《物體的形狀改變以后》.PPT

1、.（蘇教版）小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)（蘇教版）小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元第四單元 第第2 2課課物體的形狀改變以后物體的形狀改變以后.拉橡皮筋、壓彈簧、捏海綿、彎塑料直尺，邊觀察邊拉橡皮筋、壓彈簧、捏海綿、彎塑料直尺，邊觀察邊思考老師給你們提出的問(wèn)題思考老師給你們提出的問(wèn)題:（1）、用力改變這些物體的形狀，觀察這些物體有什么變化?（2）、慢慢去掉所用的力，觀察這些物體又有什么變化?（3）、把觀察到的現(xiàn)象記錄下來(lái)，填寫(xiě)在下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單里。 .觀察在施加外力與去掉外力后材料形觀察在施加外力與去掉外力后材料形狀的變化，并記錄在下面的表格里狀的變化，并記錄在下面的表格里.當(dāng)物體當(dāng)物體受到外力受到外力作用時(shí)

2、，物體的作用時(shí)，物體的形狀或體積會(huì)發(fā)生形狀或體積會(huì)發(fā)生改變改變， 去掉外力去掉外力后，又后，又恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積，這種性質(zhì)叫做這種性質(zhì)叫做彈性彈性 能使物體能使物體恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積恢復(fù)到原來(lái)的形狀或體積的力，叫做的力，叫做彈力彈力 物體的形狀改變以后物體的形狀改變以后 物體物體受到外力受到外力 形狀改變形狀改變 去掉外力去掉外力 恢復(fù)原狀恢復(fù)原狀 彈性彈性 彈力彈力 性質(zhì)性質(zhì) 力力 .把下面的物體按彈性的大小排序把下面的物體按彈性的大小排序3124.彈硬幣實(shí)驗(yàn)彈硬幣實(shí)驗(yàn) 三個(gè)硬幣排在一條直線上，中間和三個(gè)硬幣排在一條直線上，中間和前面前面的硬幣的硬幣緊靠，緊靠，

3、后面后面與中間幣保持距離。與中間幣保持距離。左手左手使勁按住中間使勁按住中間硬幣，然后硬幣，然后用右手用右手彈彈后面后面，中間硬幣沒(méi)有改變位置，中間硬幣沒(méi)有改變位置，觀察觀察前面前面會(huì)發(fā)生怎樣變化會(huì)發(fā)生怎樣變化 ,這說(shuō)明了什么這說(shuō)明了什么? 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：物體都有一定的彈性，彈性是普物體都有一定的彈性，彈性是普 遍存在的。遍存在的。 這是一種看不見(jiàn)的形變產(chǎn)生的力。這是一種看不見(jiàn)的形變產(chǎn)生的力。.實(shí)驗(yàn)：彈簧拉伸長(zhǎng)度與拉力之間的關(guān)系（一）探究的問(wèn)題:在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸的長(zhǎng)度會(huì)怎樣?.我們小組的猜測(cè)：實(shí)驗(yàn)：彈簧拉伸長(zhǎng)度與拉力之間的關(guān)系1、在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸、在彈

4、簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸 ( )； 在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸( )。2、彈簧的彈性是有一定、彈簧的彈性是有一定( )的。的。說(shuō)說(shuō)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案說(shuō)說(shuō)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案.實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn): 拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系2、鉤、鉤 碼碼3、塑料直尺、塑料直尺4、鐵架臺(tái)、鐵架臺(tái)1、彈簧測(cè)力計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì).實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)（1 1）彈簧固定在鐵架臺(tái)上，觀察）彈簧固定在鐵架臺(tái)上，觀察彈簧指針是否與彈簧指針是否與“0”“0”對(duì)齊。對(duì)齊。（2 2）先掛一個(gè)鉤碼，觀察彈簧伸）先掛一個(gè)鉤碼，觀察彈簧伸長(zhǎng)幾厘米，并把數(shù)據(jù)記錄下長(zhǎng)幾厘米，并把數(shù)據(jù)記錄下（3 3）再

5、掛第二個(gè)，第三個(gè)）再掛第二個(gè)，第三個(gè).觀察彈簧伸長(zhǎng)幾厘米，并把數(shù)據(jù)觀察彈簧伸長(zhǎng)幾厘米，并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。記錄下來(lái)。（4 4）注意不要超過(guò)）注意不要超過(guò)5 5個(gè)鉤碼，操個(gè)鉤碼，操作完畢后，整理好實(shí)驗(yàn)器材。作完畢后，整理好實(shí)驗(yàn)器材。.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明: :在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉（ ）反之反之, ,在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸在彈簧上掛的鉤碼越少，彈簧拉伸（ ）。 越長(zhǎng)越長(zhǎng)越短越短.拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系（二）結(jié)論：彈簧的彈性是有一定結(jié)論：彈簧的彈性是有一定限度的限度的 小組討論: 如果無(wú)限制地將鉤碼掛下去，彈簧會(huì)怎樣呢？這說(shuō)明了什么？.拉力與彈簧拉

6、伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論 通過(guò)對(duì)拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度之間的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究，我們得出的結(jié)論與發(fā)現(xiàn)是： 1、在彈性限度內(nèi)，在彈簧上掛的鉤碼越多，、在彈性限度內(nèi)，在彈簧上掛的鉤碼越多，彈簧拉伸越長(zhǎng)，掛的鉤碼越少，彈簧拉伸彈簧拉伸越長(zhǎng)，掛的鉤碼越少，彈簧拉伸越短。（也就是拉力越大，彈簧拉伸就越越短。（也就是拉力越大，彈簧拉伸就越長(zhǎng)；拉力越小，彈簧拉伸就越短）。長(zhǎng)；拉力越小，彈簧拉伸就越短）。 2、每個(gè)物體的彈性是有限度的、每個(gè)物體的彈性是有限度的.彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用.拓拓 展展 應(yīng)應(yīng) 用用 請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，觀察尋找我們生活中，哪些東西運(yùn)用到了物體的彈性。請(qǐng)你設(shè)計(jì)制作一件利用物體彈性的物品，看看你是不是具有發(fā)明家的潛質(zhì)喲！比一比誰(shuí)是最有創(chuàng)意的發(fā)明家 。 今天這節(jié)課，我們探究了橡皮筋、彈簧、硬幣、海綿這些不起眼的物體。其實(shí)，