陶校長(zhǎng)的演講教案

1、陶校長(zhǎng)的演講教案陶校長(zhǎng)的演講 教材簡(jiǎn)析： 本課是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿言真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，結(jié)合課文語(yǔ)境及生活體驗(yàn)理解重點(diǎn)詞句的意思。學(xué)會(huì)用"即使也'、"既要也要'造句。 3.通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，了解演講的特點(diǎn)，感悟?yàn)槭裁匆龅?quot;每天四問(wèn)'，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。 4.了解演講的特點(diǎn)，在有層次的閱讀中達(dá)到正

2、確流利地演講課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 2.在有層次的閱讀中達(dá)到正確流利地演講課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：查找陶行知的資料。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 前置性作業(yè) 1. 預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，查字典理解詞意。 2. 了解陶行知其人其事。了解演講與演講稿的基本知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解陶行知生平，初步了解演講常識(shí)。 2.初讀課文，理清文章脈絡(luò)。 3.學(xué)習(xí)生字新詞，理解有關(guān)新詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 1.板書(shū)質(zhì)疑。 (1)板書(shū)"演講' 齊讀。 (2)說(shuō)說(shuō)演講是怎么一回事。 (在群眾集會(huì)或重大的會(huì)議上就某個(gè)問(wèn)題說(shuō)明事理，發(fā)表見(jiàn)解。演講稿是

3、議論文中的一種。) (3)介紹演講的特點(diǎn)： A.真實(shí)性(貼近生活，講真話) B.鼓動(dòng)性(激烈感情，感召力) C.禮儀性(稱呼、交流、有祝語(yǔ)) (4)今天，著名教育家陶先生，陶校長(zhǎng)要來(lái)給大家做個(gè)演講，你了解他嗎 (板書(shū)：陶校長(zhǎng)) 陶行知：中國(guó)近代著名的人民教育家。他以"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去'的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，迎著中國(guó)民主革命的風(fēng)雨在教育戰(zhàn)線上不斷探索，作出了卓越貢獻(xiàn)，.贊譽(yù)他是"偉大的人民教育家'。他積極從事教育活動(dòng)，最早關(guān)注鄉(xiāng)村教育，先后創(chuàng)辦了"曉莊'、"育才'等一批著名學(xué)校，培養(yǎng)了一代代人才，留下了一部部教育著作，為

4、中國(guó)教育事業(yè)作出了不朽的貢獻(xiàn)。 二、初讀課文，理清思路。 1.自主學(xué)習(xí) 自由默讀課文，不會(huì)讀的一些字特別要看清，可以聯(lián)系上下文想想新詞的意思。 2.四人小組合作學(xué)習(xí)：(1)把生詞讀正確。(2)把課文讀準(zhǔn)確，讀流利。(3)聯(lián)系上下文交流詞語(yǔ)意思。(4)想想陶行知跟同學(xué)們談了些什么 是從哪幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的 3.各小組成員進(jìn)行交流，2號(hào)同學(xué)集中大家意見(jiàn)。 4.全班交流：請(qǐng)各小組1、2、3、4號(hào)同學(xué)分別匯報(bào)討論結(jié)果。 (1)出示生字詞。 問(wèn)題 否則 鍛煉 堡壘 集體鞭策 承擔(dān) 值勤 源泉 激勵(lì) 道德 既然 請(qǐng)各小組3號(hào)同學(xué)朗讀、其他同學(xué)正音。 (2)請(qǐng)各小組2號(hào)、4號(hào)同學(xué)逐段指名朗讀，相機(jī)理解詞

5、語(yǔ)意思。 鍛煉：通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使身體強(qiáng)壯，培養(yǎng)勇敢、機(jī)警和維護(hù)集體利益等品德。 鞭策：用鞭和策趕馬，比喻督促。 公德：公共道德。 私德：個(gè)人的品德修養(yǎng)。 建筑人格長(zhǎng)城：健全個(gè)人的人格。 真人：真誠(chéng)、不虛偽的人。 (3)請(qǐng)各小組1號(hào)同學(xué)交流分段和段意。 指名交流：陶行知跟同學(xué)們談了些什么 是從哪幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的 分別指名讀25自然段，明確各段演講中心。 (板書(shū)：健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德) (4)填充概括段意。(集體討論) (適當(dāng)提示) 第一段：(1)開(kāi)門見(jiàn)山提出了(演講的中心議題談"每天四問(wèn)' ) 第二段：(25)分別要求學(xué)生從( 健康 )、( 學(xué)問(wèn) )、( 工作 )、( 道

6、德 )四方面問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有( 進(jìn)步 )，(進(jìn)步 )了多少，并講了這樣問(wèn)的(原因 )。 第三段：(6)總結(jié)全文，希望學(xué)生養(yǎng)成("每天四問(wèn)' )的好習(xí)慣，爭(zhēng)取在(各方面 )取得(長(zhǎng)足的進(jìn)步 )。 5.完成填空練習(xí)。 (1)陶校長(zhǎng)的演講首先開(kāi)門見(jiàn)山，告訴同學(xué)們和大家談()，叫做( )。 (2)"四問(wèn)'是指( )、( )、()、( )。 (3)"四問(wèn)'分別是問(wèn)：( )、()、( )、( )，因?yàn)? )。陶校長(zhǎng)分別提出的要求是()。 四、指導(dǎo)寫(xiě)字。討論書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，重點(diǎn)字指導(dǎo)：壘、策 五、布置作業(yè) 1.比較組詞。 穩(wěn)( ) 煉( ) 題( ) 德( )

7、隱( ) 練( ) 提( ) 得( ) 2.選詞填空。 勉勵(lì) 鼓勵(lì) 激勵(lì) (1)陶校長(zhǎng)的話時(shí)時(shí)刻刻( )著我前進(jìn)。 (2)老師經(jīng)常用"有志者事竟成'這句話來(lái)( )我。 (3)我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，父親( )我說(shuō)："不要驕傲，要繼續(xù)努力。' 3.根據(jù)讀音填字。 (1)lin 鍛( 煉 ) ( 鏈 )接 簡(jiǎn)( 練 ) ( 煉 )鋼 (2)j ( 即 )使 ( 極 )限 ( 及 )時(shí) 奮筆( 疾 )書(shū) 第二課時(shí) 前置性作業(yè) 1. 師生共同搜集一些演講稿。 2. 熟讀課文，結(jié)合實(shí)際，在感受深的地方寫(xiě)上批注。 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)用"即使也'、"

8、既要也要'造句。 2.通過(guò)探究學(xué)習(xí)，感悟?yàn)槭裁匆龅?quot;每天四問(wèn)'，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。 3.了解演講的特點(diǎn)，在有層次的閱讀中達(dá)到正確流利地復(fù)述課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)課文大意。 陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么是分哪幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問(wèn)題的 相機(jī)板書(shū)：健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德 二、學(xué)習(xí)演講"問(wèn)健康'部分。 1. 指名讀，思考：為什么要先問(wèn)身體有沒(méi)有進(jìn)步 從哪些方面來(lái)講的 2.交流：健康第一 健康是生命之本健康堡壘 3. 出示："因?yàn)榻】凳巧荆辛私】档纳眢w，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。' (1)哪些詞語(yǔ)突出

9、地表現(xiàn)了"健康是生命之本' (2)試著結(jié)合事例具體地說(shuō)說(shuō)"健康是生命之本' (3)指導(dǎo)朗讀。 4.怎樣才能有一個(gè)健康的身體 出示，引讀：健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹(shù)立"健康第一'的觀點(diǎn)，筑起"科學(xué)的健康堡壘'。 5.說(shuō)說(shuō)對(duì)"健康堡壘'的理解。 (通過(guò)科學(xué)合理的鍛煉使自己有一個(gè)健康的身體。) 6.理清層次：先問(wèn)什么再說(shuō)為什么這樣問(wèn)最后說(shuō)怎么辦 7. 練習(xí)演講。 (1)各自練習(xí)演講這部分。 (2)指名演講，學(xué)生評(píng)議。 8.小結(jié)。 三、學(xué)習(xí)演講"問(wèn)學(xué)問(wèn)&

10、#39;部分。 1 .默讀，思考：這部分的中心話題是什么課文是從哪幾方面來(lái)講的 2. 小組交流討論 (中心話題是"學(xué)問(wèn)'，層次：?jiǎn)柺裁礊槭裁磫?wèn)該怎么做) (1)問(wèn)什么(自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步) (2)為什么問(wèn) 出示：因?yàn)?quot;學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉'。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好地造福于.。 (3)該怎么做 出示：要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專心致志，就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。這樣，我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。 (試結(jié)合自己的實(shí)際情況，舉例說(shuō)說(shuō)怎么做就是"專心致志'，"堅(jiān)韌不拔'

11、;，"鉆進(jìn)去'，"展開(kāi)來(lái)'。) 3. 感情朗讀。 4. 練習(xí)演講。 要求用上下列詞語(yǔ)：源泉 造福. 專心致志 堅(jiān)韌不拔 彼岸 四、學(xué)習(xí)演講問(wèn)"工作'、問(wèn)"道德'部分 1. 回顧第二、三自然段的方法。 (1)整體把握：?jiǎn)柺裁礊槭裁磫?wèn)怎么辦 (2)結(jié)合具體事例幫助理解，加深印象。 2.學(xué)生自主朗讀感悟，小組討論交流。 "問(wèn)工作'部分 (1)問(wèn)什么(自己擔(dān)任的工作有沒(méi)有進(jìn)步) (2)為什么要問(wèn) 該怎么做 出示"這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入.做大事的

12、基礎(chǔ)。' 3.舉例說(shuō)說(shuō)班級(jí)中工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué);鼓勵(lì)同學(xué)們都來(lái)承擔(dān)學(xué)校工作，班級(jí)工作，鍛煉能力，培養(yǎng)責(zé)任心。 4.練習(xí)復(fù)述。 "問(wèn)道德'部分 (1)問(wèn)什么(自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步) (2)為什么要問(wèn)該怎么做 (3)理解重點(diǎn)語(yǔ)句： "根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì).有用的人。' 每個(gè)人既要講究"公德'，也要講究"私德'。 (公德公共道德 私德個(gè)人的品德修養(yǎng)) (4)為什么說(shuō)"道德是做人的根本' 結(jié)合實(shí)例理解"根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì).有用的人。' 5.練習(xí)有感情地朗讀4、5自然段。 五、學(xué)習(xí)第6自然段。 (1)指名讀。 (2)說(shuō)說(shuō)從陶校長(zhǎng)的結(jié)束語(yǔ)中明白了些什么，還有些什么不懂的。 六、實(shí)踐拓展 1.陶行知先生從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四個(gè)大的方面做了深入淺出的演講，要求我們做到每天四問(wèn)，以此來(lái)激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步，對(duì)我們寄予無(wú)限的希望。說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么辦 2.每位同學(xué)向自己提一個(gè)問(wèn)題，仿照陶校長(zhǎng)演講的