中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)日歷》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思認(rèn)識(shí)日歷活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道一年有12個(gè)月，每個(gè)月的天數(shù)是不同的。 2、通過游戲，知道日歷是記錄或查看日期的工具，進(jìn)展觀看和想象能力。 活動(dòng)預(yù)備： 1、ppt課件。 2、幼兒人手一份2021年的年歷，可以掛歷、臺(tái)歷或日歷。 3、字卡年、月、日一份。 活動(dòng)過程： 一、以到伴侶家做客的形式，引導(dǎo)幼兒觀看十二座房子，引起興趣。 出示課件年媽媽的圖片，介紹年媽媽。今日老師帶你們?nèi)ツ陭寢尲易隹汀?今日陳老師要帶我們小伴侶去做客，去誰家里做客呢? 她是誰。你認(rèn)識(shí)她嗎?我來介紹一下，她叫年媽媽，而且是2021年媽媽，她是什么媽媽呀? 年媽媽有很多的

2、孩子，她呀，給孩子們起了一個(gè)驚奇的名字，叫做日孩子們的名字叫什么呀? 你們來看看年媽媽家的房子有什么不同?(有的大，有的小) 年媽媽為什么要蓋這么多房子呢?為什么有的房子大有的房子小呢?下面我們來聽個(gè)故事。答案就藏在這個(gè)故事中。 二、講解并描述故事，關(guān)心幼兒理解年、月、日的概念。 教師講解并描述故事，在講解并描述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺大、小房子里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。 提問：年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽一共有多少個(gè)日娃娃?(365，教師寫數(shù)字)。 年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?年媽媽給房子起了個(gè)什么名字?(教師寫12月)為什么有的房子大，有的房子小呢?大房子里住著多少日娃娃，小房子

3、里住著多少日娃娃(教師寫數(shù)字)大月房子有哪些?請(qǐng)你來指一指，說一說。 小月房子有哪些?請(qǐng)你來指一指，說一說。 在這些月房子里有一座最小的月房子，是幾月份?為什么2月的房子是最小的呢? 三、認(rèn)識(shí)年歷，并在游戲中能初步查看日期介紹年歷。原來年媽媽的家就是在這樣的一本年歷里，小伴侶家里有年歷嗎?你們知道年歷有什么用嗎? 教師總結(jié)：年歷是我們用來記錄或者查看日期的工具。年歷有許多種，除了老師手中這種掛在墻上的叫掛歷以外，還有這種可以房子桌子上的叫臺(tái)歷，還有一種像本子一樣每天撕掉一頁的叫日歷。 學(xué)習(xí)查看年歷的方法。 雖然年歷是用來查看日期的，那要怎么查呢?小伴侶，你們你們最喜愛過的節(jié)日是什么節(jié)呀?教案來

4、自：屈;老師教;案網(wǎng).它是幾月幾號(hào)呢?如，6月1號(hào)的話，我們要先找到月份，6月，再找到日期，1。在哪兒，我們把它圈出來。六月一號(hào)是星期幾呢?集體來查看1-2名幼兒的生日。 幼兒操作。嘗試在年歷上找節(jié)日或生日，可以和爸爸媽媽來找找。用筆把它圈出來。小伴侶們，既然我們用筆圈起來了這么重要的日子，當(dāng)那天來臨時(shí)，你們可別忘了，要常?？茨隁v哦! 附故事： 年媽媽的孩子真多呀!她給孩子起了一個(gè)驚奇的名字叫做日。年媽媽到底有多少個(gè)日娃娃呢?數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個(gè)日娃娃。 這365個(gè)日娃娃住在一起嗎?不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓全部的日娃娃分別住到這12座

5、房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月十二月。 咦?這些房子怎么看起來有的大，有的小?而且還有一座頂小頂小的房子，這到底是怎么回事啊?原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少上點(diǎn)兒，每座有30個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。 年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它經(jīng)常擔(dān)憂她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就人一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最終一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的全部孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一

6、位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座美麗的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活 活動(dòng)反思： 中班科學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)日歷，活動(dòng)一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，由于我們這是農(nóng)村，我發(fā)覺大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說上來。于是我馬上用講一個(gè)關(guān)于年的故事來吸引孩子的留意，果真孩子們聽到有故事，馬上興致勃勃的。 活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點(diǎn)，使幼兒喜愛、理解日歷。果真，這種方式大大的激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性，幼兒很簡單就理解一年有365天，分別住在12個(gè)月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼兒參加的主動(dòng)性得到了大大的提高，我發(fā)覺孩子們把握的較好，效果也不錯(cuò)。 活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是"乘坐小汽車去參觀'日歷展，由于孩子收集到的日歷只有4本，我把辦公室的日歷都用上了，可是由于日歷的種類不同，有兩組孩子使用的是臺(tái)歷，在找生日、節(jié)日時(shí)遇到了困難，此環(huán)節(jié)由于材料的短缺遇到了不小阻力。 從整個(gè)活動(dòng)來看，用故事的形