她們的好姐姐。五年級的孩子更是我的小幫手，整天幫我為廚房打水、提水、打掃衛(wèi)生。我們之間更多的是理解，更多的是愛，我真的沒有白白付出，換來的是孩子們可喜的回報，我挺感恩的?，F(xiàn)在的我擔任三年級班主任，漸漸的遇到了一個棘手的問題，班里有個小男孩，特別調(diào)皮

6、，整天攪得全班不得安寧，一開始我很有耐心，一直一直的鼓勵他，漸漸感覺他沒有好轉(zhuǎn)，我就開始采用硬政策-責備，最后還是以失敗告終，我當時感覺真的很無能為力了，一天我問他，老師怎么做你才能聽話呢！他支支吾吾的說不出來，最后小聲的給我說：“他說家里人都管不了他，他爸媽整天打，不管不問，有時候打的熱乎，飯都來不及做”。這樣他怎么會聽父母話呢，我突然意識到就是因為環(huán)境才導致他這樣的，這種情況光靠學校管真的是不易，我真的希望和他的父母一起努力引導管理好這個孩子，真的對于一個老師來說很難去說動他的父母，但是我不會放棄我會盡力的。時間過得真的很快， 不知不覺快到一年的時間了，一年中的教學歲月給我留下了太多的回憶

7、，此時我才真正懂得什么叫愛，愛是恒久忍耐，愛是不輕易發(fā)怒，愛是永不止息，愛就意味著付出，愛就意味著給予，愛就意味著自我犧牲，我深刻的體會到付出愛的過程是甘甜的，付出愛的道路是艱辛的，其中酸甜苦辣的滋味應有盡有，我曾為孩子的不學習而大動肝火；曾為作班上調(diào)皮學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生對自己工作的不理解而傷心流淚。在這接近一年多的時間里，我猶豫過、失落過，有時覺得當個老師真累，但當看到學生成績進步時；看到自己生病時學生關(guān)切的目光時和關(guān)切的問候時；看到自己和同學們努力班集取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來只要付出就有收獲。于是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對教師這份職業(yè)的執(zhí)著。我們教師的

8、工作充滿希望，決定著未來，決定每一個家庭，所以我們要始終堅持用心去教，用愛去做，用愛心播撒希望的種子。 優(yōu)秀教師演講稿 篇3 尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！我不是詩人，不能用華麗的篇章謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我一名從小就夢想著成為一名人民教師，在窄窄的三尺講臺上為每一個孩子開啟知識的大門的年輕教師，在夢變成現(xiàn)實的日子里，我才發(fā)覺教師這一職業(yè)并不是自己想象的那般光鮮亮麗，那般從容簡單，它需要太多的堅持與付出。透過種種艱辛我常常在動搖，自己當初的選擇是不是正確？透過一個個調(diào)皮的學生我常思忖，自己理想中的教育模式究竟是什么樣的

9、？所謂理想的教育是不是應該有個理想的學校？是不是應該眾多理想的教師？是不是應該有理想的學生？是不是應該有理想的課堂？是不是理想的學校？理想的教師？理想的學生？理想的課堂？可以肯定地說：眾多因素中教師是構(gòu)建理想的教育的基石。實現(xiàn)教育的理想，要有理想的教師。于是，我無數(shù)次告訴自己，做一名合格的人民教師吧，成就自己心中的理想教育。今天，我演講的題目是：理想的教師，成就我心中的理想教育。一位教育學家說過：“教育之沒有愛，猶如池塘之沒有水?！弊鳛槔蠋?，給予學生的愛，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重。如果成就理想的教育，就讓學生在教師的愛中成長。在我們身邊有許許多多這樣的教師。她們晨觀日出，

10、暮看日落；她們珍視生命，忙忙碌碌在這個鳥語花香的世界里?？v然心中曾經(jīng)滿布傷痕，但也從不慨嘆命運的沉浮，像馬爾克斯一樣，用行動著就了新時代的“百年孤獨”。備課、上課、批改作業(yè)、輔導學困生，一天天、一月月、一年年他們把學生當作朋友，不僅走進學生的心靈，也向?qū)W生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她們便承擔起了照顧這個孩子的任務(wù)；哪個孩子學習成績落下了，她們就利用休息時間幫他補習功課；哪個孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退?；哪個孩子頭發(fā)長了，她們就帶他去剪；哪個孩子學習、生活用品缺了，她們就掏腰包為他買。這不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明

11、月，帶給學生一片清新、爽朗和光明。精誠所至，金石為開。在老師的關(guān)愛下，我們常常會看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買的午飯，學生哭了，從此以后，學習更努力了；在老師的輔導下，班級的差生一躍成為中等生，不再打仗，罵人，還成了班級紀律監(jiān)督員；進步學生的家長會逢人就說：“我家寶子有福氣啊，遇到了一位好老師”。就這樣，老師以愛心，寬容和尊重貼近自己的學生、貼近自己的班級，使班級的學生慢慢走入了正軌，成績穩(wěn)定了，學習風氣也濃厚了可是，我們老師們，夕陽的余輝里，身影更加瘦小而背以略彎；微微的晨風中，飄飛的白發(fā)，拂過眼角額頭，深深的皺紋更加清晰；但是永遠不變的是老師們的堅定從容。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而

12、感到驕傲和自豪的同時，不禁感慨：理想的教師，成就我們心中的理想教育。每每此時，我又慶幸自己是一名教師，慶幸能夠每天和一群朝氣蓬勃、充滿活力、調(diào)皮可愛的孩子們在一起，這份充滿愛的事業(yè)將伴隨我實現(xiàn)自己心中理想的教育。教育的根本目的，在于幫助學生發(fā)展個性品質(zhì)與道德行為。一位哲人說過：“只有真實的贊美才能打動人的心靈?！辟澝朗谴龠M學生養(yǎng)成良好的習慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑。因此，為了實現(xiàn)理想的教育，我們的教師應該是有這樣的習慣：習慣于欣賞與贊美學生，習慣于尊重與關(guān)懷學生，習慣于幫助與激勵學生。作為教師的我們應盡力擦亮自己的眼睛，盡力抓住機會，衷心地、實事求是地贊美做得好的學生，讓他們從小學會“莫因善小

13、而不為”。我們的贊美越具體，學生對哪些是好的言行就越清楚，遵守這些言行要求的可能性就越大。昨天我們贊美某個同學把從圖書角借到的有些掉頁的書粘接好，那以后圖書破壞的狀況就會減少；今天我們贊美某同學把季羨林爺爺懷念母親的心情讀得太生動了，那么在今后的教學中，學生帶著理解、感情去讀的要求就會進一步得到深化；明天我們贊美某同學做操時提醒旁邊沒能站好的同學 ，那么整個班級的隊形就會越來越整齊；如果我們贊美某同學把她媽媽的外貌、動作、語言在我的媽媽中寫得那樣真切、細致入微，那么在今后的學生作文中空的、假的、抄襲的東西就少多了每一句贊美、每一件小事，其實都是進步的印記。我們的心越貼近自己的學生、越貼近自己的

14、班級，就越能感受到自己在與陽光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生這就是我心中理想的教育-讓-每個學生都能張開隱形的翅膀，在言與行、知識與愛中學習、提高、不斷成長，不斷飛得更高，為自己以后的人生畫上最為亮麗的一筆。今天，當我讀繼續(xù)教育人文讀本教育的真諦這本書，我深刻地認識到：讀書，可以促進教師專業(yè)成長；讀書，可以加快實現(xiàn)理想教育的步伐。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細細傾聽書的動聽訴說，如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳，世間一切的吶喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼。之后的無數(shù)次的讀書中，我們洗滌了自己的心靈，提

15、高了自己的素養(yǎng)，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì)，增強了自己的教育教學能力。于是，我又深刻地認識到，成就自己心中理想的教育，需要教師有廣博的知識。知識面不廣，很難真正給學生以人格上的感召力。在學生的眼里，我們是百科全書，無所不知。如果一問三不知，學生該有多失望。因此我們要努力通過讀書來充實自己。讀論語、讀陶行知、讀杜威、讀蘇霍姆林斯基，努力通過讀書讓自己變得更優(yōu)秀，讓自己的知識更豐富，讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛更豐盈?？梢哉f，追求理想的教育是每個人的目標，而實現(xiàn)這一目標，若不多讀書，是很難成就的。我心中的理想教育，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責任，是要有許許多多理想的教師來實現(xiàn)-讓那一張張童真的臉上寫滿智

16、慧又不失笑容，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識的火花又不失慧黠，讓自己對這樣一份任重道遠的工作投入百分之百的熱情，讓自己蓬勃的青春和無悔的奉獻去見證這份殊榮。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，我們應該這樣說，更應該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育。我衷心的祝愿我們的每一位老師都能因為付出愛而獲得愛，因為贊美別人而獲得別人的贊美，因為讀書而博學，因為追求教師的理想而享受心中理想的教育。讓我們一同奏響理想教師的樂章吧，讓這華美的樂章奏出最美的音符，帶領(lǐng)我們走入理想教育的殿堂。謝謝大家！ 優(yōu)秀教師演講稿 篇4 相信我們都聽過這樣一句話“學為人師、行為世范”，這不僅是北師大的校訓，也

17、是中國現(xiàn)代教育的座右銘。它告訴我們，對于一個老師來說，淵博的知識很重要，高尚的師德更重要，而師德的靈魂是愛心!羅曼.羅蘭曾經(jīng)說過，“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。我們不會忘記，一年前的今天20xx年5月12日，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級的大地震，那一刻，日月無光、山崩地裂、房屋倒塌、數(shù)萬同胞的生命戛然而止人們在為災難中失去的生命而悲痛，但更為在地震中奮不顧身、舍己救人的老師們而震撼。在生死關(guān)頭，是我們的老師，用無私的愛心、勇敢的行動詮釋了人們教師不朽的師魂. 在災難中，他們是英雄.那一刻，他們用愛心鑄就的師魂放射出耀眼的光芒！讓我們牢記這些平凡而偉大的老師們：譚千秋，在地震發(fā)生的一

18、瞬間，他張開雙臂趴在課桌上，身下死死的護著四個學生，孩子活下來了，而譚老師卻永遠的離開了我們袁文婷，災難發(fā)生時，年僅26歲的她用柔弱的雙臂抱出13個孩子，而她卻被埋在了廢墟底下，她的母親永遠失去了自己的女兒，丈夫永遠失去了新娘還用向倩、湯鴻、張來亞（許多在地震中犧牲的英雄的老師們。）“ 愛是心中的太陽，將你我身邊的冰雪融化”。也許有人會說，教師只是平凡的事業(yè)，一生都在默默無聞中耕耘。是的，雖然我們沒有豪言壯語，沒有轟轟烈烈的事跡，但我們都有一顆對學生質(zhì)樸的，無私的愛心！我們不會忘記，在“20xx年感動中國”的李桂林，陸建芬這對平凡而偉大的教師夫婦。他們扎根在涼山北部絕壁上的彝寨 ，19年如一日

19、的教書育人，使二坪這個昔日的“文盲村”變成今天的“文化村”，是他們把知識的種子撒播在彝寨 ，為村民走出深山架起一座“云梯”。二坪的巨大變化，與這兩位老師的心血分不開。是他們用愛心為偏遠山區(qū)的教育事業(yè)撐起一片藍天。同樣，我們集靈小學的老師們，也在這個平凡的崗位上，用我們辛勤的汗水、無私的愛心鑄造出高尚的師魂。你看，清晨，當天邊出現(xiàn)第一縷晨曦，我們老師的身影就已經(jīng)出現(xiàn)在教室里，領(lǐng)著孩子們開始讀書了；在課堂上，我們的老師都在循循善誘地傳授著科學文化知識；辦公室里，我們的老師都在認真地備課，一絲不茍地批改作業(yè)；課外，我們的老師對學生的關(guān)懷無微不至。我校有這樣一位學生，在他很小的時候，父母離異，母親遠走

20、他鄉(xiāng)，后來父親也因犯罪而鋃鐺入獄，從小就缺少家庭溫暖的他只能被寄居在親戚家里。我們的老師得知這一情況后，對他傾注了更多的愛心。當?shù)弥×?，我們的老師會倒上一杯熱水提醒他吃藥；當?shù)弥形鐩]有吃飯，餓著肚子來上課時，我們的老師會掏出錢來給他買吃的東西；當他在玩耍時不小心跌傷了，我們的老師會立刻帶他去醫(yī)院治療楊柳枯了又青，桃花開了又謝，燕子去了又來，學生來了又走，但我們集靈小學的老師們?nèi)杂脨坌氖刂覀兊娜咧v臺，守著我們的精神家園。日子就這樣過著，改變的是我們的容顏，不變的我們集靈老師對學生無私的愛心!在教育這個神圣的講壇上，我們集靈的老師用愛點燃學生前行的燈塔，用愛照亮了學生幼小的心靈，用愛

21、延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大！讓我們繼續(xù)努力：用愛心去開啟孩子幼小的心靈！用愛心去鑄造我們偉大的師魂！ 優(yōu)秀教師演講稿 篇5 尊敬的各位專家，各位評審，大家好！我是來自福田區(qū)天健小學的曾海玲。我演講的題目是“在路上”。“彎彎的月兒，小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星，藍藍的天”。你讀書這么好聽，長大以后要是當老師一定很優(yōu)秀。從此小學老師的這番話語就像一束心靈陽光指引著我前進的方向。來到師范學校練習基本功，我直到把1012頁新華字典全部讀完。走上工作崗位，折服于高潮的課堂藝術(shù)，經(jīng)過錘煉，我主講的優(yōu)質(zhì)課連續(xù)獲得區(qū)級、市級、省級第一。我是一名優(yōu)秀的教師嗎？一天放學時，同學們的表現(xiàn)給了我一個尷尬的回應，當時我布置了一篇作文，可是這邊話音未落，全班同學叫苦連天，頓時以往寫作文時同聲們痛苦的表情、無奈的聲音，像一幕幕電影不斷的浮現(xiàn)在我眼前。從那以后，我開始小學生專題習作研究，優(yōu)秀的教師不