2022年六年級(jí)下語(yǔ)文教案-凡卡

1、六年級(jí)下語(yǔ)文教案凡卡 | 人教新課標(biāo)教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)寫 15 個(gè)生字。能正確讀寫“一縷、揉皺、撇嘴、抽噎、匣子、竄過(guò)、摩平、楦頭、禱告、氈靴、煙囪、戳臉、山鷸、鷓鴣、樅樹、逮住”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。3揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合來(lái)寫的表達(dá)效果，體會(huì)課文結(jié)尾中“夢(mèng)”的含義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1理解凡卡寫的信的內(nèi)容，了解凡卡遭受的苦難。2理解寫信過(guò)程中凡卡的聯(lián)想和文章結(jié)尾的含義。教學(xué)過(guò)程：（一）課題入手，全文感知：（1）課題導(dǎo)入同學(xué)們，上學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇課文窮人，那篇課文的作者是誰(shuí)？對(duì)

2、，是俄國(guó)偉大作家列夫托爾斯泰。他曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)過(guò)俄國(guó)的另外一個(gè)作家，說(shuō)他是“無(wú)與倫比的藝術(shù)家”。他就是俄國(guó)文學(xué)巨匠契訶夫。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)一代又一代人的短篇小說(shuō)凡卡。板書并齊讀課題： 15凡卡了解契訶夫相關(guān)資料：契訶夫 , 俄國(guó) 19 世紀(jì)著名作家，被世人譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。他的作品無(wú)情地揭露了沙皇俄國(guó)。黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。主要代表作有變色龍、套中人等。（2）基礎(chǔ)檢測(cè)1現(xiàn)在我們通過(guò)排火車的方式檢查生字詞，其他同學(xué)跟讀，讀準(zhǔn)字音字調(diào)，聲音要干脆、徹底、響亮。 “一縷、揉皺、撇嘴、抽噎、匣子、竄過(guò)、摩平、楦頭、精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

3、 - - - 第 1 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -禱告、氈靴、煙囪、戳臉、山鷸、鷓鴣、樅樹、逮住”，并注意字體加黑等易錯(cuò)詞語(yǔ)的語(yǔ)音，理解“抽噎、禱告”等詞語(yǔ)的含義。2概括課文的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：課文主要寫了凡卡寫信給他的爺爺，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠家里當(dāng)學(xué)徒的生活很痛苦， 想讓爺爺接他回去， 反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。（二）直奔主題，感受悲慘（1）初讀信的內(nèi)容，整體感知1信的內(nèi)容出現(xiàn)在文中哪幾段？從凡卡的信中，你體會(huì)到什么？師：是哪幾個(gè)自然段？3、8、10、11、12、15，還有不同的答案嗎？2凡卡給爺爺寫信，在信中，凡卡向爺爺

4、訴說(shuō)了什么？鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行回答。3同學(xué)們，凡卡在鞋匠家的學(xué)徒生活如果用一個(gè)詞來(lái)形容，你會(huì)選擇什么？ （痛苦、悲慘、艱苦、狗都不如等）板書：悲慘（2）文中哪一段最集中寫了凡卡悲慘的生活？1思考，這個(gè)自然段從哪幾個(gè)方面寫出凡卡的可憐命運(yùn)的悲慘？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題讀第八自然段吧！ 通過(guò)抓住關(guān)鍵詞理解課文的方法，引導(dǎo)學(xué)生回答：挨打、挨餓、沒(méi)法睡。 a可以由“昨天晚上我挨了一頓毒打”引出“挨打”；b由“挨打” , 結(jié)合自己表示餓的動(dòng)作，展示“挨餓”c “我就別想睡覺(jué)”引出“沒(méi)法睡”。2分別讓學(xué)生讀“挨打、挨餓、沒(méi)法睡”三個(gè)部分?！境鍪菊n件】昨天晚上我挨了一頓毒打， 因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的

5、時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍我一頓。這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -3這三個(gè)部分，重點(diǎn)寫的是“挨打”，用文中就是“昨天晚上我挨了一頓毒打”，“毒”什么意思？學(xué)生查字典。毒辣、兇狠、厲害，可

6、見(jiàn)這個(gè)老板、老板娘心狠手辣、人面獸心等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的相關(guān)詞語(yǔ)，4看看還有哪些字眼深深刺痛了你的心？【出示：揪、拖、揍、撈、戳】做上著重號(hào)。5九歲的孩子，竟遭如此毒打，這情景慘不忍睹，這畫面觸目驚心啊！讓學(xué)生發(fā)揮想象，感受凡卡的悲慘，齊讀。6同桌兩個(gè)互讀“挨餓、沒(méi)法睡”，感受凡卡的悲慘、老板和老板娘的殘忍。抓住“一點(diǎn)兒、一就”來(lái)讀，學(xué)生遞進(jìn)讀。7同學(xué)們，還能找到哪些凡卡受到非人虐待的句子。提示在課文15段中，課件同一張繼續(xù)展示，生答。【出示課件】這兒的人都打我。 我餓得要命， 又孤零零的， 難受得沒(méi)法說(shuō)。 我老是哭。有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)。同學(xué)們，抓住“餓得

7、要命、孤零零”等關(guān)鍵詞，指導(dǎo)，個(gè)讀展示。8齊讀以上四段，深度感受凡卡悲慘的生活。9凡卡挨打、挨餓、沒(méi)法睡以及各種虐待，沒(méi)有自由，沒(méi)有尊嚴(yán)，連做人的基本權(quán)利都沒(méi)有， 凡卡的悲慘以及老板、 老板娘的殘忍， 凡卡的挨餓和老板一家的大吃大喝，都包含著強(qiáng)烈的對(duì)比。板書：對(duì)比10我的生活沒(méi)有指望了， 連狗都不如引申， 沒(méi)有指望， 就是絕望。同學(xué)們，凡卡這會(huì)最想見(jiàn)到誰(shuí)？爺爺，用文中的稱呼稱呼就是“親愛(ài)的爺爺”，不僅包含著凡卡對(duì)爺爺?shù)膼?ài)和眷戀，還帶著凡卡對(duì)未來(lái)的所有希望。11從文中找出寫凡卡乞求爺爺接他回家的語(yǔ)句（第8、10、15 自然段中），讀一讀，凡卡已是痛苦與悲慘到了極點(diǎn)，非常迫切的想要離開這里， 想要

8、讓爺爺趕快把他帶走。12提示以“親愛(ài)的爺爺”開頭，共有三處，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受?！境鍪菊n件】精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們的村子里去吧! 我再也受不住了 ! 我給您跪下了， 我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。 帶我離開這兒吧， 要不，我就要死了 ! 親愛(ài)的爺爺，我再也受不住了，只有思路一條！快來(lái)吧，親愛(ài)的爺爺，我求您在基督的面上，帶我離開這兒?？蓱z可憐我這個(gè)不幸的孤兒吧 ! 13同學(xué)們，在這里向他爺爺發(fā)出求生般地呼喚，讓我們走進(jìn)他的內(nèi)心

9、，去感悟他的痛苦和無(wú)助。教師范讀第一段，學(xué)生自己感悟讀第二段和三段。14假如你就是凡卡， 你還會(huì)怎么祈求？ （爺爺，您趕快帶我回去吧， 爺爺，您，快來(lái)吧）15配樂(lè)讀，讓學(xué)生融情于景，感受悲涼、凄慘。（三）感受快樂(lè)，對(duì)比襯托1凡卡向他爺爺傾訴他的悲慘生活，他的生活中除了悲慘和痛苦，還有快樂(lè)，一個(gè)快樂(lè)的鄉(xiāng)下生活回憶。 讓我們一起跟著凡卡去感受曾經(jīng)的快樂(lè)生活。在課文中標(biāo)出凡卡回憶鄉(xiāng)下生活的段落。（4、5、6、13、14 段。）凡卡回憶了哪些往事？同學(xué)們用小標(biāo)題的形式展示，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一下學(xué)生的了解和感受。（爺爺在鄉(xiāng)下守夜、鄉(xiāng)村冬夜雪景以及和爺爺一起砍圣誕樹的情景）2同學(xué)們，我們一起感受：鄉(xiāng)村冬夜雪景

10、。咱們一起去看看?！境鍪菊n件】天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的。那是沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子白房頂啦， 煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的3指導(dǎo)朗讀：我們想象沒(méi)有月亮的夜晚一定很黑，很安靜，很美，輕輕地再讀，學(xué)生個(gè)讀。4文中有一個(gè)字出現(xiàn)特別多，那就是“啦”（出示，字跡變紅）。同學(xué)們觀察都很仔細(xì)，我覺(jué)得觀察最仔細(xì)的應(yīng)該是- 凡卡，除了白房頂啦，煙啦，樹木啦，精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 7

11、頁(yè) - - - - - - - - -雪堆啦，還有星星啦，天河啦，還有（活躍學(xué)生的想象力），可見(jiàn)他對(duì)那段快樂(lè)生活深深地懷念，個(gè)讀。5一副美麗的冬夜雪景圖，太美啦！凡卡的內(nèi)心充滿了興奮、激動(dòng)、甚至還有陶醉，齊讀領(lǐng)會(huì)。6鄉(xiāng)下的夜景，像一首詩(shī)，更像一首歌！配樂(lè)讀。天氣真好晴朗，一絲風(fēng)也沒(méi)有，干冷干冷的那是沒(méi)有月亮的夜晚可是整個(gè)村子白房頂啦煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦披著濃霜一身銀白的樹木啦雪堆啦全看得見(jiàn)天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星顯得很清楚仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的契訶夫用詩(shī)一樣的語(yǔ)言為我們描繪出了鄉(xiāng)村夜晚的美麗，那種安靜、自由、空曠，多么令人向往。難怪凡卡想念家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的景色實(shí)在太美了！

12、8還有難忘的歡樂(lè)的時(shí)光嗎？（砍圣誕樹）多么快樂(lè)的日子呀！ 凍了的山林喳喳地響， 爺爺冷得吭吭地咳， 他也跟著吭吭地咳要砍圣誕樹了， 爺爺先抽一斗煙。 再吸一陣子鼻煙， 還跟凍僵的小凡卡逗笑一會(huì)兒許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒， 等著看哪一棵該死。忽然不知從什么地方跳出一只野兔來(lái)，箭一樣地竄過(guò)雪堆。 爺爺不由得叫起來(lái)：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”9凡卡和爺爺在那大森林里砍圣誕樹，聽見(jiàn)什么？喳喳，這邊的山林在 “喳喳”，那邊的山林也在 “喳喳”，一陣風(fēng)吹過(guò)，整個(gè)山林都在 “喳喳”地響。再仔細(xì)聽，還聽見(jiàn)什么？ （“吭吭”的咳嗽聲），精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - -

13、 - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)生模擬發(fā)聲，誰(shuí)的，一個(gè)是爺爺，一個(gè)是凡卡，誰(shuí)能辨別得出哪個(gè)是爺爺，哪個(gè)是凡卡的？你看，多簡(jiǎn)單的兩個(gè)象聲詞，卻看到極其快樂(lè)的場(chǎng)面。10忽然不知從什么地方跳出一只野兔來(lái)，箭一樣地竄過(guò)雪堆。 爺爺不由得叫起來(lái)：“逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！”指導(dǎo)朗讀，充分發(fā)揮想象力， 假如同學(xué)們就是爺爺， 你是什么反應(yīng)？爺爺突然發(fā)現(xiàn)的驚喜，然后邊追邊喊，速度越來(lái)越快。兩個(gè)嘆號(hào)（?。?，一聲比一聲聲調(diào)高，一聲比一聲急。尤其是：“嘿，短尾巴鬼！”感受到了興奮激動(dòng)。學(xué)生進(jìn)入角色朗讀。板書：快樂(lè)11鄉(xiāng)村生活苦，但為

14、啥只寫樂(lè)，不寫苦？凡卡的悲慘遭遇和鄉(xiāng)下快樂(lè)的生活形成鮮明的對(duì)比，這就是“反襯”，就如“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以動(dòng)襯靜，靜更靜，以樂(lè)襯悲，悲更悲，回憶中的情景越是快樂(lè)，就越能體現(xiàn)凡卡在莫斯科當(dāng)學(xué)徒的悲慘生活。板書：反襯（四）揭示悲劇，猜想結(jié)局1凡卡對(duì)爺爺充滿了熱切的期望，盼望爺爺早點(diǎn)接他離開這里。爺爺能收到信嗎？凡卡在信封上沒(méi)有寫明具體地址，也沒(méi)有貼郵票， 爺爺收不到凡卡的信， 自然也不會(huì)來(lái)接他。2感悟提升“這是一封信”，如滿懷希望的信、或許更是一封永遠(yuǎn)收不到的信。3凡卡后來(lái)的命運(yùn)到底會(huì)是怎樣呢？文中最后的省略號(hào)給我們留下了想象的空間。學(xué)生說(shuō)醒來(lái)會(huì)怎樣？凡卡只能將自己對(duì)未來(lái)的希望、快樂(lè)生活的回憶、 以及對(duì)爺爺?shù)钠谂危?只能在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了，等他醒來(lái)以后，依然是悲慘的命運(yùn)，齊讀最后一個(gè)自然段