科學(xué)_天文地理_自然科學(xué)_專業(yè)資料

1、大班科學(xué)活動(dòng)奇妙的聲音尊敬的各位評(píng)委老師大家好，我是05號(hào)考生，今天說(shuō)課的題目是：大班科學(xué)教 學(xué)活動(dòng)奇妙的聲音我將從說(shuō)教材、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、及重點(diǎn)難點(diǎn)定位，說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備、說(shuō)活動(dòng)教法 學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延仲。等兒個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。一、說(shuō)活動(dòng)教材生活中聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，到處都充滿著奇妙的聲音。為了給幼兒在 原有生活經(jīng)驗(yàn)上有個(gè)提升，使他們?cè)谝院蟮纳钪心軌蚋又鲃?dòng)探索自然界中的 聲音。綱要中指出：“幼兒園的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的好奇心 和求知欲”。大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，他們對(duì)各種各樣的聲音已有了認(rèn)識(shí)，而 且大班幼兒的好奇心和求知欲強(qiáng)烈，對(duì)各種各樣的聲音有著好

2、奇心，因此我將本 次活動(dòng)放在大班開展。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)所選內(nèi)容，也結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，在綱要精神的引領(lǐng)之下，我從 認(rèn)知、技能、情感、三大方面制定了以下目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解聲音是多種多樣的，不同的東西會(huì)發(fā)出不同的聲響。技能目標(biāo)：探索聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道聲音是有物體相互碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生 的。情感目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴合作操作的斥趣。三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：善于傾聽，傾聽生活中美的聲音。 把難點(diǎn)預(yù)設(shè)為：能積極思考，知道聲音是由物體相互碰撞震動(dòng)而產(chǎn)生的。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備為了更好的達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我做了如下準(zhǔn)備：1. 幼兒熟悉日常生活中聽所到的聲音。3. 筷子、木梳、瓶蓋、報(bào)紙、茶

3、杯、塑料紙、礦泉水瓶等4. 鼓、小珠了四、說(shuō)教法學(xué)法教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。在教學(xué)活動(dòng)中適宜的教學(xué)方法 是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和合理組織教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的保障。因此，根據(jù)大班幼兒的年齡特 點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：1、觀察法：觀察是教師了解幼兒的基本途徑，在活動(dòng)的始終，觀察法貫穿前后, 在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，對(duì)好的行為進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)不良行為, 進(jìn)行制止，提高效率2、提問(wèn)法：在活動(dòng)過(guò)程中，要善于運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)法來(lái)引導(dǎo)幼兒有目的的 仔細(xì)觀察，積極思考，并鼓勵(lì)用自己的語(yǔ)言大膽描述。3、鼓勵(lì)法：在活動(dòng)中我注意尊重每個(gè)孩子的想法，善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法，針

4、 對(duì)幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行肯定的評(píng)價(jià)，讓孩子在心理上獲得 滿足感，調(diào)動(dòng)他們的積極性，以提高幼兒對(duì)活動(dòng)的熱情。另外，將參與法、操作法、合作法、討論法等學(xué)習(xí)方法，貫穿在活動(dòng)的每個(gè) 環(huán)節(jié)中，以輔助教學(xué)。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下兒個(gè)環(huán)節(jié)： （-）引發(fā)興趣，感知聲音。1、師：生活中有各種各樣的聲音，我們一起來(lái)聽一聽這是什么聲音？2教師小結(jié)：在我們的生活中有著各種各樣的聲音，有電話聲、動(dòng)物叫聲、汽 車?guó)Q笛聲、孩子笑聲等等，那這些聲音是怎么來(lái)的呢？我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)聲音里的 秘密吧！（-）操作體驗(yàn)，探索聲音。1幼兒嘗試完材料，初步探索聲音。 師：老師這里有很多

5、的材料，請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，怎樣讓這些材料發(fā)岀聲音？ 師：你用了什么方法，使什么材料發(fā)出了聲音？ 我們讓手里的東西動(dòng)起來(lái)就會(huì)發(fā)岀聲音，但是現(xiàn)在怎么沒聲音了呢？聲音 到底是怎樣產(chǎn)生的呢？教師小結(jié)：并提問(wèn)，激發(fā)幼兒的好奇心，為接下來(lái)的探索做準(zhǔn)備2.教師實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒了解聲音的產(chǎn)生。這里通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)讓幼兒感知震動(dòng)。從而發(fā)現(xiàn)“聲音是由震動(dòng)產(chǎn)生的”。 3幼兒實(shí)驗(yàn)操作，嘗試讓所有的材料發(fā)出聲音，鞏固了解“聲音是由震動(dòng)產(chǎn) 生的”。（三）回歸生活，聽辨聲音。1 聽辨聲音，模擬聲音。（教師通過(guò)播放樂音、噪音讓幼兒來(lái)感受不同聲音 給人們帶來(lái)的感受）2教師小結(jié)：在我們的生活中，有好聽的聲音，也有不好聽的聲音，總是聽 不好的聲音，有害人的健康，所以我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中要說(shuō)悄悄話，要懂得保護(hù)好 自己的嗓子，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說(shuō)話習(xí)慣。（四）結(jié)束部分讓幼兒注意傾聽生