交互式電子白板培訓(xùn)方案

1、交互式電子白板培訓(xùn)方案交互式電子白板為教學(xué)活動提供了一個更為強大的交流平臺，為 師生提供和展示了豐富的教學(xué)資源， 激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生 的注意力和理解力，使課堂教學(xué)更具有開放性和發(fā)展性，實現(xiàn)真正意 義上的互動式教學(xué)模式。為了讓教師了解和掌握交互式電子白板的各 種功能，有意識地將白板所特有的交互能力融入到自己的教學(xué)設(shè)計理 念中，豐富教師的備課方式和備課內(nèi)容，進一步促進教師教育技術(shù)能 力提高。根據(jù)我校電子白板配備實際情況，特制定此培訓(xùn)方案。一、指導(dǎo)思想我們將堅持培訓(xùn)從教師實際應(yīng)用需求出發(fā)，堅持以學(xué)科一線教師 為主體，以提咼交互式電子白板常態(tài)教學(xué)應(yīng)用效應(yīng)為宗旨，以提咼教學(xué)效率、突破互動技術(shù)應(yīng)

2、用瓶頸為前提，努力做好電子白板教學(xué)應(yīng) 用培訓(xùn)支持，使教師迅速適應(yīng)交互白板的教學(xué)環(huán)境，有效開發(fā)基于 交 互式平臺的教學(xué)資源，并在常態(tài)教學(xué)中發(fā)揮互動教學(xué)優(yōu)勢。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、對互動教學(xué)理念的認(rèn)識交互式電子白板的使用重在落實到日常 課堂教學(xué)中，使大多數(shù)學(xué)科的教師能夠在日常的教學(xué)工作中有效應(yīng)用，把交互式電子白板作為支持 教學(xué)的工具、助手和伙伴，提高教 學(xué)效果和效率，完成教育教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)交互式電子白板和日常課堂 教學(xué)的有機融合，而互動教學(xué)理念的認(rèn)同，是交互式電子白板應(yīng)用的 基石。2、 提高教師基于互動技術(shù)的教學(xué)技能教師在培訓(xùn)的過程中，逐步掌握電子白板及互動教學(xué)綜合應(yīng)用平臺的操作技能，引領(lǐng)教師探索基于交

3、互白板的教學(xué)和研究：如基于交互白板的教學(xué)中交互策略、 基于交互白板的小組協(xié)作活動的開展、基于交互白板的學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)、改進教學(xué)觀念、探索信息技術(shù)支持條件下新的教學(xué)方法、教學(xué) 模式。3、促進信息技術(shù)條件下的教師專業(yè)發(fā)展教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展 的重要手段。通過培訓(xùn)的引導(dǎo)和支持，幫助教師按照理論和實踐相結(jié) 合的方法解決課程整合中的實際問題，提高一線教師的研究技能、教學(xué)技能、基于電子白板的信息技術(shù)操作、交互式互動教學(xué)綜合應(yīng)用 平臺備授課系統(tǒng)應(yīng)用等專業(yè)技能。三、培訓(xùn)對象由于我校教師眾多，且學(xué)科不同培訓(xùn)內(nèi)容也不盡相同，因此，為了提高培訓(xùn)實效，對全體教師進地分組培訓(xùn)。全體教師劃分六個組，分別為語文、數(shù)學(xué)

4、、英語、理化生、政史地和音體美計算機。四、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：謝啟平副組長：陳坤倫郭 華 王興明 吳 峰成員：各處室主任年級主任下設(shè)辦公室：辦公室主任：孫士良辦公室副主任：賀新濤孫廣志培訓(xùn)技術(shù)小組：組長:趙洋成員:周全兵王小燕朱匯慧趙言言賈玉梅監(jiān)督考核：謝啟平吳峰孫士良賀新濤孫丿志五、培訓(xùn)地點信息中心南樓八機房第九機房六、培訓(xùn)時間序次培訓(xùn)日期培訓(xùn)時間培訓(xùn)對象12014.14:30語文、英語組教師04.1217:00星期六22014.8:30語文組、英語組教師04.1311:30星期日32014.14:30數(shù)學(xué)組、音體美組教師04.1917:00星期六42014.8:30數(shù)學(xué)組、音體美組教師04.20

5、11:30星期日52014.14:30理化牛組教師04.2617:00星期六62014.8:30理化牛組教師04.2711:30星期日72014.14:30史地政組教師05.1017:00星期六82014.8:30史地政組教師05.1111:30星期日七、培訓(xùn)內(nèi)容階段主題內(nèi)容第階段入門1、 準(zhǔn)備工作：軟件安裝、硬件連接；2、定位：Why?How? Notes3、浮動工具欄的使用：隱藏顯示；移動；默認(rèn)工具的使 用（鼠 標(biāo)；書寫保存和擦除；墨水層；屏幕鍵盤）自定義浮動工具欄；聚光燈；自定義筆；4、白板的清潔和保養(yǎng)5、挑戰(zhàn)一下#1 ；墨水識別軟件1、什么是墨水識別軟件？2、SMART白板上使用墨水識

6、別 軟 件熟悉播放模式下SMAR工具欄3、測試（可選）NB基礎(chǔ)1、認(rèn)識NB軟件界面組成部分；2、熟悉NB工具欄工具；3、 了解NB側(cè)面選項卡以及作用；頁面選項卡；圖庫選項卡；附件選項卡；屬性選項卡；4、挑戰(zhàn)一下#25、測試（可選）NB對象1、理解什么是NB對象？2、對象的移動、縮放、旋轉(zhuǎn)；3、對象的下拉菜單操作：克隆、無限克?。绘i定（3種方式）、 解鎖；組合、取消組合；翻轉(zhuǎn)；排序；鏈接和聲音；手寫識別；NB文件導(dǎo)入導(dǎo)出等4、測試（可選）說明：這是第 部分培訓(xùn)的內(nèi)容，需要 4個學(xué)時，包括四個部分， 分別是入門、墨水 識別軟件、Notebook基礎(chǔ)和Notebook對象。入門部分是讓教師們了解白板

7、系統(tǒng)以及基本操作，這 部分非常 重要，是“地基”必 須牢固，因此在培訓(xùn)的過程中，要注意教師的 反映，要鼓勵教師到白板前嘗試，并且鼓勵教師提出問題，對教師提出的問題做出詳細(xì)準(zhǔn)確的解釋，如果是操作性的問題，讓教師 自 己嘗試得出答案，以互動的培訓(xùn)方式培訓(xùn)交互式電子白板。墨水識別軟件的目的：讓教師明確什么是墨水識別軟件，常用的 墨水識別軟件有哪 些？在白板上應(yīng)用這些軟件對教學(xué)來說有什么 優(yōu)勢。讓教師嘗試和感覺也是培訓(xùn)方法不二 的選擇。Notebook基礎(chǔ)，讓教師明確為什么需要了解白板軟件。雖然教師 在白板上使用墨水識 別軟件有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢，但是如果想要把白板真 正用的好，教師需要考慮預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，

8、需要考慮講授與活動的比例等問題。PPT雖然作為演示文檔有其強大的優(yōu)勢，但是作為 一 個鮮活的課堂，也許生成和活動更具優(yōu)勢，白板軟件優(yōu)勢之一也是方 便生成、易于設(shè)置 活動。掌握白板軟件的組成部分以及每 部分的 作用。Notebook對象，明確 Notebook對象包含哪些形式，掌握對于每 個對象額可以進行怎么 樣的操作。這對于設(shè)置課堂活動具有重要的 作用，也是教師們后期自己制作互動的白板課件必須掌握的 部分。每一小部分都有一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，問題相對來說比較容易，該環(huán)節(jié) 的目的是“將10000米分成10個1000米”給教師時間來鞏固每一 部分的內(nèi)容，同時查缺補漏，達到目標(biāo)。階段主題內(nèi)容第二階段交互式活

9、動 以及案例 員析常用 設(shè)計 制作策略 和演示策略1、分類2、配對3、排序4、選擇5、隱藏6、演示米取方法：1、案例體驗2、思考方法3、舉例說明4、實際制作5、演示分享說明：這個第二部分培訓(xùn)，主要包括分組活動，創(chuàng)建交互式課堂 活動，補充講解以及 資源4部分。根據(jù)教師掌握情況，培訓(xùn)時間為 4-6個學(xué)時；分組活動：考慮到第一部分培訓(xùn)內(nèi)容比較多，尤其是第一次面對白板的老師，因此通 過小組活動的方式給大家一個親身解答白板問 題，操作白板的機會。從實踐來看，這部分 雖然比較“耗”時間， 但是教師參與的積極性以及收獲都非常大。創(chuàng)建交互式課堂活動：大家明確了白板的基本操作之后，需要思 考如何創(chuàng)建交互式課 堂

10、活動。給大家提供一個比較可行的模式以及 教師比較常用的方法。也為教師完成展示作品打下基礎(chǔ)。階段主題內(nèi)容第三階段Toolkit_模板學(xué)習(xí)與使用學(xué)習(xí)研究6類18種模板1、分類模板42、配對模板43、排序模板34、選擇模板一一25、隱臧模板36、字謎模板2Toolkit_工具學(xué)習(xí)與使用學(xué)習(xí)研究6類45個工具1、其他模板122、提示模板43、生成模板184、翻板模板35、遮蓋模板66、問答模板2說明：課程活動工具包提供了方便教師制作的模板和工具，對后 期教師制作交互式活 動提供了極大的方便，讓教師深入細(xì)致掌握這 些有力工具，對于教師后期使用將帶來非常大的方便。根據(jù)培訓(xùn)教師掌握情況，需要4-6個學(xué)時。階

11、段主題內(nèi)容第 四 階 段案例分享根據(jù)教學(xué)對象，選擇1-2個完整 經(jīng)典案例 進行分享和分析動手制作課件確定設(shè)計的課、確定教學(xué)目標(biāo) 、收集教學(xué)素材、分小組制作課件或單獨制作展示與分享展示小組作品或自己的作品評價資源介紹展SMARTS育網(wǎng)站SMARTS學(xué)速遞SMART BBS 禾口 QQ 群?近期相關(guān)比賽或者活動通注意：本部分是培訓(xùn)的最后一個階段，也是培訓(xùn)小組的作品，冋時也學(xué)習(xí)其他小組的創(chuàng)意和作品。根據(jù)教師掌握情況，需要4-8個學(xué)時；八、培訓(xùn)形式1、學(xué)習(xí)方式本項目面授教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合學(xué)習(xí)方式，面授環(huán)節(jié)包 括課堂教學(xué)、案例研討、實踐演練等環(huán)節(jié)，其中理論部分在多媒體教 室開設(shè)，實踐部分在各個教

12、室；在線學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要用于學(xué)員課外拓展 與師生互動，SMAR提供的在線資源有：SMART 中國官網(wǎng)：SMART 中國教育網(wǎng)：SMART 教育論壇：2、教學(xué)支持本項目面授環(huán)節(jié)采用團隊教學(xué)方式，除主講教師外，另行配備1-3 名助理教師參與教學(xué)輔助與答疑；此外還配備了專門的e-Tutor （在線電子輔導(dǎo)老師）團隊用于在線學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提供12（小時/天）X 7 （天/周）的學(xué)習(xí)支持輔助，以針對學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的疑難問題進行及時的 解惑與提攜。九、培訓(xùn)考核對于學(xué)員的考核，強調(diào)過程考核。建立學(xué)員培訓(xùn)檔案，對每位學(xué) 員進行培訓(xùn)全過程紀(jì)錄，包括學(xué)員的考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程作業(yè)情況、 實踐能力表達、學(xué)習(xí)成果的實際運用效果

13、、考察報告等。采取理論考 核與實踐考核相結(jié)合；自評、互評與專家評定相結(jié)合的方式進行。理 論考核以課程作業(yè)、學(xué)習(xí)心得等形式進行；實踐考核以研討、案例采 集與評析、實務(wù)操作、行動研究等方式進行。在培訓(xùn)結(jié)束后每一位一線教師都必須向信息中心交一份自己完成 的白板教學(xué)課件。同時，每個備課組要推薦出不少于三人參加由信息 中心舉辦的“電子白板教學(xué)大賽”（按校級公開課對待），由評委評出 優(yōu)勝者參加上級主管部門舉辦的更高級別的比賽。另外，培訓(xùn)結(jié)束學(xué)校將統(tǒng)一向培訓(xùn)合格的老師發(fā)放培訓(xùn)合格證書，并作為評優(yōu)晉級的必備條件（在評優(yōu)晉級的過程中，如沒有取得白板培訓(xùn)合格證書者將被 一票否決，不得參與當(dāng)年度的評優(yōu)晉級）。另外，

14、獲得培訓(xùn)合格證的 老師，在學(xué)校打分中最高可以獲得 10分的加分（此項分值以白板培 訓(xùn)考核最終分值的百分之十計）交互式電子白板培訓(xùn)考核分值分配序號名稱分值1交互式電子白板支持的教學(xué)設(shè)計方案30分2咼中學(xué)科父互式電子白板課件50分3談?wù)勀銓换ナ桨装迮c學(xué)科教學(xué)之間關(guān) 系的認(rèn)識（不少于500字）30分4出勤（每次考勤分值為10分）20分滿分100分注：“交互式電子白板支持的教學(xué)設(shè)計方案”和“談?wù)勀銓换ナ桨装迮c學(xué)科教學(xué)之間關(guān)系的認(rèn)識（不少于 500字）”兩題任選一題（1）作業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)序號作業(yè)名稱是否計入成績1父互式電子白板支持的教學(xué)設(shè)計方案是2咼中學(xué)科交互式電子白板課件是3談?wù)勀銓换ナ桨装迮c學(xué)科教學(xué)之間關(guān)系的認(rèn)識（不少于500字）是(2)交互式電子白板操作核查核查模塊活動序號核查項目完成質(zhì)量優(yōu)良中差1.使用電子筆打開“開始菜單”活動一控制2.電子筆雙擊操作計算機3.電子筆上的鼠標(biāo)右鍵操作4.瀏覽網(wǎng)頁1.使用普通筆進行書寫2.切換排筆和毛筆模塊活動二書寫3.使用熒光筆三與繪圖4.圖形繪制5.移動和縮放6.擦除1.模式切換2.頁面切換活動三使用3.書寫和回放窗口模式4.資源預(yù)覽5.對象操作6.操作保存活動四電子白板小工具1.幕布2.探照燈3.放大鏡4.照相機十、工作要求全體教師參加培訓(xùn)不得缺席、遲