二年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)科計劃

1、蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度表 一、教學(xué)目標(biāo)1、知識技能方面（1）、能正確計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運單，能聯(lián)系具體情境，初步認(rèn)識乘法、除法的含義；探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)成、除法；能聯(lián)系四則運算的含義，用學(xué)過的計算解決一些簡單的實際問題。（2）、通過觀察、操作、思考和交流，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形以及平行四邊形；初步認(rèn)識線段，初步建立1厘米、1米的長度觀念，會用厘米和米做作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到物體的形狀有時是不同的。2、數(shù)學(xué)思考方面（1）、再認(rèn)識乘除法的含義編制乘法口訣，用乘法口訣計算表內(nèi)乘除法，以及

2、計算100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運算的過程中，進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，感受不同的計算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維，提高運算能力。（2）、在認(rèn)識圖形，測量長度以及觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特征，初步體會物體與它相應(yīng)視圖之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。（3）、在用乘法口訣計算表內(nèi)乘除法，解決簡單的乘除法實際問題，求比一個數(shù)多少幾的數(shù)是多少的實際問題，并嘗試表達自己的思考過程，發(fā)展初步的推理能力。3、問題解決方面（1）、在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與數(shù)的計算，圖形等知識和方法，從現(xiàn)實情境中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。（2）、初步學(xué)會借助擺學(xué)具，畫圖形

3、等方法，理解題中的數(shù)量關(guān)系；初步學(xué)會根據(jù)要解決的問題，選擇合適的已知條件，積累一些解決實際問題的經(jīng)驗，提高解決問題的能力，在測量物體或線段長度的過程中，初步學(xué)會選擇合適的測量工具，計量單位和測量方法，積累一些測量長度的經(jīng)驗，初步建立長度觀念。（3）、在拼圖形測量長度以及觀察物體等活動中，初步體會一些簡單的圖形變換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系，進一步學(xué)會與同伴合作，學(xué)會與他人交流自己的想法和做法。（4）、初步學(xué)會表達解決問題的過程和結(jié)果，并在交流中加深體驗，提升認(rèn)識。4、情感態(tài)度方面（1）、在教師的指導(dǎo)下，主動參與編制乘法口訣，觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征，測量物體或線段的長度等活動，

4、獲得一些學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗，感受乘法口訣的工整和簡潔美，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（2）、在用學(xué)過的計算解決簡單實際問題，測量或估計物體長度的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動過程的探索性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。（3）、在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，逐步養(yǎng)成細心計算，自覺檢驗，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、情況分析學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，獲得了一定的基本知識技能，在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也明顯增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。部分學(xué)生在讀題、理解題意，選擇合適的方法解決實際問題方面存在很大困難，需要在這個學(xué)期下大力氣。但是我

5、覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。三、教學(xué)措施1、教學(xué)任務(wù)保障；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教研活動根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論創(chuàng)造性的使用教材，設(shè)計知識發(fā)生更、發(fā)展的全過程，有一條清晰的邏輯教學(xué)思路，讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有成功感。2、優(yōu)生方面：在教學(xué)中設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣與動機。盡量選擇設(shè)計現(xiàn)實的、開放式學(xué)習(xí)活動，讓他們通過活動，獨立思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。通過觀察操作、討論交流、探索解決問題的方法，為他們提供充足的創(chuàng)造與探索的空間，釋放創(chuàng)

6、造潛能。3、差生培養(yǎng)：以學(xué)生以有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情景，以幫助理解數(shù)學(xué)概念，通過大量的豐富觀察、操作、游戲等活動。豐富學(xué)生的感性知識。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單問題。要充分尊重學(xué)生的想法，鼓勵他們獨立思考，發(fā)表自己的意見，與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣，自覺參入到學(xué)習(xí)中來，體驗到參與學(xué)習(xí)，獲得成功的歡樂。四、教學(xué)進度蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)進度表周次日期內(nèi)容19.19.2連加和連減；機動29.59.9加減混合運算；練習(xí)一；解決問題（一）；解決問題（二）39.129.16練習(xí)二；平行四邊形的初步認(rèn)識；機動49.199.23練習(xí)三；有趣的七巧板59.269.30乘法的初步認(rèn)識；練習(xí)四；2、3的乘法口訣610.110.7（10.8-10.9）國慶放假； 4的乘法口訣710.1010.14練習(xí)五；5的乘法口訣；乘加乘減；練習(xí)六；810.1710.216的乘法口訣；練習(xí)七、復(fù)習(xí)9910.2410.28分一分（一）、（二）、（三）；認(rèn)識除法1010.3111. 4練習(xí)八；口訣求商；練習(xí)九11111.711.11復(fù)習(xí)；認(rèn)識線段；認(rèn)識厘米；認(rèn)識米11211.1411.18練習(xí)十；我們身體上的“尺”;機動11311.2111.257乘法口訣；用7的乘法口訣求商；練習(xí)十一11411.2812.28的乘法口訣；練習(xí)十二11512.512.99的乘法口訣；練習(xí)十三；乘法口訣