讓我們手拉手教學設計三年品社下冊遼師大版

1、1、 讓我們手拉手第一課時教學目標：知道友好相處的原則是互敬互助。 能關心別人，關愛別人，處處為他人著想。 能夠與同學和平相處，建立起真正的友誼。 教學重點：懂得關心同學，建立和諧的群體關系。教學環(huán)節(jié)：一、課前展示：團結互助的故事二、情境導入： 出示圖片：內容同學互相幫助，教師激情導入，板書課題。 三：自主學習，合作探究。結合書中 24 頁插圖，想一想，生活中互敬互愛的事例。生匯報，教師小結： 尊敬別人不僅停留在對人有禮貌的基礎上， 而更應該關 心別人，關愛別人，處處為他人著想。對人有禮貌，使用尊敬語也是尊敬別人的 表現。當別人做錯了事情，要主動原諒，當與別人發(fā)生沖突，要自己先讓步。小組討論：

2、（1）看書 25 頁。想一想，他們這樣能建立真正的友誼嗎？（小組可以表演，體會。 ）（2）小組交流：你平時怎樣和同學相處？ 你覺得怎樣才能建立真正的友誼？ 你能做到寬容忍讓他人嗎？做到后心情怎樣？（生匯報，教師點撥，拓展。 ）檢測提升（一）、填空 （ ）（ ）是建立友誼的基礎。（二）、判斷 玩具很少時，誰先搶到誰玩。 （ ）（三）、辨析1、同學排隊等著接水喝，小軍看到小明熱的滿頭是汗，就讓小明先喝了，小軍這樣做對嗎？說說他為什么會這樣做？2、同學一起玩球，小海這組輸了，小強埋怨說，你是怎么踢球的？小強這 樣做對嗎？說明理由。五、歸納整理1、學生說一說本節(jié)課的收獲。2、把本節(jié)課學習的收獲、感想寫

3、下來。板書： 6、讓我們手拉手友好相處 互敬互愛關心他人為他人著想教學反思：在交流中體會同學之間互助互愛的溫暖，在反思中尋找自己的不足，在歸納中明確以后的目標，有效的完成了本節(jié)的教學任務。1、 讓我們手拉手第二課時 教學目標： 1、明白要深化友誼，密切同學之間的關系，不僅要尊重同學，更要關心他 人，在別人有困難時伸出援助之手。2、主動幫助同學，成為一個有愛心的人。3、知道什么才是真正的關心和幫助。 教學重點：主動幫助同學，成為一個有愛心的人。 教學環(huán)節(jié)：一、課前展示 小組表演課本劇讓我們手拉手二、情境導入 剛才同學們表演了幫助他人的故事， 說一說，幫助他人后你的心情如何？ （答 高興，自豪），

4、幫助他人不僅快樂他人，也快樂了自己，而且還能增進友誼。三、自主學習，合作探究?？磿?27 頁，說一說，書中講了怎樣的故事？平時生活中，你遇到過嗎？你 是怎么做的？你的心情怎樣？（生自主學習，組內交流心得）師：對人關心，樂于助人是一種美德。而同學之間互相關心、互相幫助是使 友誼不斷升華的添加劑。小組討論：怎樣才能真正的關心和幫助？ 提出我的困惑 （結合書 28 頁）討論以小組為單位匯報（組內成員可以補充）3、解決學生的困惑。師：深化友誼，密切同學關系，不僅要尊重同學，更要關心他人，在別人有 困難時伸出援助之手。四、檢測提升1、填空 （ ）（ ）是一種美德。同學之間的（）（）是友誼不斷升華的添加劑。2、辨析，說明理由（1）小明的數學題不會做了，小剛說，你照我的抄吧。（2）我把利奶奶家的花盆踢碎了，沒有人看見，我誰也不告訴。五、歸納整理1、說一說學習本節(jié)的收獲。2、把本節(jié)課的收獲、感想寫下來。板書6、讓我們手拉手尊重他人伸出援助之手 真正的關心和幫助給學提問教學反思： 通過深化明理， 學生