中班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我長(zhǎng)大了》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班社會(huì)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思我長(zhǎng)大了活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的改變，理解成長(zhǎng)的初淺的含義。 2、能主動(dòng)的運(yùn)用觀看、比較等方法參加活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、ppt，幼兒小時(shí)候的照片。 2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。 3、幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣物。 4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。 5、排序卡和小圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 情景感知-體驗(yàn)理解-遷移內(nèi)化 (我的身體在長(zhǎng)大)(我的本事在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大) 一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。 1、教師播放ppt，里面有較簡(jiǎn)單區(qū)分的典型幼兒小時(shí)候的照片。 教師：今日老師帶來(lái)了幾張照片，我們

2、一起來(lái)看一看他們是誰(shuí)? 2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家分辨。 教師：接下去還有幾張，我們來(lái)看看是誰(shuí)?;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)這些認(rèn)不出來(lái)了吧，原來(lái)，我們小時(shí)候的樣子和如今的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)跐u漸長(zhǎng)大。 3、幼兒互相欣賞照片。 教師：我們小伴侶都帶來(lái)了自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)你和你的伴侶交換著看一看。 二、我們的身體在長(zhǎng)大。 1、提供實(shí)物，幼兒觀看，操作，發(fā)覺(jué)身體在長(zhǎng)大。 教師：我們?nèi)缃竦臉幼雍托r(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來(lái)找一找。 桌上有一些我們小時(shí)候用過(guò)的東西，你可以用這些東西來(lái)比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了? 2、幼兒操作完，談?wù)勛约?/p>

3、的發(fā)覺(jué)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。 教師：你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?怎么不一樣呢?教師依據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來(lái)示范，以增加活動(dòng)的趣味性。 3、教師小結(jié)：我們都發(fā)覺(jué)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來(lái)是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。 三、我的本事在變大。 1、播放嬰兒錄像。 教師：老師還帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)你來(lái)看看。提問(wèn)：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽抱?(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒(méi)有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。) 小結(jié)：原來(lái)寶寶還小，他什么都不會(huì)。 2、播放2-3歲寶寶錄像。 教師：我們來(lái)看看小妹妹在干什么

4、?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。) 小結(jié)：小妹妹會(huì)說(shuō)話了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢!她本事可是比小寶寶大多了。 3、說(shuō)說(shuō)我的本事變大了。拓展。 教師：小伴侶，你的本事比小時(shí)候大嗎?你有哪些本事比小時(shí)候大了呢? 4、小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(zhǎng)大，本事也在變大。 四、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本事。 教師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣? 五、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書(shū)上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。 教師：老師還為你們預(yù)備了我長(zhǎng)大了的排序卡，我們從小寶寶長(zhǎng)到如今這么大的過(guò)程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉反面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置我長(zhǎng)大了心里角，鼓舞幼兒展示自己的剪紙、繪畫(huà)等作品。 家園共育：家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思索、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒自己的事情自己做。 領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)我長(zhǎng)大了，培育幼兒與同伴合作，交往的能力。 教學(xué)反思： 本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特殊是在幼兒溝通共享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師協(xié)作的也很好，也能到達(dá)預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為假如在本節(jié)課的最終進(jìn)行一個(gè)延長(zhǎng)