小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策初探-最新教育文檔

1、小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策初探一、習(xí)慣及閱讀習(xí)慣習(xí)慣是長(zhǎng)久以來(lái)在生命活動(dòng)中逐漸形成的一種固有的生活方式。好的習(xí)慣不但可以促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展，也會(huì)影響人的一生。習(xí)慣的培養(yǎng)絕非一朝一夕，良好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從小學(xué)做起，在小學(xué)教育中應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。 所謂閱讀習(xí)慣，主要指通過(guò)對(duì)學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀。所謂“授人以魚(yú)，莫如授人以漁”，就是這個(gè)道理。 好的閱讀習(xí)慣不僅可以促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步和未來(lái)的發(fā)展。二、小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)存在的問(wèn)題1. 缺乏課外閱讀的興趣小學(xué)生，尤其是在農(nóng)村生活的學(xué)生， 由于學(xué)習(xí)環(huán)境的落

2、后和家長(zhǎng)的忽視， 并沒(méi)有形成良好的閱讀氛圍。 小學(xué)生在課余的時(shí)間也很少去主動(dòng)閱讀， 休閑玩樂(lè)成了他們課外唯一的活動(dòng)， 長(zhǎng)此以往，學(xué)生的閱讀興趣不高。在農(nóng)村，小學(xué)生放學(xué)回家除了完成課外作業(yè)，還要幫助家里做一些農(nóng)活， 小學(xué)生自身用于閱讀的時(shí)間就很少了，長(zhǎng)期缺乏閱讀，影響了學(xué)生對(duì)于閱讀的興趣和求知欲。2. 讀書(shū)方法不正確子曰，“學(xué)而不思則罔。 ”部分學(xué)生只知讀書(shū)卻很少去思考，不恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法影響了讀書(shū)的效率， 即便有了好書(shū)， 也只是囫圇吞棗式的閱讀，不利于形成良好的閱讀習(xí)慣。在讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)生從來(lái)不做讀書(shū)筆記， 時(shí)間久了自然遺忘。 讀書(shū)方法的不正確導(dǎo)致學(xué)生的讀書(shū)效率低下， 學(xué)生漸漸地就會(huì)失去讀書(shū)的興

3、趣和樂(lè)趣。三、培養(yǎng)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的對(duì)策1. 創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣以農(nóng)村小學(xué)生為例， 由于農(nóng)村小學(xué)環(huán)境本身的限制， 學(xué)校很難提供給學(xué)生一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，回到家里更是沒(méi)有濃厚的讀書(shū)氛圍。針對(duì)此，在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。首先，從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該加大對(duì)于圖書(shū)經(jīng)費(fèi)的投入，買(mǎi)入或者借入一部分書(shū)籍，為學(xué)生建造專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)室，讓學(xué)生在校期間能夠受到濃厚的讀書(shū)氛圍的熏陶，逐漸激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。其次，從家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)重視小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，減少小學(xué)生參與農(nóng)活的時(shí)間，多給他們買(mǎi)一些課外讀物，鼓勵(lì)他們?nèi)ラ喿x，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭讀書(shū)環(huán)境。2. 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)

4、的閱讀方法針對(duì)農(nóng)村小學(xué)的閱讀環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀能力， 促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就必須注重對(duì)小學(xué)生科學(xué)閱讀方法的培養(yǎng)。讀書(shū)有精讀和泛讀之分，要做到精讀，就必須重視閱讀的方法。 可以通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記的方式來(lái)進(jìn)行精讀式閱讀?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，只有寫(xiě)了下來(lái)，不斷翻閱，才能掌握知識(shí)， 通過(guò)讀書(shū)筆記， 學(xué)生不僅可以快速把握書(shū)中的精華知識(shí)，還可以讓學(xué)生讀書(shū)逐漸系統(tǒng)化。作為良好的閱讀習(xí)慣，寫(xiě)讀書(shū)筆記可以幫助學(xué)生提高閱讀效率，提升閱讀能力。此外，讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考。 科學(xué)的閱讀方法離不開(kāi)思考，只有學(xué)生自己思考得來(lái)的知識(shí)才是自己的，才能記得牢。3. 轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育觀念，改善農(nóng)村閱讀環(huán)境以農(nóng)村

5、學(xué)生為例， 他們?nèi)狈﹂喿x興趣主要在于缺乏相應(yīng)的閱讀氛圍和閱讀的環(huán)境。要轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育觀念，重視對(duì)學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，改善農(nóng)村的閱讀環(huán)境，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，才能更好地促進(jìn)小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成。首先，農(nóng)村家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)于創(chuàng)造和諧的家庭讀書(shū)環(huán)境是十分必要的。父母的重視對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的形成是基礎(chǔ)性的，父母對(duì)待孩子進(jìn)行閱讀的一言一行，都會(huì)影響孩子的閱讀興趣。以往農(nóng)村父母的不重視，造成孩子對(duì)閱讀的忽視，不喜歡閱讀，也無(wú)法形成良好的閱讀習(xí)慣。只有父母觀念改變了， 重視對(duì)孩子閱讀能力的培養(yǎng)， 孩子才能感受到父母對(duì)學(xué)習(xí)的重視， 刺激孩子去進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。 可以通過(guò)在農(nóng)村進(jìn)行宣傳，讓家長(zhǎng)意識(shí)到孩子閱讀的重要性。其次，作為農(nóng)村小學(xué)教育的主要場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。比如，可以通過(guò)教師的引導(dǎo)來(lái)刺激學(xué)生的求知欲；改善閱讀環(huán)境，建造圖書(shū)室，打造學(xué)習(xí)型校園；積極開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)等方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。綜上所述，小學(xué)生閱讀