SPTT教程編寫技巧培訓(xùn)(ppt 52頁(yè))

1、1SPTT成功展現(xiàn)訓(xùn)練課程SPTT概論講師自我管理教學(xué)互動(dòng)技巧教程編寫技法精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料2SPTTSUCCESSPRESENTATION有效的語(yǔ)言表達(dá)3授課演講工作匯報(bào)人際溝通經(jīng)營(yíng)管理SPTT的應(yīng)用41.投入多少,收獲多少;參與多深,領(lǐng)悟多深2.未曾經(jīng)歷,不曾經(jīng)驗(yàn)3.太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事;排列組合就是創(chuàng)新4.做你所學(xué),進(jìn)而教你所做SPTT的四個(gè)重點(diǎn)51 1分鐘臨場(chǎng)演練分鐘臨場(chǎng)演練1.時(shí)間只有時(shí)間只有1分鐘分鐘,不可超時(shí)不可超時(shí),也不能提前結(jié)束也不能提前結(jié)束;2.演講的內(nèi)容不可偏離演講的內(nèi)容不可偏離 題目題目 ;3.演講開(kāi)始前有演講開(kāi)始前有1分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間分鐘的準(zhǔn)

2、備時(shí)間;4.演講開(kāi)始以演講開(kāi)始以“我今天演講的題目是我今天演講的題目是.”開(kāi)始開(kāi)始;5.演講完畢請(qǐng)拿演講完畢請(qǐng)拿A表表,并馬上填寫并馬上填寫;6.請(qǐng)助教在請(qǐng)助教在50秒時(shí)搖鈴提醒秒時(shí)搖鈴提醒;7.請(qǐng)攝像師提前作好準(zhǔn)備請(qǐng)攝像師提前作好準(zhǔn)備; 精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料6壓力從何而來(lái)?為什么會(huì)有壓力?如何克服演講中的壓力?自我管理71.自已-別人對(duì)你的主觀看法2.時(shí)間-時(shí)間情緒壓力3-感覺(jué)-思想感覺(jué)行為壓力從何而來(lái)?8壓力時(shí)間情緒時(shí)間壓力9思想感覺(jué)行為人格模式圖101.怕錯(cuò);2.怕丟面子;3.怕不被人接受;4.怕場(chǎng)面沒(méi)法控制怕-壓力的來(lái)源 腦?？瞻?壓力的結(jié)果為什么會(huì)有壓力?

3、精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料111.心態(tài)2.SPTT的三個(gè)階段及各階段處理3.講師的情緒管理如何克服壓力？12相信天下沒(méi)有100%的講師;不要太意別人對(duì)你的看法,因?yàn)橛懈?式各樣的人,就有各種各樣的看法;有些事情是可以改變的, 有些事情是不可以改變的;做你所學(xué)的,只要做你認(rèn)為正確的, 從容地發(fā)揮自己最佳水平.心態(tài)13事前 自己事中 內(nèi)容事后 對(duì)象SPTT三階段 14事前找感覺(jué)事中重溝通事后要反饋講師 演員show15開(kāi)心金庫(kù)存在開(kāi)心銀行的快樂(lè)事精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料16* 生活在批評(píng)中的孩子學(xué)會(huì)批評(píng)* 生活在仇視中的孩子學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)* 生活在恐懼中的孩

4、子學(xué)會(huì)恐懼* 生活在妒忌中的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚* 生活在包容中的孩子學(xué)會(huì)忍耐* 生活在鼓勵(lì)中的孩子學(xué)會(huì)信心* 生活在稱頌中的孩子學(xué)會(huì)欣賞* 生活在誠(chéng)實(shí)中的孩子明白真理* 生活在公平中的孩子學(xué)會(huì)公義* 生活在接納中的孩子學(xué)會(huì)愛(ài)* 生活在安全感中的孩子學(xué)會(huì)自信* 你的孩子生活在什么環(huán)境中呢?* 教養(yǎng)孩童,使他走當(dāng)行的路,就是到老也不偏離父母座右銘17預(yù)演未來(lái)1-與過(guò)程行為有關(guān)2-要按步就班進(jìn)行3-對(duì)事情有基本的了解與經(jīng)驗(yàn)4-懂得實(shí)際完成步驟18我昨天昨天今天19活動(dòng)：三分鐘臨場(chǎng)演講1.時(shí)間只有3分鐘,不可超時(shí),也不能提前結(jié)束;2.演講的內(nèi)容不可偏離自抽題目,不可與本專業(yè)有關(guān);3.演講開(kāi)始前做1分鐘的開(kāi)心

5、金庫(kù)與預(yù)演未來(lái);4.演講開(kāi)始以“我今天演講的題目是.”開(kāi)始;5.演講完畢請(qǐng)拿B表,并馬上填寫;6.請(qǐng)助教在2分時(shí)搖鈴提醒一次，2分50秒時(shí)提醒第二次;7.請(qǐng)攝像師提前作好準(zhǔn)備;8.助教回收B表.精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料20B表共同感受1-剛才我的感覺(jué)/感受。2-剛才我在想。3-整個(gè)發(fā)表過(guò)程中，我最滿意的部分是A-B-C-4-我可以改進(jìn)的地方有。5-下次的作業(yè)發(fā)表，我可能有不一樣的細(xì)節(jié)處理，例如：a-b-c-d-21你愛(ài)聽(tīng)哪一種的課程ABCD清楚/沉悶了解卻不易接受卓越了解且易接受混亂不了解也不接受好玩/刺激不了解但感覺(jué)有趣橫座標(biāo)：感性認(rèn)知 縱座標(biāo)：理性了解22理性了解1

6、-先寫下將發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn)2-設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn)3-搜集相關(guān)資料以充實(shí)發(fā)表內(nèi)容4-試行發(fā)表，是否需要修正5-請(qǐng)他人協(xié)助，就題目發(fā)問(wèn)What?23感性認(rèn)知1-圖表 4-比喻2-故事 5-游戲3-舉例 6-活動(dòng)HHow?精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料241-教案的作用2-教案的構(gòu)成3-講師操作手冊(cè)的編寫4-投影片的制作5-如何收集資料如何編寫教案251-課程有目的2-時(shí)間有掌控3-內(nèi)容有重點(diǎn)4-講述有條理5-教學(xué)有互動(dòng)6-學(xué)員有收獲教案的作用261-講師操作手冊(cè)2-投影片3、學(xué)員手冊(cè)4、隨堂資料教案的構(gòu)成271-講師事前準(zhǔn)備的工作2-大綱的編寫3-標(biāo)準(zhǔn)操作手冊(cè)的格式講師操

7、作手冊(cè)的編寫內(nèi)容內(nèi)容281-大綱的制作2-資料收集4-內(nèi)容編排5-投影片的制作6-試行發(fā)表流程流程精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料291-授課的目的2-授課的方式3-授課的時(shí)間4-授課的大綱5-授課的資料6-注意事項(xiàng)大綱的制作301-字少（不要多于40個(gè)字）2-內(nèi)容集中在投影片的中部；投影片的制作要點(diǎn)311-充分挖掘原已深植于腦海中清晰深刻的的素材；2-自我要求，主動(dòng)尋找/探求/搜集/發(fā)掘而得者。創(chuàng)意=經(jīng)驗(yàn)+新知如何收集資料？32活動(dòng)：5分鐘臨場(chǎng)演講1-注意收集資料2-開(kāi)心金庫(kù)3-預(yù)演未來(lái)4-感性+理性5-提問(wèn)及互動(dòng)6-肢體語(yǔ)言/教具使用/表情33C表共同點(diǎn)1-我剛才所用的技巧

8、包括。 2-我原本有計(jì)劃書，但發(fā)表時(shí)未做到的是。3-整個(gè)發(fā)表，我覺(jué)得滿意之處有。4-還可以改進(jìn)之處有。5-希望獲得回饋的是。6-下次作業(yè)發(fā)表，我做以下改變。精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料341-講師的形體語(yǔ)言2-激發(fā)學(xué)員參與技法3-處理難纏學(xué)員教學(xué)互動(dòng)技巧351-視線2-表情3-講臺(tái)的使用范圍4-姿勢(shì)5-語(yǔ)速講師的形體語(yǔ)言36視線交流-激勵(lì)-啟發(fā)-提醒-警告眼睛的移動(dòng)講 師37表情自然微笑豐富 講師在講課時(shí)面部帶有自然的微笑，更容易使被教育者打開(kāi)心菲，表現(xiàn)出緊張或呆板或勉強(qiáng)表情反而難以進(jìn)行成功的教學(xué)38講臺(tái)的使用范圍 被教育者希望講師在講臺(tái)上運(yùn)動(dòng)，講師應(yīng)以講臺(tái)為中心，徐徐地在

9、一定范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，但過(guò)于頻繁的來(lái)回走動(dòng)有可能造成被教育者的疲勞。精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料39姿態(tài)端正自然40雙手扶著講臺(tái)彎曲上身的姿態(tài)胳膊肘撐在講臺(tái)上的姿態(tài)把身體靠在講臺(tái)上，一只腿伸長(zhǎng)或抖動(dòng)的姿態(tài)把手插入兜兒里的姿態(tài)把手伸進(jìn)袖口里的姿態(tài)雙手卡腰或稍息的姿態(tài)上衣沒(méi)有扣好的姿態(tài) 不好的姿態(tài)舉例不好的姿態(tài)舉例 41速度 一般以100個(gè)單詞/分鐘為標(biāo)準(zhǔn)不能過(guò)快或過(guò)慢421-提問(wèn)2-進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)3-角色扮演4-行動(dòng)培訓(xùn)法（個(gè)案研討）5-給學(xué)員提問(wèn)的時(shí)間6-讓學(xué)員擔(dān)任部分教學(xué)激發(fā)學(xué)員參與技法43提問(wèn)的作用提問(wèn)的類型提問(wèn)的注意點(diǎn)提問(wèn)精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料4

10、4提問(wèn)的作用可集中思維可加深理解可賦予學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可測(cè)定對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度向結(jié)論引導(dǎo)45提問(wèn)的類型開(kāi)放型的提問(wèn) 封閉型的提問(wèn)直接提問(wèn) 全體提問(wèn) 中介提問(wèn)明了化的提問(wèn)46提問(wèn)的注意點(diǎn)提問(wèn)后等待一段時(shí)間避免進(jìn)行謎語(yǔ)型的提問(wèn)進(jìn)行六個(gè)為什么以內(nèi)的提問(wèn)一次提一個(gè)問(wèn)題提問(wèn)不能具有攻擊性471-難纏學(xué)員類型2-處理方法處理難纏學(xué)員48難纏學(xué)員類型（一）壟斷發(fā)言者壟斷發(fā)言者： （1）對(duì)課程內(nèi)容了解相當(dāng)多 （2）天生喜歡講演精品資料網(wǎng)（http:/） 專業(yè)提供企管培訓(xùn)資料49（二）沉默不語(yǔ)者）沉默不語(yǔ)者： （1）對(duì)問(wèn)題不理解 （2）確實(shí)不知答案 （3）問(wèn)題太簡(jiǎn)單 （4）怕自己的回答被人視為幼稚 （5）性格問(wèn)題50（三）離題閑扯者：離題閑扯者： （1）對(duì)教育目的不明確 （2）還沒(méi)有進(jìn)入角色 （3）對(duì)教育內(nèi)容不感興趣51（四）交頭接耳者：交頭接耳者： （1）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱 （2）對(duì)學(xué)