語文版必修三語文全套備課精選同步練習：第一單元 第3課 痛與不痛的秘密 第1課時

1、第3課痛與不痛的秘密第1課時導學與探究1字音(1)給加點字注音暈厥()成癮()針灸()腦啡肽() 羥色胺() 乙酰膽堿()穴位() 癲癇()(2)多音字惡暈勒監(jiān)折2為下列各組字組詞3詞語釋義暈厥：_。嗎啡受體：_。用武之地：_。堡壘：_。氨基酸：_。三叉神經：_。辨證論治：_。癲癇：_。4詞語辨析(1)推想·幻想推想：作動詞，推測?；孟耄鹤鲃釉~，以社會或個人的理想和愿望為依據，對還沒有實現的事物有所想象；也可作名詞，想象。例句：邏輯學既然是人類正確思維所必須遵守的科學，刑偵工作當然也不能例外。如在偵破案件的過程中，偵查人員要經常在綜合各種材料的基礎上，對案情進行_。根據客觀規(guī)律辦事，

2、努力種好田，爭取獲得最好的收成，那是理想；而那些不想去種田，天天無所事事、游樂終日，卻希望自己一夜暴富，那是_。(2)劇烈·激烈都是形容詞，都有情勢緊張而不平和的意思，“激烈”側重表示情勢緊張和爭斗尖銳，“劇烈”側重表示變動急劇和刺激厲害，“激烈”可用于言辭方面，“劇烈”可形容藥性或疼痛所達到的程度。例句：壟斷是帝國主義最基本的經濟特征，但壟斷并不消除競爭，而是凌駕于競爭之上，與之并存，因而產生了許多特別尖銳特別_的矛盾、摩擦和沖突。這場辯論十分_，正反雙方互不相讓。一、整體感知1梳理文本結構。2痛與不痛的秘密結構嚴謹、邏輯嚴密，試梳理其行文思路。二、深層探究3文章開篇以“鴉片”引入

3、，作者運用了什么手法？你認為這樣行文好在哪里？4閱讀課文，說一說迄今為止，鎮(zhèn)痛研究是如何逐步取得進展的，我國醫(yī)學科學工作者主要做了哪些工作。5.這篇文章說明的是一個醫(yī)學研究問題，專業(yè)性很強，但是普通讀者讀起來，并不覺得枯燥難懂，為什么呢？三、技法遷移巧用比喻說理透徹本文是一篇介紹有關生物醫(yī)學知識的科普說明文。閱讀時，我們絲毫也不覺得那些原本深奧的醫(yī)理給我們帶來的理解障礙和心理疲勞，反而感到輕松舒暢，原因在于作者能深入而淺出，以平民化的視角、用平實淺近的語言走筆，尤其是多處的巧喻妙譬，更使得文章淺顯易懂，明白如話。例如：學術上的頑固堡壘，往往需要各路兵馬從不同角度加以圍攻，才有可能攻克?！氨尽?/p>

4、“兵馬”“圍攻”“攻克”均為軍事術語，作者借之以分別設喻，“堡壘”比喻既具有止痛作用，又沒有耐受性和成癮的缺點的理想的藥物，其前著一“頑固”，足見尋找之不易；“兵馬”喻指化學家、藥物學家、醫(yī)學家，用“各路”修飾，既表示此種藥物價值非同尋常，又表明這項工作需大家的通力合作；“圍攻”比況不同行業(yè)的人合力尋找；“攻克”喻問題的解決。這個比喻句，囊括了同一領域的四個比喻詞，表達準確而形象，簡練而明白。比喻論證是用比喻作論證，拿比喻者之理去論證被比喻者(論題)之理。比喻論證與作為修辭手段的比喻不同，修辭的比喻一般不具有推理的過程，也沒有論證的作用，其主要作用是加深讀者的印象。在比喻論證中，比喻者是一組形

5、象事例，其中包含著一定的關系和道理；被比喻者則是一種抽象的道理。比喻者和被比喻者雖然是兩類不同的事物，但在它們之間存在著一個共同的一般性原理，因此它們之間具有推理關系。比喻論證是以比喻者作論據去論證被比喻者(論題)的論證方式。運用比喻論證要注意幾個問題：(1)用來作為喻體的事物，應當是為大家所熟悉的、具體的、淺顯的，這樣，才能既通俗又生動地說明另一個事物。(2)比喻應當貼切、自然，要能恰到好處地說明被論證事物的特點?？梢园呀處煴扔鞒上灎T、春蠶，說明他們無私地獻出自己的一切，卻不能將他們比喻成能使別人干凈起來，而自己卻越來越臟的抹布、掃帚，這樣運用比喻法，叫“引喻失義”，應當注意。(3)因為比喻

6、的雙方缺乏本質上的內在聯系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地論述一個問題，不能僅靠幾個比喻，應把它和例證法、分析法等結合起來使用。用比喻說理的方式寫一段話，概括人類在歷史上的生活。(200字左右)【答案解析】基礎梳理1(1)juéynjitàiqinxinxuéxián(2)wùèynyùnlèlijinjiànzhéshé2效率郊區(qū)侵略浸潤堿化緘默針灸炙熱辨析辯解針砭褒貶3昏倒；昏眩，暫時失去知覺。人和動物共有的專管止痛的部位。能施展能力的地方。比喻要用很大力氣才能攻破的事物

7、。分子中同時含有氨基和羧基的有機化合物，是組成蛋白質的基本單位。第五對腦神經，從腦橋發(fā)出，每側分三支，分布在眼、上頜、下頜等部位。主要管顏面、牙齒、角膜、鼻腔、口唇、大部分頭皮和腦膜的感覺。中醫(yī)指根據病人的發(fā)病原因、癥狀、脈象等，結合中醫(yī)理論，全面分析，作出判斷，進行治療。由腦部疾患或腦外傷等引起的疾病。發(fā)作時突然昏倒，全身痙攣，意識喪失，有的口吐泡沫。通稱羊癇風或羊角風。4(1)推想幻想(2)劇烈激烈文本互動1痛與不痛的秘密2全文共分為三部分：第一部分：從我們熟悉而又憎惡的鴉片入手，引出一個科學難題什么東西既具有嗎啡那樣的鎮(zhèn)痛作用又沒有能讓人產生“耐受性”和“成癮”的缺點。第1段：主要介紹嗎

8、啡被發(fā)現和它的鎮(zhèn)痛作用以及人體對它產生的“耐受性”和“成癮”的缺點。第二部分：介紹一百多年來中外的專家學者們在鎮(zhèn)痛方面所作的研究情況。第2段：介紹鎮(zhèn)痛研究的主要進展情況。第3段：主要介紹腦啡肽的發(fā)現及人們的反應。第4段：主要說明中醫(yī)中的針刺麻醉與腦啡肽有關。第5段：揭示“痛與不痛的秘密”在于人腦中腦啡肽等鎮(zhèn)痛物質含量的多與少。第6段：介紹了針刺療法中的“個體差異”現象及人們對這種現象的研究探索。第三部分：說明腦內鴉片樣物質的研究具有非常遠大的前景。第7段：對鴉片樣物質的研究還只是一個開始，這方面的研究有非常廣闊的前景。3文章先說鴉片作為一種毒品曾經給中國人民帶來過嚴重的傷害，再說鴉片在醫(yī)學上的

9、廣泛用途，尤其是在與疼痛作斗爭中所起的重大作用，在手法上屬欲揚先抑。這樣寫的目的在于：抑是手段，揚是目的。抑揚對照，使表現對象在更高的層次上得到充分肯定，并使文章翻出新意。4.時間鎮(zhèn)痛研究的進展170年前德國科學家從鴉片中提煉出嗎啡20世紀60年代初發(fā)現嗎啡起止疼作用的部位及嗎啡的分子結構等1973年找到并證明各種動物的腦子里都存在著“嗎啡受體”1975年英國科學家發(fā)現腦啡肽我國醫(yī)學科學工作者主要做的工作：20世紀60年代初期，鄒岡在張昌紹教授的指導下，發(fā)現微量的嗎啡注射到家兔的腦子里有明顯的鎮(zhèn)痛效果；1958年以來，通過中醫(yī)和西醫(yī)的共同努力，發(fā)現用針刺麻醉的方法可以開刀做手術；經過十幾年的研

10、究，認識到針刺麻醉的原理等。5作者在說明過程中運用了比喻的說明方法，比如說明左旋嗎啡和右旋嗎啡的差別時，寫道：“左旋嗎啡和右旋嗎啡結構非常相似，就像人照鏡子時看到鏡中人像和自己一模一樣，所差的只是自己的左手成了鏡中人的右手?！庇直热绨选皢岱仁荏w”比喻成一把“鎮(zhèn)痛之鎖”：“身體里可能有一些特定的部位，是專管止痛的，但它上面掛著一把鎖，只有左旋嗎啡這把鑰匙，才能打開這把鎮(zhèn)痛之鎖?！边€有一處：“唯一的可能性就是，身體里本來就存在著類似嗎啡的一些物質，可以去打開嗎啡受體這把鎖；而從植物中提取出來的嗎啡只是和它有相似的作用罷了。用一個通俗的比喻：我們只能說兒子長得像父親，很難說父親長得像兒子，但根據兒子的長相，就可以比較容易地找出他的父親來?！北扔鞯倪\用，使得專業(yè)的知識變得通俗易懂，也使抽象的事理變得生動形象。技法運用示例人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。老于旅途的人，走到平坦的地方，