2022年一年級語文第九次備課

1、第八單元備課時間 ： 5 月 11 日教材分析 ：本單元共有五篇課文和一個練習。五篇課文分別是司馬光 、 魯班和魯板、 烏鴉喝水 、詠華山、小松鼠找花生果， 是一組“智慧篇”課文，意在對學生進行益智教育，啟發(fā)學生的思維。司馬光是一篇歷史人物故事，講的是司馬光小時侯砸破水缸救出落水小朋友的事。教育學生要像司馬光那樣，遇事不慌，積極開動腦筋，解決問題。魯班和魯板是一篇傳說故事，講的是魯班發(fā)明魯板的過程。培養(yǎng)學生學習魯班愛觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。烏鴉喝水是一篇有趣的童話故事，講的是烏鴉想辦法喝到了瓶子里的水。告訴學生遇到難題要開動腦筋想辦法。詠華山是一種新的課型： “文包詩”。課文講述了寇準

2、跟先生登華山時詠詩贊華山的事，描繪了華山的雄偉壯麗， 也贊揚了寇準的聰明、 有才華。小松鼠找花生果 是一篇科普童話， 通過小松鼠找花生果的故事，告訴學生花生是在地下結(jié)果的。激發(fā)學生熱愛自然，探索自然的思想感情。練習 8 的內(nèi)容包括：學用字詞句、寫好鉛筆、讀讀背背、口語交際。教學理念 ：知識和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的整體提高，加強課程與生活的聯(lián)系，促進學生語文素養(yǎng)的整體推進和協(xié)調(diào)發(fā)展。一年級語文備課主備人：王艷精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 29 頁 - - - - - - - -

3、 -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會文中生字， 認識新偏旁， 理解生字組成的詞語。3、懂得，領(lǐng)悟文中蘊含的道理。教學重點 ：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會文中生字， 理解由生字組成的詞語的意思。教學難點：領(lǐng)悟文中蘊含的道理。教具準備： 錄音機、小黑板、掛圖等課時安排：22、司馬光2 課時23、魯斑 2 課時24、烏鴉喝水2 課時25、詠華山2 課時26、小松鼠找花生果2 課時練習 83 課時實踐活動1 課時22、司馬

4、光備課時間 ： 5 月 12 日編號 90 一年級語文備課主備人：王艷一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 088 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -教學目標 ：1、 學習并掌握本課的生字新詞， 認識新的偏旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容， 知道司馬光是怎樣救出小朋友的。教學重、難點 ：1、能認識學會本課的生字，

5、并能正確、美觀地書寫。2、能感情地朗讀課文。3、看圖展開合理的想象，培養(yǎng)學生的思維。教學方法 ：以讀為主，以讀代講，圖問結(jié)合。教具準備 ：識字卡、掛圖課時安排 ：兩課時第一課時教學內(nèi)容 ：初讀課文課時目標 ：1、初讀課文，整體感知。學習生字。2、學習課文第 1 自然段。指導學習兩個生字。教學過程 ：一、談話導入小朋友，聽說過司馬光的故事嗎？司馬光小時候很聰明，有一次司馬光和小伙伴在花園里玩，一個小朋友不小心掉進了大水缸里，司馬光舉石砸缸救出了小伙伴。你們想讀這個故事嗎？板書課題、齊讀課題。注意讀準“司、光”。二、整體感知1、放課文錄音。學生看課文中的字。2、自由練習讀， 標出自然段， 把覺得難

6、讀的字一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 088 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -畫出來。3、學生質(zhì)疑。4、初識生字。三、再讀課文。1、自由練讀，比一比哪些同學能把課文通順，讀流利。2、指名讀，評議中多功能指出學生的優(yōu)點。，再評不足。3、全班齊讀。四、認記生字1、抽生字卡開火車認讀。2、交流。五、學習第 1 自然段。1、 出示多媒體

7、課件：小朋友掉進水缸前的情景。2、觀察畫面， 想一想：花園里除了幾個小朋友在玩，還有些什么？3、課文是怎么寫的呢？畫的旁邊出示名子：花園里有假山， 假山下有一只大水缸， 缸里裝滿了水。4、自由讀讀這一句，試試能不能背下來。5、指名朗讀第 1 自然段。6、學生評讀。六、指導書寫部分生字。教師范寫。學生練習寫，教師巡回檢查，糾正寫字姿勢。第二課時教學內(nèi)容 ：精讀課文課時目標 ：1、學習第 2、3 自然段。有感情地朗讀課文。編號 91 一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 089 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 29 頁 - -

8、 - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -2、教育學生要象司馬光那樣， 遇事不慌，積極開動腦筋，解決問題。3、指導寫字。教學過程 ：一、復習導入1、朗讀第 1 自然段。2、過渡：正當這些小朋友在花園里玩得高興的時候，發(fā)生了一件什么事？二、學習第二、三自然段1、出示課件：小朋友掉進水缸的情景。2、說一說：這個小朋友是怎樣掉進大水缸的？掉進大水缸會發(fā)生什么情況？3、在情況危急時， 司馬光和其他小朋友各是怎么做的？自由讀第2、3 自然段。4、出示句子：（指導朗讀）5、

9、朗讀第二、三自然段。6、評讀。7、討論：司馬光用砸缸的辦法救出了小朋友。你還有什么更好的辦法救小朋友嗎？三、指導寫字。（剩余部分）四、總結(jié)全文。教師總結(jié)：同學們，遇到緊急事件的時候，要沉著、冷靜，想辦法解決。布置作業(yè)：有感情地朗讀課文。23、魯班和櫓板備課時間 ： 5 月 13 日教學目標 ：1、 學習并掌握本課的生字新詞， 認識新的偏旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。編號 92 一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 090 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選

10、擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -3、課文內(nèi)容，知道魯班是怎樣發(fā)明擼板的。教學重、難點：1、會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。2、能感情地朗讀課文。教學方法 ：以讀為主，以讀代講，圖問結(jié)合。教具準備 ：識字卡、掛圖課時安排 ：兩課時第一課時教學內(nèi)容 ：初讀課文課時目標 ：1、初讀課文，了解課文大概內(nèi)容。2、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。教學教程 ：一、揭示課題1、你聽爺爺奶奶講過魯班的故事嗎？2、出示課題，齊讀課題。3、 認讀生字：魯、板。說明什么是魯班、 魯板？二、初讀課文1、 自由讀全

11、文，要求讀準生字的音， 讀通句子。2、再讀課文。把讀準的句子多讀幾遍， 直到讀得正確、 流利。3、認讀出現(xiàn)的生字詞。（1）正音。（2）同音字、行近字辨析。圓板力已往身園反刀己住深4、指讀，開火車讀，齊讀。5、指導讀好文中長句子。一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 090 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -6、指名分段朗讀課文。師生評議

12、。三、讀文、探究、鞏固識字。學習第 1 自然段。（1）自由讀。（2）提出不理解的地方？（或問題）魯班在什么地方看到什么？你從哪里看出老艄公很吃力？指導讀詞：十分吃力已經(jīng)累得滿頭大漢（3）指導有感情朗讀第自然段。讀出老艄公的吃力。四、指導寫字（田字格中前五個生字）五、小結(jié)、布置作業(yè)第二課時教學內(nèi)容 ：精讀課文課時目標 ：1、繼續(xù)學習課文，理解課文。2、學習魯班愛觀察、 善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。教學過程 ：一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 091 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 29 頁 - - - - - - - -

13、-精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -一、復習導入1、抽讀生字卡片。2、指名讀第 1 自然段。二、細讀課文1、細讀第 2 自然段。（1）這節(jié)共有幾句話？（2） “盯”是什么意思？做動作理解。還有一些詞也表示“看” ，你知道嗎？練習： “看望盯瞧 ”說話。（3）指導朗讀。讀出疑問的語氣，要發(fā)自內(nèi)心地疑惑。2、學習第 3 自然段。正在這時魯班看到了什么？（1）指名讀。（2） “嘎嘎”、 “撲通撲通” 都是表示什么的詞？表示聲音的詞叫“象聲詞”你還能說一些象聲詞嗎？（3）你能讀出小鴨子那輕

14、快的樣子嗎？指名讀，評議。3、學習第 4 自然段。（！ ）魯班看到這一切后， 有沒有想到什么？書上是怎么寫的？（2） 出示：魯班出神地看著， 忽然眼睛一亮，馬上找來一根粗木棍?！俺錾瘛笔鞘裁匆馑迹窟€能說成什么？“眼睛一亮”說明什么？指導朗讀。把魯班靈機一動的樣子讀出來。（1）最后，他想了一個什么辦法？（2）齊讀句子。一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 091 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - -

15、第 8 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -三、指導書寫（剩余的字）1、自學生字的寫法。2、交流并質(zhì)疑。3、示范、指導。4、描紅、臨寫。四、朗讀課文，師小結(jié)。板書設(shè)計： 23、魯班和櫓板看到：老艄公鴨子用腳蹼想：撐船吃力輕輕撥水24 烏鴉喝水備課時間 ： 5 月 14 日教學目標：1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、掌握本課生字新詞，認識新偏旁。3、理解課文內(nèi)容， 懂得在困難面前要動腦筋想辦法。教學重、難點 ：認字寫字，朗讀課文，背誦課文。編號 94 一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 092 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

16、 - - 第 9 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -教學方法 ：以學生自讀為主， 合作探究。通過形象的實驗，突破文中的難點。課前準備 ：做試驗用的長頸瓶子、小石子、生字卡。課時安排 ：2 課時第一課時教學內(nèi)容 ：初讀課文，理解課文內(nèi)容課時目標 ：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。教學進程：一、引入1、（出示烏鴉圖）誰認識它？你是怎么知道的？2、揭題，板書。想：“烏”和哪個字有點像？二、初讀課文。1

17、、小組合作，自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。2、再讀課文，標上小節(jié)號，畫出生字詞。3、檢查自學情況。出示生字詞。（1）學生自說哪些字音要特別注意？（2）自讀，開火車讀。3、再讀課文。（1）把生字帶入文中，讀通課文。（2）指名分段讀課文。（3）評議、正音。4、指導學生讀長句子。出示：烏鴉圍著瓶子邊走邊想，終于想出了一一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 092 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - -

18、- 第 10 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -個辦法。它叼來小石子，一棵一棵地放到瓶子里。指名讀，讀出停頓。5、再用老師教的方法讀課文。6、范讀課文。7、指名分段朗讀課文，師生評議。三、教學生字1、讀生字卡片，鞏固生字讀音。2、自學課后筆順表，并描寫。3、指導學生寫字。4、師范寫生字，生描紅，仿寫。四、教師小結(jié)：同學們，烏鴉口渴了，到處找水喝，那么它找到水了嗎？又是怎么喝到水的。下節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文。第二課時教學內(nèi)容 ：精讀課文課時目標 ：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、懂得遇到難題要開動腦筋想辦法。教學進程 ：一、復習1、抽讀字卡。2、指名分段朗讀課文。二、細讀課

19、文1、學習第 1 自然段。編號 95 一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 093 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -烏鴉為什么找水喝？指名讀。2、誰能用書上的句子來回答？（1）出示第一句?！暗教帯笔鞘裁匆馑?？指導讀詞。（2）烏鴉這時的心情怎樣？指導朗讀，讀出焦急的語氣。3、 找到水了嗎？喝到了嗎？你能體會出烏鴉這時的心情變化嗎？自

20、己讀一讀，體會體會。指導朗讀：高興著急、失望4、烏鴉怎么做了？自讀第二自然節(jié)，找出有關(guān)句子。5、出示句子烏鴉圍著瓶子邊走邊想， 終于想出了一個辦法。（1）什么是“圍著” 、 “邊走邊想” 做動作理解。（2）你懂得了什么是“終于” ，能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（3）指導朗讀，體會烏鴉高興時的心情。 6 、到底是什么辦法呢？讀一讀下文。（1）比較句子。它叼來小石子，放到瓶子里。它叼來小石子，一顆一顆放到瓶子里。瓶子里的水升高了。瓶子里的水漸漸升高了。（2）讀一讀，兩句話有什么不同？哪句好？為什么？（3）指導朗讀。有感情地讀詞：一顆一顆漸漸指讀，評議。（4）教師做實驗，加深對課文的理解。7、指導學生想象

21、：烏鴉喝到水了，多高興呀！它喝著水，會想些什么？三、朗讀課文，啟發(fā)學生一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 093 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -1、同學們，如果當時， 那兒沒有石子，烏鴉還可以想什么辦法喝到水呢？2、討論、交流：從烏鴉喝水這件事，你受到什么啟發(fā)？四、總結(jié)全文。人生會遇到許多困難和問題，在碰到困難和問題的時候，我

22、們要像烏鴉那么冷靜地思考，想辦法解決。板書設(shè)計 ：24烏鴉喝水口渴了找水喝找到水喝不著想辦法喝到水要動腦筋解決問題25、詠華山備課時間 ： 5 月 15 日教學目標 ：1、正確、流利、有感情地朗讀課文， 背誦課文。2、掌握本課的生字新詞，認識新的偏旁。3、理解課文內(nèi)容， 感受華山的壯觀及小孩的聰明。教學重點 ：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生對大自然、對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。教學難點 ：整體感知，了解文中詩句的意思，體會文中的思想感情。編號 96 一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 094 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共

23、 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -教學方法：以學生為主體，圖文結(jié)合，抓住關(guān)鍵詞句，指導感情朗讀。教具準備 ：生字卡片、掛圖課時安排： 2 課時第一課時教學內(nèi)容： 初讀課文，理解課文內(nèi)容 。課時目標 ：1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容， 感受華山的雄偉壯麗， 同時體會古詩意思。教學進程：一、激發(fā)興趣，導入新課。1、誰去過華山？想看看華山嗎？2、看圖：介紹華山。，3、今天我們要學的課文叫詠華山 。讀到這個題目你有什么疑問？“詠”在這

24、里是什么意思？學了課文你就知道了。二、初讀課文，整體感知1、讀準字音，讀通句子，畫出自然段。2、 誰在詠華山？用什么來贊美華山的？華山給你留下什么印象？三、細讀課文。1、學習第一自然段。（1）指名讀第 1 自然段。（2）齊讀，讀準字音。2、學習寇準創(chuàng)作詩的過程。（1）華山那么高，他們是怎樣登上山頂?shù)?？自讀課文，找到有關(guān)句子。一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 094 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - -

25、 - - 第 14 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -讀準詞語：山頂、沿著、艱難。理解“艱難”：你知道它的意思嗎？誰會讀？指導朗讀。你能讀好這句話嗎？讓大家感到爬華山容易嗎？（2）當他們登到山頂看到了什么？出示圖、句：??！華山真高哇！（3）讀讀下面的課文， 你能從哪些句中體會到華山真的很高？（4）孩子到了山頂看到了這樣的景象，有了這樣的感受，再也控制不住自己的感情，就吟誦起詩來贊美華山。出示詞語：情不自禁吟誦理解后指導朗讀。邊讀邊想詩是什么意思？指名試背。釋題：用吟誦詩歌來贊美華山就叫詠華山。（5）齊讀課文。四、課堂小結(jié)第二課時教學內(nèi)容 ：背誦課文，指導書寫課時目標 ：1、有

26、感情地朗讀課文，背誦課文。2、鞏固生字詞，正確、美觀地書寫生字。教學進程 ：一、復習導入1、指名讀生字詞語。2、出示古詩，齊讀。3、小結(jié)：通過上節(jié)課的學習， 我們知道這首詩是宋代的寇準七歲時登上華山所作。它不僅讓我們見識了寇準的才華，也讓我們領(lǐng)略到華山的壯觀景象。二、展示資料，加深體驗1、導入：課后，同學們一定搜集到不少關(guān)于華一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 095 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - -

27、- - - 第 15 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -山的資料吧，請大家互相交流，進一步了解華山的壯觀景象。2、學生互相交流資料。3、指名反饋。4、教師小結(jié)： 華山的景色真是太美了， 有機會我們一定去華山玩玩。三、指導背誦1、指名背誦古詩。2、表演背誦。3、教師示范背課文。4、指名背誦，齊背。四、指導書寫1、認讀本課生字。2、再讀，并用生字組詞。3、認識偏旁，指導書寫。4、指名說說本課的生字在田字格中的位置及書寫要點。5、學生練習寫字，師巡視輔導。五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。板書設(shè)計：25、詠華山爬山艱難感嘆紅日近高白云低一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 095 精品學習資

28、料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -26、小松鼠找花生果備課時間 ： 5 月 16 日教學目標 ：1、正確、流利、有感情地朗讀課文， 背誦課文。2、掌握本課的生字新詞，認識偏旁。3、知道花生特點，激發(fā)學生觀察植物的興趣。教學重、難點：1、體會小動物的表情、 語氣 ，有感情地朗讀、背誦課文。2、抓住“綠油油、黃燦燦、自言自語、奇怪”這些詞匯進行語

29、言文字訓練。教學方法：以讀為主，抓關(guān)鍵詞語品讀。教具準備 ：教學掛圖、生字卡片、小黑板、頭飾課時安排 ：2 課時編號 98 一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 096 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -第一課時教學內(nèi)容 ：初讀課文課時目標 ：1、正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，能正確、美觀地書寫。教學進程：一、導入新課1、

30、出示圖片：認識小松鼠、花生果實。2、導入：同學們喜歡吃花生嗎？小松鼠可喜歡吃啦，它精心照料樹林里的花生， 希望等花生結(jié)果，摘下來留著過冬呢！可他到花生地里卻沒有找到花生果，這是為什么呢？今天我們就學習課文小松鼠找花生果。3、板書課題，并指導讀題。認讀生字：鼠二、初讀課文1請學生自由、大聲地朗讀課文。2再讀課文，難讀的句子多讀幾遍。3出示生字詞。（小黑板）4把這些詞句帶入課文中再讀一讀，要把課文讀正確、流利。5指名分段讀課文。正音，評議。三、齊讀課文。四、指導書寫1、復習鞏固生字讀音，認識偏旁。2、看筆順表，記住字形。3、講解范寫。4、學生描紅、臨寫。交流、反饋。五、教師小結(jié)：可愛的小松鼠認真地

31、種著花生果，卻不見了花生果。怎么回事呢？下節(jié)課，我們一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 096 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 18 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -再一起討論這個問題。第二課時教學內(nèi)容 ：精讀課文，背誦課文課時目標 ：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、使學生了解花生在地下結(jié)果的特征，激發(fā)他們認識自然的興趣。教學進程 ：一、復習鞏固。

32、1、給下列字加偏旁，并祖詞。由（）（）十（）（）母（）（）皮（）（）2、擴詞。油（） （） （）葉（）（） （）二、細讀課文1、學習第 1 自然段。（1）樹林旁邊長著什么呢？我們一起去瞧瞧?。?）指名讀。一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 097 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -（3） 這些花生長得怎么樣？好看嗎？從哪些詞中看出

33、來的？看圖理解：綠油油黃燦燦換詞理解：碧綠碧綠金黃金黃疊詞（ abb ）擴展?！熬G油油、黃燦燦”還能形容什么？（4）指導朗讀。2、學習第 2 自然段。（1）自讀。（2）小松鼠看著， 竟然不知道就是花生。 他問了蚯蚓。這是一句帶問號的句子，誰能把小松鼠疑問的語氣表現(xiàn)出來？（3）分角色練習對話。3、學習第 3 自然段。（1）自讀課文。邊讀邊思考：小松鼠是怎么做的呢？（2）理解“每天” ，能不能換成“常常、經(jīng)常”（3）指導朗讀：從“每天”這個詞中看出小松鼠是怎樣想的？（4）可是（引讀）這時小松鼠怎么樣了？讀出小松鼠的感情變化。4、學習第 4 自然段。（1）這時小松鼠是怎么做的？（2）什么是“自言自語

34、“？做動作體會一下。（3）指導讀好小松鼠的話。范讀自由練讀指名讀、 評議表演朗讀5、學習第 5 自然段。（1） 小松鼠的花生是被別人摘走了嗎？那是怎么回事呢？我們一起朗讀課文的最后一個自然段。（2）反饋：小松鼠種的花生果到哪兒去了？（3）出示圖：介紹花生，讓學生知道花生是長一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 097 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20 頁，共 29 頁 - - - -

35、 - - - - -在地下的。6、總結(jié)全文。同學們，你們能不能把小松鼠找不到花生果的原因告訴它呢？板書設(shè)計 ：26、小松鼠找花生果等就（高興）每天都（急切）直到也沒（失望）自言自語（奇怪）練習 8 備課時間 ： 5 月 17 日教學目標 ：1、 結(jié)合識字，認識動物，了解動物的生活習性。2、學寫鉛筆字。3、讀背成語和諺語。4、口語交際：聽故事、講故事、演故事。教學重、難點：1、字詞句的訓練。2、口語交際訓練。教學方法：以學生為主，發(fā)揮師生互動的作用。讓學生說一說，讀一讀，寫一寫，演一演。課時安排 ：3 課時第一課時教學內(nèi)容： 學用字詞句課時目標：通過字詞句訓練，即激發(fā)學生主動練習的興趣，又開拓學

36、生思維，增長對動物的認識。一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 098 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -教學過程 ：一、教學第一題。1、審題。2、 （出示圖）圖上畫了哪些小動物？3、它們都找不到家了，我們快來幫助它們。它們分別住在哪兒？4、（出示動物居住地方的圖） 這些是什么地方？分別是哪些動物的家？5、指名上來連圖。6、評議、討

37、論、交流。7、讀懂剛才有關(guān)小動物的詞語。8、填空。打開課本填一填。9、指名說，討論，還有什么動物住在哪里？二、課堂小結(jié)，布置作業(yè)1、小結(jié)：每個小動物都有自己的家， 馬兒的家在草原，小鳥的家在森林，魚兒的家在江河它們和我們共同生活在地球上，是人類的好朋友，我們要保護它們。2、布置作業(yè)。收集資料，了解我國的珍稀動物。一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 098 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第

38、 22 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -第二課時教學內(nèi)容： 寫好鉛筆字、讀讀背背課時目標 ：1、學寫鉛筆字，寫好左中右結(jié)構(gòu)的筆順。2、會背誦諺語，積累成語。教學進程：一、教學第二題1、出示： “羽、顆、群”指名認讀并組織。2、出示詞語，集體認讀，鞏固生字。羽毛顆粒群眾3、 它們都是什么結(jié)構(gòu)的字？筆順規(guī)則是什么？4、觀察這些字在田字格中的位置，指名反饋。5、示范書寫，學生觀察書寫順序。6、教師示范書寫，巡視輔導。二、教學第三題。1、 （出示掛圖）圖上畫了誰在干什么？2、你覺得司馬光是怎樣的孩子？3、 （出示成語卡片）讀準字音。4、相互討論交流成語的意思。5、指導背誦。6、古人

39、沒有天氣預報， 他們靠什么來預測天氣呢？自己讀讀書。7、小結(jié)：這些都是一些天氣諺語， 它以簡單的編號 101 一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 099 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 23 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -語句教人們判斷天氣。8、指導朗讀、背誦。三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)中國有許多的諺語，珍惜時間的諺語、天氣的諺語、農(nóng)業(yè)諺語，希望大家利用課余時間去積累

40、。第三課時教學內(nèi)容： 口語交際課時目標：看圖聽故事再表演。教學進程：一、審題。二、指導。1、出示四幅圖，指導學生仔細觀察。2、教師講述這個故事， 要求學生邊看圖邊仔細聽老師的講述，想象情境，記住故事情節(jié)。3、指導學生說說講了一個什么故事？4、請學生大致說說每幅圖的意思。三、練習1、自己練說四幅圖的意思。2、同桌胡互說、練說。3、教師巡視指導。四、表演1、能表演這個故事嗎？2、指名上來演，評議。3、評選最佳導演，最佳演員。五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。1、教師小結(jié)： 啄木鳥是樹的好朋友， 是森林的醫(yī)生，我們要保護它。2、布置作業(yè)。編號 102 一年級語文備課主備人：王艷課時編號： 100 精品學習資料

41、 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 24 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -把小蘋果樹請醫(yī)生 的故事講給弟弟妹妹聽。實踐活動（八）備課時間 ： 5 月 19 日活動內(nèi)容 ：我們的學校活動目標 ：1、通過學生自己觀察、 訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的學校。2、調(diào)動學生主體積極性， 在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。3、通過實踐活動， 學生能為學校值得驕傲， 也能為學校的

42、不足之處出謀劃策?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情景1、導入談話。小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。2、播放錄音：“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午到達我市。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對我市幾所發(fā)展較快的農(nóng)村小學校進行考察，并學習有關(guān)經(jīng)驗。中心校的楊校長還特別指出對于我校將專門進行為期一天的參觀、訪問?！?、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）二、活動導入編號 103 一年級語文備課主備人：王艷課時編號：101 精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 25 頁，共 29 頁 - - - - - - - - -1、談話引導：外國小朋友即將來到我們學校，我們應(yīng)該做些什么準備呢？