動物與仿生---教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載動物與仿生教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道什么是仿生學(xué)，明白人們利用仿生學(xué)原理進(jìn)行的創(chuàng)造制造；2.能合作或自己制作動物仿生的手抄報(bào)；3.激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)，用于探究的精神；二、教學(xué)重難點(diǎn)：對仿生學(xué)有初步的明白，能制作手抄報(bào)；三、教學(xué)預(yù)備：課件，動物仿生實(shí)例資料或圖片；四、活動過程：一 情境導(dǎo)入：同學(xué)們， 今日我們上一節(jié)特別好玩的課，請看大屏幕， 看看你們能不能發(fā)覺其中包蘊(yùn)的秘密（出示課件1-4）；發(fā)覺了嗎？每組圖片之間有什么必定的聯(lián)系？師：有什么發(fā)覺？（出示課件5）同學(xué)自由回答；師：是的，這個(gè)秘密被聰慧的同學(xué)們發(fā)覺了，自然界中各種生物 的奇特本事成了科學(xué)技術(shù)及重大創(chuàng)造的源泉，并逐步

2、成為一門神奇好玩的學(xué)問 -仿生學(xué)；我們可以這樣定義仿生學(xué)，（出示課件6）請同學(xué)們齊讀，寫在8 頁的橫線上；學(xué)習(xí)必備歡迎下載指名再讀，（老師板書：仿照結(jié)構(gòu) 功能原理）今日，就讓我們走進(jìn)動物世界， 共同領(lǐng)會動物仿生學(xué)的神奇吧！ （出示課件 7），板書：神奇的動物仿生； 二 活動實(shí)施：1、明白什么是仿生學(xué)；師：本次活動我們要做到以下兩點(diǎn)，（出示課件8）指名讀；師：下面請同學(xué)們回憶、整理收集到的資料，看書第 9 頁的仿生實(shí)例；（出示課件內(nèi)容）師：仿生是一門科學(xué)，不是神奇難懂的秘密，同學(xué)們請看這是什么？出示課件一系列動物與仿生的圖片，知道這是仿照什么動物而制成的嗎？2、同學(xué)溝通仿生學(xué)實(shí)例；師：其實(shí)，仿生

3、學(xué)在我們生活中無處不在；只要同學(xué)們細(xì)心觀看，仔細(xì)查閱，就會發(fā)覺很多這樣的例子；（出示課件）指名讀；師：請各小組按要求溝通；3、同學(xué)匯報(bào)溝通結(jié)果；學(xué)習(xí)必備歡迎下載（出示課件）師：各組匯報(bào)溝通結(jié)果； 按“請看，這是我們組收集的 -，我們是通過-的形式收集的；這項(xiàng)創(chuàng)造是仿照 -的-制造的； ”的句式匯報(bào)；師：看來同學(xué)們通過查閱書籍、 上網(wǎng)等形式獵取了不少動物仿生的學(xué)問，老師這里仍有一些這方面的實(shí)例，看一下吧；（出示課件）；4、制作手抄報(bào)；（ 1）、師：今日的學(xué)習(xí)有什么收成？想不想把你們知道的讓更多的人明白呢？用什么樣的方式？（出示課件）指名讀；師：在制作之前，我們來觀賞一些同學(xué)們的作品，供同學(xué)們借鑒；（出示課件）（ 2）、同學(xué)制作，老師巡察指導(dǎo)；（好的手抄報(bào)貼在黑板上；）5、評：師：同學(xué)們制作的手抄報(bào)，比較精致、美觀，版面設(shè)計(jì)比以前有很大進(jìn)步，期望連續(xù)努力；五、總結(jié)：同學(xué)們，科學(xué)并不是高不行攀、深不行測的世界，只要我們從小努力學(xué)習(xí)、善于觀看（板書：觀看）、勇于探究（板書：討論），信任你們的聰慧才智肯定會制造出更加