二氧化碳的性質(zhì)ppt課件1

1、O C OO C O二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣人、動(dòng)植物的呼吸，人、動(dòng)植物的呼吸，煤等燃料的燃燒煤等燃料的燃燒光合作用光合作用二氧化碳的循環(huán)二氧化碳的循環(huán) 人、動(dòng)植物的呼吸人、動(dòng)植物的呼吸 煤等燃料的燃燒煤等燃料的燃燒綠色植物的光合作用綠色植物的光合作用自然界中氧氣與二氧化碳的循自然界中氧氣與二氧化碳的循環(huán)環(huán)、二氧化碳、二氧化碳如圖是制取二氧化碳的裝置：思考：思考：怎樣檢查集氣瓶是不是收集滿了？1 1、二氧化碳的性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)CO2氣體氣體無色液體無色液體雪花狀固體雪花狀固體干冰干冰加壓加壓降溫降溫降溫降溫壓縮壓縮升華升華吸熱吸熱探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)1 1、傾倒二氧化碳的實(shí)驗(yàn)、傾倒二氧化碳的實(shí)

2、驗(yàn) 1、燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會(huì)燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會(huì)熄滅？說明二氧化碳有什么熄滅？說明二氧化碳有什么性質(zhì)？性質(zhì)？ 2、為什么下層蠟燭先熄滅，為什么下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅？上層后熄滅？ 3、據(jù)此試驗(yàn)說明二氧化碳據(jù)此試驗(yàn)說明二氧化碳有什么性質(zhì)？有什么性質(zhì)？探索問題探索問題這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳的兩點(diǎn)性質(zhì)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明二氧化碳的兩點(diǎn)性質(zhì)：第一、既不能燃燒，也不支持燃燒；第一、既不能燃燒，也不支持燃燒；第二、密度比空氣的大。第二、密度比空氣的大。（化學(xué)性質(zhì)）（化學(xué)性質(zhì)）（物理性質(zhì)）（物理性質(zhì)）CO2CO2CO2二氧化碳二氧化碳會(huì)溶于水嗎會(huì)溶于水嗎 你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究嗎？探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)2 2、二

3、氧化碳是否溶于水、二氧化碳是否溶于水向一個(gè)收集滿二向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的塑氧化碳?xì)怏w的塑料瓶中加入一定料瓶中加入一定體積的水，立即體積的水，立即蓋上瓶蓋。蓋上瓶蓋。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析思考：我們平時(shí)打開汽水或啤酒蓋時(shí)，常有大量的氣體產(chǎn)生，這是什么氣體呢？這是利用哪一點(diǎn)性質(zhì)呢？答：氣體是二氧化碳。 生產(chǎn)汽水、可樂等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳能溶于水這一性質(zhì)。（在通常狀況下，（在通常狀況下，1體積的水大體積的水大約能溶解約能溶解1體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)還會(huì)溶解得更體積的二氧化碳，增大壓強(qiáng)還會(huì)溶解得更多）多）塑料瓶變癟了瓶里壓強(qiáng)減小，使瓶子變癟，證明二氧化碳能溶于水。記一記：二氧化碳的物理性質(zhì)顏色

4、顏色狀態(tài)狀態(tài)氣味氣味密度密度溶解溶解性性干冰干冰特性特性二二氧氧化化碳碳無無色色氣氣體體無無味味比空比空氣大氣大能溶能溶于水于水升華升華吸熱吸熱CO2CO2用途：滅火器用途：滅火器活動(dòng)：應(yīng)用與思考活動(dòng)：應(yīng)用與思考 進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前，進(jìn)入久未開啟的菜窖或干涸的深井之前，為什么要檢驗(yàn)這些場所中的二氧化碳含量？為什么要檢驗(yàn)這些場所中的二氧化碳含量？1.1.如何檢驗(yàn)菜窖內(nèi)二氧化碳的含量是否過多？如何檢驗(yàn)菜窖內(nèi)二氧化碳的含量是否過多？2.2.怎樣減少菜窖內(nèi)過多的二氧化碳?xì)怏w？怎樣減少菜窖內(nèi)過多的二氧化碳?xì)怏w？二氧化碳二氧化碳呼吸作用呼吸作用實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)將蠟將蠟燭放到菜窖中，看燭放到

5、菜窖中，看蠟燭火焰是否熄滅，如蠟燭火焰是否熄滅，如果蠟燭火焰熄滅說明菜果蠟燭火焰熄滅說明菜窖中的二氧化碳的濃度窖中的二氧化碳的濃度較大，人就不能進(jìn)入。較大，人就不能進(jìn)入。二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)提出問題：提出問題：上面的實(shí)驗(yàn)我們得知上面的實(shí)驗(yàn)我們得知COCO2 2能溶能溶于水，那么它溶于水時(shí)究竟有于水，那么它溶于水時(shí)究竟有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？實(shí)驗(yàn)探究二實(shí)驗(yàn)探究二：作出猜想：作出猜想：二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)v查閱資料：查閱資料：v二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸v酸能使酸能使紫色石蕊紫色石蕊變變紅紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將浸有

6、紫色石蕊的干燥小花分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：（）噴稀醋酸）噴稀醋酸（）噴水）噴水（）直接放入二氧化碳中）直接放入二氧化碳中 （）噴水后放入二氧化碳中）噴水后放入二氧化碳中 實(shí)驗(yàn)： 向小花上噴稀醋酸向小花上噴稀醋酸結(jié)論：醋酸溶液能使石蕊變紅。結(jié)論：醋酸溶液能使石蕊變紅?，F(xiàn)象：紫色紙花變現(xiàn)象：紫色紙花變紅紅色。色。 向小花上噴水向小花上噴水結(jié)論：水不能使石蕊變紅結(jié)論：水不能使石蕊變紅現(xiàn)象：紙花不變色現(xiàn)象：紙花不變色 直接放入二氧化碳直接放入二氧化碳結(jié)論：二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變紅結(jié)論：二氧化碳不能使干燥的石蕊紙花變紅 向二氧化碳中放入噴水后的小花向二氧化碳中放入噴水后的小花結(jié)論：二氧化碳和水反應(yīng)生成

7、的物質(zhì)能使紫色紙花變紅結(jié)論：二氧化碳和水反應(yīng)生成的物質(zhì)能使紫色紙花變紅小花變小花變紅紅小花不變小花不變色色小花不變色小花不變色小花變小花變紅紅COCO2 2與水反與水反應(yīng)生成碳應(yīng)生成碳酸酸, ,碳酸碳酸能使石蕊能使石蕊試液變試液變紅紅色色 將第四朵花取出在陽光下照射一段時(shí)間將第四朵花取出在陽光下照射一段時(shí)間結(jié)論：碳酸不穩(wěn)定，受熱后易分解。結(jié)論：碳酸不穩(wěn)定，受熱后易分解。H2CO3 H2O CO22 2、 與水反應(yīng)：生成碳酸與水反應(yīng)：生成碳酸CO2 H2O H2CO3碳酸很不穩(wěn)定，容易分解H2CO3 H2O CO2提出問題：以前我們經(jīng)常說，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w提出問題：以前我們經(jīng)常說，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)?/p>

8、體選用什么樣的試劑？它的原理是什么呢？選用什么樣的試劑？它的原理是什么呢？實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)方案： 向澄清石灰水中通入二氧化碳。向澄清石灰水中通入二氧化碳。 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析分析 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O實(shí)驗(yàn)探究三實(shí)驗(yàn)探究三：你會(huì)你會(huì)解釋嗎？解釋嗎？ 為了使用石灰漿為了使用石灰漿Ca(OH)2抹的抹的墻壁快點(diǎn)干燥，為什么常在室內(nèi)生個(gè)墻壁快點(diǎn)干燥，為什么常在室內(nèi)生個(gè)炭火盆？為什么開始放炭火盆時(shí)墻壁炭火盆？為什么開始放炭火盆時(shí)墻壁反而更潮濕？反而更潮濕？ 木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化木炭燃燒生成二

9、氧化碳，二氧化碳與石灰漿反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所碳與石灰漿反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以反而更潮濕以反而更潮濕與水反應(yīng)生成不穩(wěn)定的碳酸。與水反應(yīng)生成不穩(wěn)定的碳酸。CO2+H2O=H2CO3不能燃燒，一般也不支持燃燒。不能燃燒，一般也不支持燃燒。（不供給呼吸）（不供給呼吸）碳酸不穩(wěn)定，易分解，加熱時(shí)分解更快。碳酸不穩(wěn)定，易分解，加熱時(shí)分解更快。H2CO3=CO2+H2O與石灰水的反應(yīng)與石灰水的反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O(利用此反應(yīng)可鑒定二氧化碳?xì)怏w利用此反應(yīng)可鑒定二氧化碳?xì)怏w)CO2純堿純堿汽水尿素尿素人工降雨人工降雨溫度計(jì)滅火滅火工業(yè)原料工業(yè)原料致冷劑致冷劑光合作用光合作用小結(jié)小結(jié)

10、人工降雨人工降雨制造舞臺(tái)云霧制造舞臺(tái)云霧保鮮食品保鮮食品滅滅 火火生產(chǎn)汽水生產(chǎn)汽水氣體肥料氣體肥料干冰干冰（2 2） COCO2 2對環(huán)境的影響（溫室效應(yīng)）對環(huán)境的影響（溫室效應(yīng)）a a、兩極冰川融化，海平面上升。、兩極冰川融化，海平面上升。b b 、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多 。 c c 、土地干旱，沙漠化面積增大。、土地干旱，沙漠化面積增大。 大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃大氣中的二氧化碳?xì)怏w能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫象叫“溫室效應(yīng)

11、溫室效應(yīng)”。 防治措施防治措施危害危害a a、盡量減少使用化石燃料、盡量減少使用化石燃料b b 、利用太陽能、風(fēng)能等清潔燃料、利用太陽能、風(fēng)能等清潔燃料 c c 、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐、大力植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐CO2體積分?jǐn)?shù)體積分?jǐn)?shù) 對人體健康的影響對人體健康的影響 1% 感到氣悶、頭昏、心悸。感到氣悶、頭昏、心悸。 4-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈。感到氣悶、頭痛、眩暈。 6% 使人神志不清，呼吸停止，以使人神志不清，呼吸停止，以致致死亡死亡。 v要保持教室經(jīng)常通風(fēng)要保持教室經(jīng)常通風(fēng)CO2對人體健康的影響對人體健康的影響設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明雪碧中逸出的氣體是二氧化碳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明雪碧中逸出的氣體

12、是二氧化碳? ?ABCD1、鑒別、鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時(shí)，、空氣三瓶氣體時(shí)， 最簡便且可行的方法是最簡便且可行的方法是A、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B、分別加入石灰水并振蕩、分別加入石灰水并振蕩C、分別滴入紫色石蕊試液、分別滴入紫色石蕊試液D、分別加入水并振蕩、分別加入水并振蕩結(jié)束結(jié)束ABCD2、CO2能使紫色石蕊試液變紅是因?yàn)槟苁棺仙镌囈鹤兗t是因?yàn)锳、密度比空氣大、密度比空氣大B、可以溶解在水里、可以溶解在水里C、與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸、與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸D、CO2分子可以與紫色石蕊直接反應(yīng)分子可以與紫色石蕊直接反應(yīng)結(jié)束結(jié)束ABCD3、下

13、列反應(yīng)用作鑒定、下列反應(yīng)用作鑒定CO2氣體的是氣體的是A、 CO2+H2O = H2CO3B、 H2CO3 = CO2 +H2OC、 CO2+C=2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 高溫結(jié)束結(jié)束ABCD4、有關(guān)、有關(guān)CO2性質(zhì)的敘述正確的是性質(zhì)的敘述正確的是A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊試液、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊試液 變紅變紅 B、難溶于水，比空氣重，無毒、難溶于水，比空氣重，無毒C、 能溶于水，比空氣重，一般情況下不支能溶于水，比空氣重，一般情況下不支 持燃燒持燃燒 D、因?yàn)樗卸?，所以不能供呼吸、因?yàn)樗卸?，所以不能供呼吸結(jié)束結(jié)束5、久盛石灰水的試劑瓶的內(nèi)壁往往形成久盛石灰水