23、美麗的小興安嶺

1、23、美麗的小興安嶺3、美麗的小興安嶺教學內容：P91-P93教學目標：會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“嫩綠、匯 成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名 貴、藥材、又松又軟”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)， 激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。4、體會作者用詞的準確、生動。學習作者抓住景色特 點，進行觀察的方法。教學重點：會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫 “嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、可口、 鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語。有感情地朗讀課文。 背誦自己喜歡的部分。教學難點：了解小

2、興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)教學流程：課時一、資料展示交流 學生出示課前收集的有關小興安嶺的文字或圖片資料， 互相交流，激發(fā)學生對小興安嶺向往的情感。二、初讀課文，學習生字1、自讀課文，讀準生字的讀音。2、出示生字，抽讀。重點指導：“漲”是翹舌音，“蔥” 是平舌音，“融、漲、蔥、擋”是后鼻音，“浸、劍、舔”是前鼻音。3、用多種方法識字字形。三、學習課文1、2自然段1、齊讀1自然段。這段主要講了什么？2、自讀2自然段，邊讀邊想：作者是怎樣來描寫春天的景色的？樹木積雪春水小鹿3、出示句子，體會用詞的準確。“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！薄俺槌觥笔情L出的意思，但用“抽出”，就把枝條快速而

3、有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆 直的、長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”， 非常貼切。這個詞可以用換詞法來理解，使學生在比較中體 會到“抽出”更準確，更形象。“嫩綠”可讓學生結合生活 實際或通過實物展示來理解。“有的側著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞戎X袋”，寫小鹿欣賞水中影子的神態(tài)?！靶蕾p” 是講小鹿一邊喝水，一邊看著溪里流水的樣子，好像在欣賞 自己的影子?？梢龑W生想像小鹿的可愛神態(tài)。第二課時一、導入新同學們，我們用“讀懂一段寫景”的方法，學習了這一 課“春天”的部分，讓我們欣賞到小興安嶺生機勃勃的春天。 可是，我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我

4、們迎 著夏天燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺。二、學習第三自然段看錄像小組學習第三自然段， 用學習“春天”的方法理解課文， 自學后，同位可交換意見，解決疑難問題。學習方法：邊讀邊想，主要寫了什么景物。 找出你認為寫得好的句子和詞語。 感情朗讀課文。據(jù)學法導讀這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？夏天的樹木是怎樣，讀有關句子 教師出示句子，讓學生找出最能突出夏天小興安嶺樹 木特點的詞，理解“蔥蔥蘢蘢”。 用換詞方式，體會“密密層層”、“圭寸”的準確性 密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，你從哪兒可以具體看出來? 教師范讀，再指導讀好這個句子。過渡：剛才這個句子是老師最喜歡的句子，你又喜歡哪 句？第二

5、句：“濃霧” 出示這句子，讓學生自己找出不理解的詞 看圖，幫助學生理解“浸” 想象情境，指導朗讀霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧 不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你 感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？第三句：“太陽” 出示句子，讓學生質疑 看圖理解“縷”、“像利劍” 朗讀這個句子第四句：“野花” 出示句子，說說這句好在哪兒？ 齊讀句子小結:這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點。先從夏天的 早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽漸 漸升高，陽光驅散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似 的草地。從這段描寫中，我們看出作者很注意突出季節(jié)特點。三、默讀課文，自學

6、第四、第五自然段我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天 又怎樣呢？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一 土 壬_.豐走，看 看。檢查自學情況 第四、第五自然段各寫了什么景物？ 在“秋天”、“冬天”一段，哪個句子寫得好？ 出示句子：a.落葉在林間飛舞b.西北風呼呼地刮著小結：秋天果實累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏， 這多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式給增 添了無窮的情趣。這兩段，作者也是抓住景物的特點，用比喻、擬人等手 法刻寫出來的。指導學生讀出豐收的喜悅及動物的不同表現(xiàn)。四、總結作者通過細致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點，進 行生動、具體的描

7、述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色誘人，你覺得小興安嶺是個什么 地方？齊讀最后一段五、師生配合朗讀板書設計：3、美麗的小興安嶺綠色的海洋春抽出新枝長出嫩葉原木夏蔥蔥蘢蘢密密層層秋落葉飛舞果實累累冬樹上積雪動物過冬大花園寶庫第三課時一、生介紹自己喜歡的小興安嶺的季節(jié)。二、齊讀最后一自然段。出示句子“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨 大的寶庫?！边@是用“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”來 形容小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富，說它是美麗的大花園是因 為這里樹木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開，即使是冬天，雪花 飛舞，銀花滿地，也無比的美

8、麗；說是巨大的寶庫，是由于 它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材 及珍貴動物。這句話是對全文的概括。三、學生字。1、給生字歸類。左右結構：11個同偏旁：匯和浸，欣和軟，刮和舌。比較生字的比例：如“擋”和“刮”一個是左窄右寬， 一個是左寬右窄?！百p”師范寫。四、生摘抄文中的好詞佳句。板書設計：3、美麗的小興安嶺綠色的海洋春夏秋冬美麗的大花園巨大的寶庫教學反思：這篇課文文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描繪了一個迷人 的世界，是一篇值得細細品味的美文。主要圍繞“小興安嶺 的樹海，一年四季都是美麗的，誘人的?！卑创?、夏、秋、 冬的順序來寫，向我們描繪了一個迷人的世界，字里行間流 露出對小興安