利用游戲教學(xué)開展體育教學(xué)的方法初探_第1頁
利用游戲教學(xué)開展體育教學(xué)的方法初探_第2頁
利用游戲教學(xué)開展體育教學(xué)的方法初探_第3頁
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文檔簡介

1、利用游戲教學(xué)開展體育教學(xué)的方法初探摘要:體育課中利用游戲教學(xué),發(fā)掘了體育運(yùn)動中內(nèi)在的樂趣,讓快樂的情緒貫穿體育教學(xué)過程,既達(dá)到了體育鍛煉的目的,又達(dá)到讓學(xué)生熱愛體育、發(fā)展個性樂觀向上的態(tài)度的目的。如何在利用游戲教學(xué)開展體育教學(xué)是本文要探討的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞:體育 游戲教學(xué) 方法 快樂體育一、 游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的意義和作用。前蘇聯(lián)著名的教育家贊可夫說過:“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域,觸及學(xué)生的精神需要,便能發(fā)揮其高度有效的作用。愛玩是兒童的天性,快樂是每個人所向往和追求的。作為體育,本是從“游戲”中發(fā)展而來的,如果沒有樂趣,運(yùn)動就變得毫無意義了。所以,在體育教學(xué)中貫徹游戲教學(xué),是每個學(xué)

2、生所向往的體育課堂,也是我們每一個體育教育工作者努力實(shí)踐的目標(biāo)。1、體育教學(xué)要以發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的身心健康為目標(biāo)。游戲不僅讓學(xué)生積極動起來,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。更讓學(xué)生心情愉快,樂起來,具有非常積極的心理影響,有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。體育課中利用游戲教學(xué),發(fā)掘了體育運(yùn)動中內(nèi)在的樂趣,讓快樂的情緒貫穿體育教學(xué)過程,既達(dá)到了體育鍛煉的目的,又達(dá)到讓學(xué)生熱愛體育、發(fā)展個性樂觀向上的態(tài)度的目的。2、游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,“寓教于樂”。美國教育學(xué)家布魯納說:“學(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣?!蔽覈逃铱鬃右苍f過:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者。”興趣的力量是巨大的

3、。對于小學(xué)生來說,游戲的魅力就在于他們樂此不疲,因此,利用游戲進(jìn)行體育教學(xué)能積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力!3、有助于建立和諧的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的體育組織形式師生之間是命令與服從的上下級關(guān)系,教師神情嚴(yán)肅,學(xué)生對教師更多的是敬畏而缺少親近。把游戲教學(xué)融入到體育教學(xué)可以促進(jìn)師生、生生之間的互動與交流,師生在游戲過程中不僅是身體的參與,同時也是情感的參與,對建立和諧的師生關(guān)系具有很重要的作用。二、在體育教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)的方法探索(一)巧用簡易生活素材組織體育游戲組織體育游戲往往需要一些體育器材的輔助,如果能很好地利用一些的簡易素材發(fā)展體育游戲,往往能取得很好的效果。例如:毽子、橡皮

4、筋、體操墊、羽毛球、竹竿、呼啦圈等。橡皮筋游戲是一項(xiàng)非常好的健身運(yùn)動,它以跳躍為主,是在兩腳交替跑中完成各種動作的全身運(yùn)動。此運(yùn)動只需要一條橡皮筋,不需要多大的場地,不受季節(jié)的限制,人數(shù)可多可少。它具有花樣多、興趣高等特點(diǎn),符合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要。經(jīng)常跳皮筋,可以發(fā)展力量、柔韌、靈敏等身體素質(zhì),是提高彈跳力和平衡能力的有效手段。體育教師可以有針對性地編出各種花樣的跳法,例如:跨皮筋接力賽、跳皮筋比高等等。為了提高學(xué)生“跳”的靈敏度,我設(shè)計(jì)了“轉(zhuǎn)動的時鐘”的游戲,讓學(xué)生圍成一個圈站好,一個學(xué)生站在中間,手拿長竹竿作“指針”轉(zhuǎn)動,所到之處的學(xué)生要迅速跳起來。同時,可以根據(jù)實(shí)際的需要調(diào)整竹竿

5、轉(zhuǎn)動時的速度與高度,好玩又簡便。在跑步、跳等簡單的運(yùn)動中,學(xué)生一味重復(fù)一些簡單的運(yùn)動,沒多久就會失去興趣。如果能組織成游戲的形式就能很好吸引學(xué)生的積極性。例如, “游戲換物賽跑”,只需要多幾個簡單的物件就能收好很好的效果。又如(二)巧設(shè)情境,激活游戲教師可以精心設(shè)計(jì)游戲的環(huán)節(jié),分組游戲,還可以把情境故事化,激活游戲。例如“螞蟻運(yùn)糧食”的游戲,教師可以設(shè)計(jì)“搭房子運(yùn)糧食 放松”幾個教學(xué)環(huán)節(jié),用體操墊搭“房子”、羽毛球或毽子作“食糧”,讓學(xué)生練習(xí)扮演螞蟻四肢爬行的動作,以對抗性游戲的形式組織實(shí)施。在游戲過程中,學(xué)生既可以發(fā)揮自己的想象力搭建不同風(fēng)格的“房子”,并努力合作運(yùn)送更多的“糧食”,享受精神

6、的愉悅,又發(fā)展了動作技能,而且課后仍意猶未盡。又如:在“立定跳遠(yuǎn)”教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)“小兔學(xué)本領(lǐng)”情境,以“早鍛煉學(xué)本領(lǐng)遇險(xiǎn)機(jī)智脫險(xiǎn)”為線索展開游戲。在“早鍛煉”中小兔(學(xué)生)進(jìn)行熱身運(yùn)動,隨后教給小兔新本領(lǐng)(立定跳遠(yuǎn)),當(dāng)小兔學(xué)到新本領(lǐng)后,大灰狼(一學(xué)生扮演)出現(xiàn)了,小兔運(yùn)用學(xué)到的本領(lǐng)機(jī)智脫險(xiǎn),使整節(jié)課充滿樂趣。(三)把音樂、舞蹈融進(jìn)體育課堂,以“樂”帶動游戲音樂、舞蹈是想象的翅膀,是律動的血液,它能調(diào)節(jié)人的精神,消除疲勞。在體育課中融入音樂、舞蹈,會使學(xué)生消除緊張感,隨著音樂的律動做出各種輕松、舒展的動作,步入想象的殿堂,達(dá)到教師用命令和言語無法達(dá)到的良好效果。例如,在“快速起跑”的講解后,教師

7、可以用“搶占蜂巢”的游戲來進(jìn)行強(qiáng)化。讓學(xué)生先在一定的區(qū)域內(nèi)學(xué)小蜜蜂飛,并播放輕松的兒歌,以哨聲作為雷聲,聽到雷聲后小蜜蜂們就搶占蜂巢。這樣做,既能讓學(xué)生強(qiáng)化學(xué)到的動作,又體驗(yàn)到參與的快樂,學(xué)習(xí)的積極性也被充分調(diào)動起來了。又如,在教學(xué)“踢毽子”一課,音調(diào)的“踢腿練習(xí)”學(xué)生會覺得很乏味,又容易疲勞。如果一邊聽律動的音樂,一邊跳舞做動作,學(xué)生的興趣就被激發(fā)起來了。教師可以隨著音樂的響起,一邊示范教學(xué)生正踢、反踢、交叉踢等多種花樣,學(xué)生也在玩中學(xué)到技能,興趣盎然。(四)在游戲教學(xué)中合理安排和選擇器械,發(fā)展身體素質(zhì)教師在安排和選擇器械類游戲時,應(yīng)該主要從動作和規(guī)則難度上去考慮,使學(xué)生充分地表現(xiàn)自己并利用

8、自己的力量、速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性,從而在游戲中體驗(yàn)到成功感。例如,利用籃球、足球、排球、乒乓球的滾動性,可以設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生速度與反應(yīng)能力的游戲;利用羽毛球、毽球的輕盈,可設(shè)計(jì)一些培養(yǎng)學(xué)生動作的靈敏度、動作的協(xié)調(diào)性的游戲。三、游戲教學(xué)中要注意的問題。1、注意明確游戲的目的和任務(wù)。教學(xué)中一旦引入游戲,教師就要把好任務(wù)關(guān),不能讓學(xué)生隨意去玩,應(yīng)帶著教師的任務(wù)去玩。在開展游戲之前要向?qū)W生講述游戲的目、任務(wù)、動作要領(lǐng)、比賽規(guī)則等。這樣才能避免出現(xiàn)放羊式教學(xué)中出現(xiàn)的弊端,達(dá)不到教學(xué)目的。2、以鼓勵為主,建立合理的評價體系。積極的鼓勵可以消除學(xué)生的膽怯心理,增強(qiáng)學(xué)生的信心。當(dāng)學(xué)生在游戲中出現(xiàn)在失誤或不敢嘗試的

9、時候,教師可以用以下方式進(jìn)行鼓勵,如:“試一試,相信你一定能行”;“勇敢一點(diǎn),你一定能跳過去”;“加油”;“再試一次,下次一定可以做得到”等。對學(xué)生在游戲中的評價,要從多個方面綜合考慮,包括學(xué)生的合作意識、參與的積極性、技能的習(xí)得等各個方面,給學(xué)生一個積極的、正面的指引,而不能光從游戲的成敗作評價。3、在體育教學(xué)中,要始終關(guān)注學(xué)生的安全問題。首先,要考慮教學(xué)內(nèi)容的安全性,合理選擇適合學(xué)生年齡特征、體能基礎(chǔ)的身體練習(xí);其次,要保證場地器材的安全性;再次,在教學(xué)過程中,要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育,采取恰當(dāng)?shù)拇胧┍WC學(xué)生的安全。4、體育教師要積極參與到游戲中去。教師的參與對學(xué)生的情緒影響很大,在體育游戲中,教師除了擔(dān)任評判外,如果能參與游戲,對學(xué)生的感染力很強(qiáng),整個課堂的氣氛就會被調(diào)動起來。四、總結(jié)與反思游戲教學(xué)法是發(fā)展學(xué)生自主能力與激發(fā)學(xué)生的樂趣的好方法,這也是我們所提倡的“快樂體育”課堂??鞓敷w育關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展,強(qiáng)調(diào)教法的多樣性與學(xué)法的實(shí)效性,努力營造寬松、歡愉、和諧的課堂氣氛。學(xué)生在習(xí)得技能的同時也能以濃厚的興趣、頑強(qiáng)的意志、適宜的方法來調(diào)節(jié)自己的體育行為。體育課上的輕松、有趣,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)技術(shù)、練身體,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、吃苦耐勞的精神和強(qiáng)健的體魄,是當(dāng)前體育教學(xué)改革的方向。體育教師要多從體育游戲的設(shè)計(jì)編排、組織實(shí)施等方面進(jìn)行積極的研究與探索

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