小班游戲教案《分類》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班游戲教案分類活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)對(duì)物體進(jìn)行屬性分類，培育幼兒的區(qū)分能力和歸類能力。 2.使幼兒初步理解集合概念，能夠根據(jù)物體的種類屬性進(jìn)行正確分類，并能夠正確表述。 3.通過(guò)操作活動(dòng)培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培育幼兒在日常生活中進(jìn)行歸類整理的好習(xí)慣。 4.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。 5.增添思維的敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備： 思維學(xué)具每人一套。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課前預(yù)備 教師播放律動(dòng)音樂(lè)，幼兒有序取思維學(xué)具入座。 二、游戲?qū)?聽(tīng)覺(jué)接受信息訓(xùn)練：教師一次說(shuō)兩個(gè)卡片，讓幼兒快速找出來(lái)，放在桌子上，按排排列。如"第一組：黃瓜、蘋(píng)果，預(yù)備，開(kāi)始!'幼兒拿出后，再

2、分別進(jìn)行第二組"茄子、菠蘿'，第三組"葡萄、西瓜'。 三、操作探究 游戲一：感知物體的屬性 教師依次問(wèn)幼兒"黃瓜是水果還是蔬菜?'"蘋(píng)果是水果還是蔬菜?'讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。 游戲二：學(xué)習(xí)按屬性分類(分組員) 教師："植物王國(guó)要舉行一次競(jìng)賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。!.來(lái)源:屈老.師教案網(wǎng)!小伴侶，我們快來(lái)幫它們分分組吧。'(請(qǐng)幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排) 請(qǐng)舉手的幼兒說(shuō)一說(shuō)："你把哪些卡片分到了一組，為什么?' 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把黃瓜和茄子分到了一組，因?yàn)樗麄?/p>

3、都是蔬菜;把蘋(píng)果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因?yàn)樗麄兌际撬?游戲三：補(bǔ)隊(duì)員 教師："蔬菜組和水果組的隊(duì)員一樣多嗎?' 幼兒："不一樣多。' 教師："哪組隊(duì)員少?哪組隊(duì)員多?' 幼兒："蔬菜組隊(duì)員少，水果組隊(duì)員多。' 教師："蔬菜組和水果組要進(jìn)行拔河競(jìng)賽。請(qǐng)你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補(bǔ)隊(duì)員，使兩組隊(duì)員變得一樣多。' 引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。 教師巡回檢查幼兒做得是否正確。 閱歷提升： 1.教師說(shuō)分類標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)幼兒將思維學(xué)具進(jìn)行分類，如："請(qǐng)把思維學(xué)具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)'。分類標(biāo)準(zhǔn)還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。 2. 練習(xí)課堂用書(shū)p4。 延長(zhǎng)訓(xùn)練： 1.教師