初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)

1、初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)2017作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 ，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師?，F(xiàn)將本年度個(gè)人思想政治工作總結(jié)如下：一、 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，思想覺悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對教育法 、 教師法 、 義務(wù)教育法和中小學(xué)教師職業(yè)道

2、德規(guī)范等的學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合，將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來，努力做好教職工表率。我自覺遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛關(guān)心時(shí)事，收看新聞，閱讀報(bào)刊，準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博，時(shí)刻關(guān)心國內(nèi)外大事，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，將自己融入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)洪流中，做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。二、以身作則，嚴(yán)格要求，做好本職工作。 在工作期間，我能夠結(jié)合學(xué)情，精心設(shè)計(jì)每課時(shí)教案。備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)切合實(shí)際，教法選擇合理，現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確，時(shí)間分配合理，板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范。上課精

3、力充沛，使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)40生的積極性，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂分鐘要質(zhì)量，教學(xué)方法靈活，教學(xué)方式多樣，讓孩子們對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣。三、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。任職以來，堅(jiān)持對學(xué)生做正面的思想政治教育，與家長保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法，讓家長了學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料解學(xué)校，或者到學(xué)生家去了解學(xué)生，了解家長。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法，盡力消除社會上不健康因素對孩 子的影響，實(shí)施學(xué)校、家庭、社會三位一體共同育人，盡 力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素，形成教育 合力。我常

4、常想：我既是他們的長輩，又要做他們的知心 朋友，讓他們真正體會到班集體生活的無限溫暖，讓他們 在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們今后用愛去回報(bào)社會， 在愛的世界里過得溫馨、燦爛。 總之，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下，我取得了一定 的成績，然而，成績只能代表過去，未來還任重而道遠(yuǎn)。 今后我將以更加滿腔的熱情，苦練內(nèi)功，盡職盡責(zé)，做一 個(gè)優(yōu)秀的人民教師。初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)2017為貫徹落實(shí)教育部教師工作司關(guān)于組織年“國 2015培計(jì)劃”示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工-作的通知教師司函號文件要求，根據(jù)教育)2015 (30部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見教育部辦公廳財(cái)政

5、部辦公廳關(guān)于做好教基二號、)20144 (年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知2015教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信教師廳 號、 )( 20152息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見教師號、教)2013 13(育部教師工作司關(guān)于印發(fā)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施指南的通知教師司函號， 年 201420 2015>()沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)實(shí)施方案試行 )(結(jié)合沾益縣教師實(shí)際情況制訂本研修計(jì)劃。研修目標(biāo)師德行為有改善。聚焦師生關(guān)系改善，欣賞身邊同伴踐行師德的亮點(diǎn)，理解教育政策法規(guī)，增強(qiáng)心理健康保健意識，能說一個(gè)自己在教育教學(xué)中尊重愛護(hù)學(xué)生，或依法 執(zhí)教的師德故事。 重難點(diǎn)

6、教學(xué)有策略。聚焦學(xué)科重點(diǎn)中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，學(xué) 會多方位確定學(xué)科重點(diǎn)的新思路、多視角診斷學(xué)習(xí)難點(diǎn)的 新方法、借助信息技術(shù)解決難點(diǎn)的新設(shè)計(jì)、應(yīng)用信息技術(shù) 檢測學(xué)習(xí)成效的新手段、完成一堂難點(diǎn)解決的實(shí)踐課。 常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學(xué)和課例研究，針對重 難點(diǎn)教學(xué)問題，掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌 握網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和資源管理的方法和技術(shù)。會 用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng) 提供考研資料、 “構(gòu)建和諧學(xué)科教育，追求學(xué)科教育實(shí)效”為學(xué)科1研修主題，理念先行，素質(zhì)提升，摸索積累，走特色高效學(xué)科教與學(xué)發(fā)展之路;、圍繞政治學(xué)科特點(diǎn)，聚焦課堂，突出學(xué)生的主體地2位，變被動(dòng)教與學(xué)為主動(dòng)教與學(xué)

7、，追求學(xué)科教學(xué)鮮明特色和持續(xù)增效;、立足于本組教師個(gè)人的自我豐富和不斷發(fā)展，在教 3 學(xué)中認(rèn)識自我，反思自我，自覺提高多方面素養(yǎng)。研修計(jì)劃、立師德、勤敬業(yè)、講修養(yǎng)、塑形象;1、勤學(xué)習(xí)、重積累、多借鑒。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念， 2多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，多涉獵各類有益的書籍，多學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，打?qū)嵶陨淼睦碚撍仞B(yǎng)和基本業(yè)務(wù)功底;、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求和感悟，在實(shí) 3踐中反思和創(chuàng)新。經(jīng)常性反思是教育教學(xué)水平提高的捷徑和應(yīng)有之義，反思自己的教學(xué)理念，反思教育教學(xué)中面臨的現(xiàn)實(shí)問題，反思教育教學(xué)的實(shí)際成效，反思

8、理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題，圍繞學(xué)生多思考多反思才能打造出成功的教學(xué) ;、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動(dòng)手，揚(yáng)長補(bǔ)短，重在知行合4一。自身業(yè)務(wù)的提高既要與時(shí)俱進(jìn)，更要腳踏實(shí)地，夯實(shí)基本功。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度，多揣摩多總結(jié)新課標(biāo)高考考情和考向，多做與新課標(biāo)高考相匹配相對應(yīng)的典型性例題，不斷豐富自己應(yīng)考內(nèi)涵，以此轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行動(dòng)指南和動(dòng)力之源;、時(shí)刻不忘矯正自己，不斷調(diào)整好心態(tài)，始終以積極5樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對工作、面對學(xué)生，以自己的言行帶動(dòng)和感化學(xué)生。具體措施、利用集體備課時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)外各種理論知識，做1好要點(diǎn)筆錄，同本組老師一起討論教學(xué)上的各種針對性案例，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 ;、珍

9、惜機(jī)會，積極參加校內(nèi)外舉行的各種校本研修學(xué) 2習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上寫好學(xué)習(xí)紀(jì)要和心得體會 ;、認(rèn)真積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的各種研修會診研討 3活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，主動(dòng)發(fā)言，認(rèn)真討論，爭取有所啟發(fā)，有所斬獲 ;、經(jīng)常性反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷總結(jié)4經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，以指導(dǎo)自己的教學(xué) ;、熱愛自己的工作，嚴(yán)格要求、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，做實(shí)做細(xì)做大做強(qiáng)自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺講臺上傾灑智慧鑄就輝煌。初中思品個(gè)人校本研修總結(jié)2017在這段時(shí)間的培訓(xùn)，給我們打開了一個(gè)神奇的新天地，專題內(nèi)容涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。每個(gè)模塊的內(nèi)容充實(shí)，豐富，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教育教

10、學(xué)理念上完成了一次洗禮，教學(xué)知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電” ，特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法，更讓我的眼睛為之一亮。培訓(xùn)讓我受益匪淺，也對以后的教學(xué)工作充滿了信心。就物理課堂教學(xué)這方面我學(xué)到了以下知識 :一、課堂教學(xué)中應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。指國家頒布新課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科記住知識、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。是基本要求，是教學(xué)質(zhì)量的基本體現(xiàn)。、知識與技能目標(biāo)明確，能夠較好地完成知識目標(biāo)， 1使學(xué)生理解阿基米德原理的內(nèi)容，并了解得出的過程。、從過程方法上看：教師注重了浮力的大小與哪些因 2素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究過程，并通過學(xué)生的自主選擇探究的內(nèi)容，親自動(dòng)手體驗(yàn)探究過程

11、，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究的能力。、從情感態(tài)度價(jià)值觀上看：讓學(xué)生體會了只是根據(jù)生 3活感受得到的經(jīng)驗(yàn)，并不一定是科學(xué)的，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)研究問題的意識，通過對阿基米德原理得出過程的真實(shí)再現(xiàn)，達(dá)到了用物理學(xué)發(fā)展史來提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的興趣的目的。在課堂教學(xué)中，應(yīng)具體有層次性和可操作性，并反映本學(xué)科的特色。、課堂教學(xué)中體現(xiàn)在學(xué)生的主體性。 4二、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)科學(xué)合理。三、教學(xué)策略和方法使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。一學(xué)生主動(dòng)參與)(、學(xué)生情緒的整體狀態(tài)，能看出教師設(shè)置的教學(xué)情景1是否達(dá)到了激發(fā)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，如果在此環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，對于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是很強(qiáng)的初中學(xué)生而言，直接影響的整個(gè)課堂教學(xué)的效果，使學(xué)生的主動(dòng)參

12、與的面不夠、參與的程度不夠深刻、不能夠長時(shí)間保持飽滿的精神狀態(tài)。同時(shí)學(xué)生的情緒狀態(tài)也能反映教師的情緒狀態(tài)和師生之間的情感關(guān)系。 、參與的程度方面，主要看出教師教學(xué)基本功是否深2厚，能否把握住知識技能中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)從而轉(zhuǎn)化為深刻的問題情景，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。例如在小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)方案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)小組內(nèi)出現(xiàn)問題很明顯的問題時(shí)，小組內(nèi)的人員，并沒有及時(shí) )(發(fā)現(xiàn)，及時(shí)更正，這說明在小組內(nèi)的研討交流還不是很充分的。、學(xué)生的參與面方面，可以看出教師是否把學(xué)生當(dāng)成3學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)策略的選擇是否圍繞著改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心的教學(xué)理念。同時(shí)也能看出教師的組織策略是否得當(dāng)，能否適時(shí)地抓住學(xué)生的心理狀

13、態(tài)，在學(xué)生需要自己研究或能夠自己研究的時(shí)候，為學(xué)生提供恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)交流的時(shí)間和空間。恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥形式有利于課堂教學(xué)的效果、學(xué)生情緒狀態(tài)持續(xù)的時(shí)間方面，體現(xiàn)了教師的課堂4設(shè)計(jì)的連貫性和一致性，也可以從情景設(shè)計(jì)的連續(xù)性和教學(xué)組織策略的藝術(shù)性上考慮，一堂優(yōu)秀的課，課堂教學(xué)實(shí)施的整個(gè)過程如行云流水，而這種課堂，教師在學(xué)生的情緒要低落時(shí)總是能夠通過有效的情景設(shè)計(jì)和教學(xué)組織調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，將課堂氛圍提升到高潮。四、教學(xué)能力上看教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)基本功。、課堂駕馭能力 1能較好地對課堂教學(xué)進(jìn)行組織、管理和監(jiān)控，根據(jù)課堂上不同的情況調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，教學(xué)容量適當(dāng)，教學(xué)結(jié)構(gòu)清楚，時(shí)間安排合理，課堂應(yīng)變能力強(qiáng)。學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)提供考研資料2現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具的運(yùn)用適時(shí)適度，且操作規(guī)范熟練。、語言表達(dá)能力 3板書板畫設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)語言規(guī)范、精煉、簡明、生動(dòng)范。五、課堂評價(jià)上看教師對學(xué)生的即時(shí)評價(jià)應(yīng)具有發(fā)展性和激勵(lì)性。關(guān)注激勵(lì)性教學(xué)策略主要看教師能否對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及情感、態(tài)度及時(shí)給予有價(jià)值的反饋，發(fā)揮課堂評價(jià)對學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷和反思提高的作用。一個(gè)能促動(dòng)學(xué)生心靈的評價(jià)，可能會改變學(xué)生的一生。好的課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)學(xué)