2019金工實(shí)習(xí)報(bào)告XX字

1、2019金工實(shí)習(xí)報(bào)告XX字金工實(shí)習(xí)，大家都期盼著它的到來，期盼在學(xué)習(xí)，偷懶 去享受一下工廠生活。難而，實(shí)習(xí)后，我覺得實(shí)習(xí)生活和以 前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡單的事，并不是我們的 假期，不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè) 短暫的一個(gè)星期內(nèi)，我學(xué)到許多在課堂里無法學(xué)到的東西， 并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。焊接是我們實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)，曾在家里看過別人焊過東西 的我對此感到不是很陌生，本想著操作起來很容易，然而事 實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接有三度，我想 應(yīng)該是焊接的關(guān)鍵，在實(shí)際操作的過程中，也往往是這三度 在影響我們的發(fā)揮：焊條的角度一般在七十到八十之間，大 也不可、小也不益

2、，這還是比較好掌握的，然而后面的兩度 卻是十分的困難了 ；運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我 們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很 不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏 洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，這其實(shí)是很好控制 的（熟練之后才知道），然而剛開始的時(shí)候也是漏洞百出，因 為在運(yùn)條的同時(shí)，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊 條的原有高度，這控制起來就有些困難了，在實(shí)際操作時(shí)， 老師會在一旁提醒著高了，再低點(diǎn)或是提醒著低了，再高點(diǎn) 的，因?yàn)楦吡藙t容易脫弧，而低了則容易粘住。焊接我們主要進(jìn)行

3、了兩種，一種是手工電弧焊，一種是 氣焊，兩種焊接都帶有一定的危險(xiǎn)性：手工電弧焊是靠電在 起作用，而且焊芯溫度高達(dá)好幾千度，并且在焊接過程中會 發(fā)出極其強(qiáng)烈的刺眼的光芒，就算帶著防護(hù)罩也不舒服，因 為看久了，眼睛還是會感到疲勞，有時(shí)還會冒星星；氣焊是靠兩種氣體氧氣和乙炔通過特殊的儀器混合之后燃燒而作 用的，兩種氣體都是易燃?xì)怏w，因此是絕對嚴(yán)禁煙火的，在 進(jìn)行焊接的過程中也要高度的小心，防止回火發(fā)生，而且焊 接處應(yīng)離氧氣瓶和乙炔瓶遠(yuǎn)一些，大概要保持在十米的距 離。鉗工鉗工的實(shí)習(xí)是給我們留下印象最深的，我們通過近一周 的努力，每人親手加工了一把錘頭，拿著這錘頭我們都無比 的高興，因?yàn)樗锩娌刂覀兲?/p>

4、多的汗水。一塊長方體鐵塊，長約一百三十毫米左右，寬高約有二 十三到二十六毫米，各面布滿了氧化層，而且很不平整，主 要工具是幾把鋰刀、 一臺臺虎鉗、尺子等，將這些放在一起， 產(chǎn)出的卻是一把長一百二十毫米，寬高在二十毫米的有模有 樣的有倒角有絲空的錘頭，想起來都不是很容易的事，就好 象古代說的那樣要將鐵棒磨成針?biāo)频模驗(yàn)檫@所有的加工都 必須要用手工來完成的，然而我們就是發(fā)揚(yáng)了只要工夫深， 鐵棒磨成針的作風(fēng)，大干了一場。鉗工的實(shí)習(xí)說實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是 在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動作，還要有力氣，還要做到位，那就是 手握鋰刀在工件上來來回回的鋰，鋰到中午時(shí)，整個(gè)人的手 都酸疼酸疼的，腿也站的有

5、一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻 能看見老師在一旁指導(dǎo)， 并且親自示范，他也是滿頭的汗水， 氣喘呼呼的，一位年約五十的老人民教師了，看到這每每給 我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果，我們最想說的 就是感謝指導(dǎo)我們的杜老師了，冷加工冷加工，我印象不是很深，因?yàn)樗撬袑?shí)習(xí)中最短的 一門，作為學(xué)生的我們參與的很少，沒有什么實(shí)際操作，老 師在上面講解，在各種設(shè)備面前示范，我們似乎只是站在了 一個(gè)觀眾的角度了，也許是學(xué)校的設(shè)備有限的緣故吧，我真 心希望，以后我們的參與會多一些， 多參與一些實(shí)際的操作， 多增強(qiáng)自己的才干。鑄造對我而鑄造言，我很高興，因?yàn)槲业某煽兪翘貏e好的， 不僅如此，我們組的成績也是最

6、棒的。出生在農(nóng)村的我，不要說對鑄造有多么的熟悉了，村里 面經(jīng)常會有人拉著一車的工具來干這個(gè)。兒時(shí)的我每每觀 看，那時(shí)很是不解，很是羨慕師傅的水平和技巧，因此自己 參加鑄造可謂是使我得到了一次實(shí)驗(yàn)的機(jī)會了。鑄造說起來很容易，看起來也是很容易的，但是做起來 卻不那么容易了，填土要壘實(shí)，最難的就是起模具的時(shí)候了， 這是很不容易的事情，經(jīng)歷了無數(shù)次，也許每次的失敗都是 緣出此處的，起不好則什么都免談了，當(dāng)然也要有高手，總 是能夠修好它，我想我也許就是這么一個(gè)高手，因此，每每 都是我修補(bǔ)，還有百分之一的希望我也不放過，總能修好， 我說可以了，到老師那里每每都是優(yōu)，最令人興奮的是全班 就澆鑄了兩個(gè)，然而這

7、兩個(gè)的腔體都是我們組加工的，老師 說我們合作的好，分工仔細(xì)，確實(shí)，大家在一起相互監(jiān)督著 干確實(shí)要好的多了，失誤也避免了很多，通過對鑄造的學(xué)習(xí)， 不僅使我學(xué)到了知識，更增強(qiáng)我的團(tuán)隊(duì)合作能力，我收益匪 淺??！車工車工是最臟的活了，然而卻是最現(xiàn)代化的活了，因?yàn)槲?們每人面前都有一臺大家伙車床，因此我們也是很高興的。首先老師簡單介紹了一下車工，然后就告知我們?nèi)W(xué)習(xí) 安全操作規(guī)程了，因?yàn)檐嚬ご_實(shí)是很容易是出問題的，車床 運(yùn)作起來，那都是每分鐘幾百轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)速啊，切下削末有時(shí)能 飛的好遠(yuǎn)，而且是帶著相當(dāng)?shù)乃俣鹊?，扳手可能就飛了，不 知就是誰倒霉了等等。車工不同于其他實(shí)習(xí)是因?yàn)樗菣C(jī)械化加工，除必要的 人工參與

8、外，其他都是機(jī)器來完成的，這就比其他實(shí)習(xí)先進(jìn) 多了。加工的工件出乎我們的意料，是錘把，因?yàn)槲覀兿惹暗?那個(gè)班級不是加工的這個(gè)，想著能給自己的錘頭按一個(gè)把， 因此每個(gè)人加工的都是很認(rèn)真仔細(xì)，老師也在一旁不停的指 點(diǎn)，出現(xiàn)了毛病，老師會巧妙的修改，把的中間一段直徑為 十二毫米的，不容易加工的光滑，看起來不雅，然而老師卻 能將缺點(diǎn)變成亮點(diǎn)，簡單的幾圈就邊的好看多了。實(shí)習(xí)總結(jié)與體會：一個(gè)星期的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。雖然很 累，但我卻學(xué)到了很多：1. 了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在 機(jī)械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能 力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2. 金工實(shí)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們，提

9、高了我們的整體綜合 素質(zhì)，使我們不但對金工實(shí)習(xí)的重要意義有了更深層次的認(rèn) 識，而且提高了我們的實(shí)踐動手能力。使我們更好的理論與 實(shí)際相結(jié)合，鞏固了我們的所學(xué)的知識。3. 我們同時(shí)也學(xué)到老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神。有的老師會 一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。實(shí) 習(xí)過程中我們也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué)、 動手能力強(qiáng)的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué)，大家相互幫助相 互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增強(qiáng)了同學(xué)間的友誼。4. 在實(shí)習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒?。這些曾經(jīng)讓人難 以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感、 成就感是難以用語言來表達(dá)的。金工實(shí)習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為

10、一名工人 的苦與樂，同時(shí)檢驗(yàn)了自己所學(xué)的知識。金工實(shí)習(xí)更讓我深 深地體會到人生的意義。勞動不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個(gè)人的思想進(jìn)行 改造。經(jīng)過這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會。1、勞動是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會勞動的辛酸和 樂趣。2、堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心。3、認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。4、只要付出就會有收獲。短短的一周實(shí)習(xí)過去了，我收獲很多，很快我們就要步 入社會，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì) 致入微地把要做的工作告訴我們，的是需要我們自己去觀 察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科 學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未 曾接觸過的，只有敢于去嘗

11、試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就 像我們接觸到的車工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè) 同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗 試的勇氣。一周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那 些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾 種能力，的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況 去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了 他的真正目的。篇二金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對于培養(yǎng)我們的動手能 力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝 和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。作為非機(jī)械專業(yè)的一名學(xué)生，但是汽 車和機(jī)械其實(shí)是一路子，學(xué)好理論知識固然重要，但動手能 力也是至關(guān)

12、重要，我們大學(xué)生平時(shí)自己動手的機(jī)會少，動手 的能力差，很難適應(yīng)以后社會對全面人才的需求。而金工實(shí) 習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來了實(shí)際鍛煉的機(jī)會，讓 我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車間里，自己動 手，親身體驗(yàn)，這些對我們的幫助是巨大的。在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工，焊接，鉗工，從中我 學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東 西，增強(qiáng)自己的動手能力。第一次金工實(shí)習(xí)，對我們來說感覺很新鮮，上午上完一 二節(jié)的英語課，我們便興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地出發(fā)，至打金 工車間，老師給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及 實(shí)習(xí)過程中的安全問題。首先接觸的工種是車工。車工是在車床上利用工件的旋

13、 轉(zhuǎn)和刀具的移動來加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，接下來，老師要 求我們做自動走刀車外圓， 每次車的直徑為20mm那么刀具 只能前進(jìn)10mm并要熟練掌握操作順序： 先將托盤對準(zhǔn)工件 調(diào)零，退刀調(diào)節(jié)刀具要前進(jìn) 10mm開車，待走刀前進(jìn)到 3/4 時(shí)，改為手動走刀到精確位置， 退刀停車。經(jīng)過幾次的訓(xùn)練， 我們已經(jīng)熟悉了本項(xiàng)操作。雖然看起來很簡單的東西但做了 才知道，其中的微小差距就造成了整個(gè)零件的好壞，1mm平時(shí)覺得很小，無所謂但是在車床上加工零件才知道，1mm是多么大的錯(cuò)誤而不是誤差。車工之后是焊工，無數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火 花，我知道那就是焊接，本想著操作起來很容易，然而事實(shí) 卻并非那樣，比我想象

14、的要難的多了。焊接所產(chǎn)生的氣味和 刺眼的光對人體都是有害的，我們帶好防護(hù)罩開始了我焊工 的操作，從老師那里學(xué)到了焊條的角度一般在七十到八十之 間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我 們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來的結(jié)果是很 不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長的地方，則經(jīng)常會出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏 洞；練習(xí)的過程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊 條，心里那個(gè)急啊，不過在后來的反復(fù)體驗(yàn)中，還是掌握了 一些竅門，這次更讓我認(rèn)識到：不要把一件事情看的太簡單， 只有自己做過，體驗(yàn)過才知道其中的奧妙。到最后一項(xiàng)啦，也是最辛苦的一項(xiàng)一一鉗工。

15、看著工作 臺上安著的虎鉗和左右擺放的各種工具：、手鋸、各種鋰刀 便知道到我們要用自己的汗水和雙手來制作錘子。接下來我 們開始把一塊圓柱體夾在虎鉗上，按照老師的劃線開始了鋰 錘的工作，剛開始好像鋸鐵塊的時(shí)候進(jìn)展不大，后來在老師 的指導(dǎo)下很快有了那種“繩鋸木斷”的感覺。接下來還要用 鋰子把鐵塊面來鋰平，這期間看著錘子變得平滑和晶瑩，盡 管這期間手，臂很痛，但看到自己的錘子一天天的變樣，心 里有種說不出的高興。最后的一天錘子終于出品啦，看著它 想一想一周來的過程，好像自己真的長大了很多，這是自己 動手親自做的工藝，雖然有些不合標(biāo)準(zhǔn)，但真正體會到了那 種動手的重要性。篇三通過為期兩周的金工實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了

16、一些金屬加工方面的 知識，也得到了很好的動手鍛煉機(jī)會，加強(qiáng)動手能力。首日的安全教育中，展示了實(shí)習(xí)過程中應(yīng)注意的問題， 也播放了一些事故發(fā)生的片段，使我們了解到金工實(shí)習(xí)不是 絕對安全的，有許多地方一不小心就會發(fā)生意外，出現(xiàn)嚴(yán)重 后果，甚至?xí)霈F(xiàn)生命危險(xiǎn)。要避免發(fā)生這種事情，需要認(rèn) 真了解工種的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)留心，不能馬虎了事和麻痹大意！ 這兩周里學(xué)習(xí)到的工種包括由手工制作的鉗工、焊接、 化學(xué)加工、鑄造，機(jī)床操作的車工、銃工，以及由電腦控制 的數(shù)控車床和數(shù)控銃床、電火花加工等多個(gè)工種。鉗工：利用鋰刀、鋼鋸等工具從一根鐵桿中做出一個(gè)螺 母。鋰削鋸鋰削劃線鋰削打孔螺紋加工，按著 這幾個(gè)工序，一天下來，做好

17、了一個(gè)。效率很低，卻能親自 動手，初步了解那些工具的使用以及如何來做一個(gè)螺母。焊接：包括電弧焊和氣焊、氣割等。電弧焊時(shí)，如何引 弧，如何運(yùn)動，以保證不粘條，穩(wěn)定燃燒，通過練習(xí)都有所 掌握。氣焊時(shí)沒學(xué)習(xí)好送進(jìn)焊絲的方法，經(jīng)常出現(xiàn)粘絲，焊 出工件質(zhì)量不高?；瘜W(xué)加工：整個(gè)加工過程工序較多， 而且要一步步地做 稍不小心可能就會使整個(gè)工件報(bào)廢?；瘜W(xué)加工是表面處理技 術(shù)的其中一種方法。通過處理改變材料表面的特性，提高材 料的功能。鑄造：因?yàn)橹挥幸粋€(gè)下午的緣故，只學(xué)習(xí)了如何用型砂 做鑄型。型砂的質(zhì)量很關(guān)鍵，太干時(shí)會粘得不夠牢固，會出 現(xiàn)“一盤散砂”，嚴(yán)重影響鑄件質(zhì)量。車工：介紹操作時(shí)老師一再提到車工應(yīng)該注意

18、的安全問 題，并說出了車床操作時(shí)發(fā)生過的意外。安全問題仍是不能 忽視！車床的操作并不復(fù)雜，主要通過幾個(gè)手柄來控制其轉(zhuǎn) 向、轉(zhuǎn)速和進(jìn)給量等，就能按要求做出合格工件。利用車床 可以車出許多端面、螺紋、槽等，是使用較普遍的機(jī)床。銃工：與車床相似之處是都是通過刀具的進(jìn)給來加工工 件。銃床一般可銃削出平面、溝槽、成形面、鉆孔等。有順 銃和逆銃之分，而一般加工多會使用逆銃。數(shù)車和數(shù)銃：都是利用電腦程序來控制車床和銃床的運(yùn) 動，加工原理跟手動的車床和銃床一樣。但通過電腦操作， 只需設(shè)定工作程序，就可以自動加工，而且加工精度比手動 的要高，效率也高很多。數(shù)車和數(shù)銃都比手動的先進(jìn)，是技 術(shù)進(jìn)步的體現(xiàn)?？稍谝延锌梢杂脭?shù)控的機(jī)床的情況下，有些 地方仍需使用手動的。除了成本問題，也有技術(shù)上的限制， 畢竟有不少的手藝在目前仍是無法由電腦程序來取代。電火花加工：電火花加工是在加工過程中通過工具電極 和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)加工的一種工藝 方法，與其它的利用金屬切削加工原理完全不同！所使用的