教案設(shè)計(jì)一《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》教案設(shè)計(jì)一

1、讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)教案設(shè)計(jì)一 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)：（1）知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。 （2）知道堅(jiān)強(qiáng)意志的四個(gè)作用。 2、能力：能夠分析自己的意志品質(zhì)。 3、情意：樹立磨煉意志的信念。 教學(xué)重點(diǎn)： 堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用：堅(jiān)定正確的人生方向。 教學(xué)難點(diǎn)： 堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)。 教學(xué)手段：使用多媒體、學(xué)生分析、討論、教師講解相結(jié)合。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，在今年的春節(jié)晚會(huì)上，哪個(gè)節(jié)目令我們觀眾最贊嘆且還獲得"春晚"特別大獎(jiǎng)呢？ 學(xué)生齊答：千手觀音 教師：下面讓我們一起回顧這段精彩的舞蹈。播放千手觀音片段 教師提問：同學(xué)們，為什么這個(gè)節(jié)目最

2、能打動(dòng)觀眾的心呢？ 學(xué)生回答（略）如：因?yàn)樗麄兪菤埣踩耍朔烁鞣N困難。 教師：那么，同學(xué)們了解千手觀音節(jié)目背后的故事嗎？誰能向大家介紹一下？ 學(xué)生發(fā)言（略） 二、進(jìn)入新課，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言出示材料一（千手觀音接受春晚演出） 教師：通過這段材料，我們知道千手觀音曾在2004年在雅典演出，接受春晚任務(wù)是在距春晚正式演出1個(gè)月，參加春晚增加了新的演員，時(shí)間又緊。那么他們?yōu)槭裁匆坏窖诺渚妥ゾo訓(xùn)練？他們參加春晚時(shí)間緊，難度大，為什么還敢于接受這個(gè)任務(wù)呢？ 學(xué)生回答（略）如：他們想為祖國(guó)爭(zhēng)光，想證明自己價(jià)值等。 教師：從雅典抓緊訓(xùn)練，到圓滿完成春晚任務(wù)這和什么問題相關(guān) 學(xué)生回答：（略） 教師出示：對(duì)自己

3、行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。（自覺性） 教師：只有對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻認(rèn)識(shí)的人在困難面前才能勇往直前，這就是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 教師：如果說千手觀音是春晚的一個(gè)高潮，那么千手觀音的領(lǐng)舞者邰麗華絕對(duì)是高潮的靈魂，你們了解她成長(zhǎng)的故事嗎？ 學(xué)生回答（略） 教師出示：材料二（邰麗華的成長(zhǎng)經(jīng)歷） 教師提問：當(dāng)她知道自己是聾啞人時(shí)，她是如何面對(duì)這殘酷事實(shí)的？學(xué)生回答（略）這給了我們什么啟示呢？（學(xué)生討論并且回答） 教師：在復(fù)雜的情景中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。（果斷性）才能在我們身處逆境中果斷地打開人生另一扇窗，這就是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。2 / 4 教師提問

4、：如果讓你糾正一個(gè)錯(cuò)誤動(dòng)作要訓(xùn)練幾十遍乃至上百遍，你會(huì)怎么想？你會(huì)怎么辦呢？ 學(xué)生回答：可能放棄了，氣餒了，灰心了。 教師：那讓我們看看千手觀音的演員他們是怎么做的，出示材料三。 教師：在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，不灰心，不氣餒。（自制力）只有這樣才能提高自制力戰(zhàn)勝挫折。 教師：邰麗華不僅舞跳的美，而且在其他方面也有不俗的成績(jī)。出示材料四（成功軌跡） 教師提問：通過她的成功軌跡，你懂得了什么道理呢？ 學(xué)生分組討論?；卮穑裕?教師出示：能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，不斷地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（堅(jiān)韌性）這又是意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 教師：經(jīng)過我們剛才的探討，發(fā)現(xiàn)意志堅(jiān)

5、強(qiáng)的人表現(xiàn)在以下方面（出示） 1對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。（自覺性） 2 能在復(fù)雜的情景中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。（果斷性） 3在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，不灰心，不氣餒。（自制力） 4能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，不斷地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。（堅(jiān)韌性） 教師：這些也是堅(jiān)強(qiáng)意志具有的巨大力量，我們又應(yīng)該怎樣面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的種種困難呢？ 學(xué)生回答：堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。 教師：出示課題："讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)"這就是我們正在討論和繼續(xù)要探討的問題。 教師：接下來請(qǐng)大家分組閱讀P73-P74四個(gè)故事，各自討論你

6、們所讀的故事分別體現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面？ 學(xué)生回答（略） 教師：這四個(gè)故事的共同點(diǎn)是什么呢？ 學(xué)生回答：這四個(gè)人都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。 教師：剛才我們從理論上分析了堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的力量，那么大家能不能從你們的生活學(xué)習(xí)中總結(jié)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)具有哪些作用呢？進(jìn)入活動(dòng)。 要求：全班同學(xué)分成四組，從日常的生活和學(xué)習(xí)中尋找其作用。 每組同學(xué)都有一個(gè)同學(xué)記錄。 每組根據(jù)記錄至少總結(jié)出4個(gè)最重要的作用。 教師出示：二、堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用 教師根據(jù)地學(xué)生記錄概括出四種作用： 1堅(jiān)定正確的人生方向。比如青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)后無法自拔走上違法犯罪的道路。這就說明我們青少年在面對(duì)一些不良行為和不良誘惑的時(shí)候，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)

7、的意志品質(zhì)很有可能會(huì)走上歧途，而要抵制這些不良誘惑，就需要堅(jiān)強(qiáng)意志，抵制住了就能保證自己不會(huì)走上違法犯罪的道路，才能走上正軌的人生路，專心學(xué)習(xí)和工作。 2走出失敗的陰影。 教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接巴爾扎克的例子和居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳的過程。 3形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師：俗話說習(xí)慣成自然，如果一種壞習(xí)慣形成后,就不能輕易改正。這種壞習(xí)慣會(huì)嚴(yán)重危害你的生活和學(xué)習(xí)，而如果養(yǎng)成的是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能使我們青少年在學(xué)習(xí)上不斷地進(jìn)步，取得好的成績(jī)。但是良好的習(xí)慣不是一蹴而就的，它需要堅(jiān)強(qiáng)的意志經(jīng)過長(zhǎng)期的磨練才能形成。 4成就一番事業(yè)。 教師： 越王勾踐臥薪嘗膽所以有"苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳"，千手