教師教育敘事范文小班幼兒教師個人心得

1、小班幼兒教師個人心得小班教學主要是指在人數(shù)較少的班級中展開教學的一種組織形式， 它是對大班教學的完備和發(fā)展。 下面是有小班幼兒教師個人心得，歡迎參閱。小班幼兒教師個人心得范文1作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子， 老師沒有耐心是不行的， 新生對陌生環(huán)境需要適

2、應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子， 無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物， 要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。 同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況 ;寶寶;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流， 孩子一天在幼兒園學習

3、和生活表現(xiàn)情況等， 都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議， 讓家長很好的理解、 支持并配合教師進行家園共育工作。總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。小班幼兒教師個人心得范文2曾經(jīng)以為， 幼兒園教師的工作是比較輕松的。 可是真正走上幼兒園教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。 記得剛開學的時候， 孩子們的哭聲總是不絕于耳， 這

4、是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。 但是經(jīng)過幾個月的情感培養(yǎng)， 我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。 有人說過： "誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子" 。能夠得到教師的關(guān)愛，也是每個孩子最起碼的心理需求， 教師的關(guān)愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關(guān)愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。經(jīng)過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中， 使我的教育觀念發(fā)生變化。 我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。 幼教基礎打得好， 將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影

5、響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。作為幼兒園教師并且是小班的教師， 我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的， 這并且需要老師耐心的引導。 這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們， 并妥善的解決好問題， 不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。 對于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子， 老師沒有耐心是不行的

6、，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流， 多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。 還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣。作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子， 善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點， 無論孩子取得了什么樣的進步， 老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。 同時還要細心觀察每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食情況 ;孩子的大小便

7、習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩 子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等及時反饋給家長， 讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流， 教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。" 日出而作，日落而息"這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特別是幼兒園教師，那更是" 日出而作，日落而不息" 。進入幼兒園的工作以來，看到每一個忙碌的身影，和自己一次次的實踐體會，使我懂得了"累"字的內(nèi)涵，更懂得了 "愛&quo

8、t;字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛護孩子們。我想， 一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起， 謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。小班幼兒教師個人心得范文3人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。 作為教師， 應善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異， 捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。我們班這個學期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天

9、來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說： "姥姥，早點接我，早點接我。 "在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說： "甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃， 這樣吃飯的速度就較慢， 她害怕老師批評、指責她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動區(qū)游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她： "甜甜，你喜歡玩什么?"她說："我喜歡看書。 ""老師和你一起看好嗎 ?"甜甜高興得點點頭， 于是我和她一起看起書來，

10、開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說： "甜甜，你好棒呀 !能自己看書講故事， 你愿意把故事講給小朋友聽嗎 ?""愿意 " ， 于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。午餐時， 為了減輕甜甜進餐的緊張心情， 李老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去， 問她甜甜， 你怎么啦 ?"" 我吃不下 " ， "甜甜， 別著急， 你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛穑谖覀兊哪托膸椭?，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習慣。第二天， 甜甜和姥姥一早就來到幼兒園， 姥姥手里還拿著幾本書，她對我說： "饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢 !老師還夸我故事講