四則運(yùn)算和運(yùn)算定律總復(fù)習(xí)說課稿

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載四則運(yùn)算和運(yùn)算定律總復(fù)習(xí)說課稿復(fù)習(xí)內(nèi)容： 教材第 109 頁 1 題及第 111 頁練習(xí)二十五的第13 題、第 6 題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的意義及各部分間的關(guān)系、 四則運(yùn)算的順序，鞏固帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序并能正確計(jì)算。2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法、乘法的運(yùn)算定律以及減法、除法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算，會(huì)靈活地選擇計(jì)算方法進(jìn)行簡算。3、進(jìn)一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡單的實(shí)際問題的能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四則運(yùn)算的意義和各部分間的關(guān)系、含有中括號(hào)的四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)以及解決一些簡單的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：乘法分配律、減法以及除法的運(yùn)算性質(zhì)，會(huì)運(yùn)用定律與

2、性質(zhì)進(jìn)行簡算。一、情境導(dǎo)入師：今天這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)四則運(yùn)算和運(yùn)算定律。二、自主探究1、復(fù)習(xí)四則運(yùn)算的意義和各部分之間的關(guān)系。師：口算下列各題，并說出各算式所表示的意義。55+20=75-55= 25× 8= 200 ÷ 25= 0 ÷50= 100 ×0=師：你能說出什么樣的運(yùn)算叫做加法嗎？根據(jù)這一組算式中的減法再說一說，什么叫做減法，它與加法有什么關(guān)系？誰來說一說，什么叫做乘法？根據(jù)乘法的意義，說一說它與加法有什么聯(lián)系？什么叫做除法，它與乘法有什么關(guān)系？我們已經(jīng)知道了四則運(yùn)算的意義，從上面的題中可以看出加法與減法、乘法與除法有怎樣的關(guān)系？生：減法是加法

3、的逆運(yùn)算，除法是乘法的逆運(yùn)算。師：四則運(yùn)算中，你知道哪些與0 有關(guān)的運(yùn)算知識(shí)？（小組討論，全班匯報(bào)之后，課件出示與0 有關(guān)的運(yùn)算知識(shí)）2、復(fù)習(xí)括號(hào)。你能把分步算式整理成綜合算式嗎？（學(xué)生獨(dú)立完成，小組討論）20×5=100 70-30=40477-27=450150-100=5015× 40=600450 ÷9=5050+25=7527+600=627 4500÷50=90師：通過上面的練習(xí)，誰能說說含有中括號(hào)和小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序？學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算中括號(hào)外面的。師：一

4、個(gè)算式里，如果想改變運(yùn)算順序，我們應(yīng)該怎么辦？生：要想改變某一個(gè)算式中的運(yùn)算順序，就要使用括號(hào)3、整理運(yùn)算定律。師：我們學(xué)過哪些運(yùn)算定律？師：這些運(yùn)算定律或性質(zhì)有什么實(shí)際應(yīng)用？（學(xué)生回答）師：通過上面的復(fù)習(xí)， 關(guān)于四則運(yùn)算、 括號(hào)以及運(yùn)算定律等知識(shí)， 你知道了哪些？下面看教材第 109 頁第 1 題。在運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡算時(shí)，我們要根據(jù)算式的具體特征，靈活選擇計(jì)算方法。三、探究結(jié)果匯報(bào)師：通過上面的復(fù)習(xí)，你收獲了哪些知識(shí)？生 1：四則運(yùn)算的意義以及四則運(yùn)算中各部分間的關(guān)系。和=加數(shù) +加數(shù) 加數(shù) =和- 另一個(gè)加數(shù)差=被減數(shù) - 減數(shù)減數(shù) =被減數(shù) - 差被減數(shù) =減數(shù) +差積=因數(shù)×

5、;因數(shù)因數(shù) =積÷另一個(gè)因數(shù)商=被除數(shù)÷除數(shù)除數(shù) =被除數(shù)÷商被除數(shù) =商×除數(shù)生 2：我知道了四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。一個(gè)算式里，既有小括號(hào)，又有中括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算中括號(hào)外面的。生 3：再來熟悉一下運(yùn)算定律。（ 1）加法交換律，用字母表示為 a+b=b+a。（ 2）加法結(jié)合律，用字母表示為（ a+b）+c=a+(b+c) 。（ 3）乘法交換律，用字母表示為 a× b b× a。（ 4）乘法結(jié)合律，用字母表示為 (a ×b) ×ca×(b ×c) 。（ 5）乘法

6、分配律，用字母表示為（ a+b）× c a×c+b× c 或 a×(b+c) a×b+a× c。（ 6）某些乘法算式，可以把某個(gè)數(shù)拆成兩個(gè)數(shù)的和（或者積）后，再利用乘法分配律或者乘法結(jié)合律進(jìn)行計(jì)算。生 4：一個(gè)數(shù)連續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)除以兩個(gè)除數(shù)的積，這叫做除法的運(yùn)算性質(zhì)，用字母表示為 a÷b÷c=a÷(b ×c)在進(jìn)行連減計(jì)算時(shí)，連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)等于減去這兩個(gè)數(shù)的和，這叫做減法的運(yùn)算性質(zhì)，即 a-b-c=a-(b+c)。四、師生總結(jié)收獲師：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你對四則運(yùn)算以及運(yùn)算定律有

7、哪些新的收獲？學(xué)習(xí)必備歡迎下載圖形與幾何總復(fù)習(xí)說課復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材第 110 頁的第 3 題及第 112 頁練習(xí)二十五的第813 題、第 18 題。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步加深對三角形基本特征的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解三角形不同的分類方法及各種三角形之間的關(guān)系，完善三角形的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)三角形（四邊形）的內(nèi)角和、三角形的穩(wěn)定性與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系， 積累有關(guān)平面圖形學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)展簡單的推理能力，增強(qiáng)空間觀念。3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步感受圖形與幾何領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的趣味性和挑戰(zhàn)性，產(chǎn)生繼續(xù)探索學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧與整理。復(fù)

8、習(xí)難點(diǎn)：知識(shí)的聯(lián)系及應(yīng)用。復(fù)習(xí)過程：一、導(dǎo)入（課件出示故事導(dǎo)入）師：今天我們就來復(fù)習(xí)三角形的有關(guān)知識(shí)。（板書）二、自主探究1、三角形的認(rèn)識(shí)及各部分名稱。師：出示一個(gè)三角形教具，問這是什么圖形？（學(xué)生回答）師：誰能說說什么樣的圖形是三角形？（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“圍成”。）師：是不是任意的三條線段都能圍成三角形呢？上課開始的“小象搭房子”的問題你會(huì)解答了嗎？同桌交流，并說一說你是怎樣判斷的。（通過匯報(bào)出示課件：三角形兩邊之和大于第三邊）師：說說下面三角形的各部分名稱。師：（指著三角形中的虛線問）這是三角形的什么？（復(fù)習(xí)底和高）師：畫出三個(gè)圖形指定底邊上的高。 （展示）師：什么是三角形的高？ （指著銳角三角形

9、） 它有幾條高？依次引出直角三角形（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)直角邊互為底和高） 、鈍角三角形（教師示范畫鈍角一條邊上的高，在三角形外邊）各可以畫出幾條高。2、整理復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：下面五邊形的內(nèi)角和是多少度？你是怎樣求出來的？（學(xué)生自由回答）師：在解答過程中，你運(yùn)用了數(shù)學(xué)的哪些思想方法？（學(xué)生自由回答）3、整理復(fù)習(xí)三角形的分類（按角分）師：猜一猜下面的每個(gè)三角形分別是什么三角形？（教師根據(jù)回答板書：鈍角三角形、直角三角形、銳角三角形）師：說一說這是根據(jù)什么進(jìn)行分類的。（出示課件，學(xué)生回答）師：如果把三角形看作一個(gè)整體， 你能用圖示表示出這三種三角形之間的關(guān)系嗎？（學(xué)生自由回答）4、整理復(fù)習(xí)三角形的分類（按邊分）師：三角形如果按邊分， 你可以把它們分為幾類？你能把結(jié)果寫在下面的圓圈里嗎？（學(xué)生回答）師：完成下面的問題。（1）一個(gè)等腰三角形的兩條邊分別是 8 厘米和 5 厘米，這個(gè)三角形的周長是多少？（從兩種情況分析）（2）一個(gè)等腰三角形周長是18 厘米，一條腰長6 厘米，底是多少厘米？（學(xué)生獨(dú)立完成，全班匯報(bào)）師：通過計(jì)算你有什么發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生：等邊三角形）師：等邊三角形有什么特征？（三邊相等，三個(gè)角相等且都是60°。）3 厘米、 4 厘米、2 厘米； 4 厘米、4 厘米、 2 厘米；3 厘米、3 厘米、3 厘米。觀察這三組的數(shù)字，判