做一個有責(zé)任心的班主任

1、勝利孤島第一小學(xué)第三 屆班主任經(jīng)驗交流材料做一個有責(zé)任心的班主任匚作對于班主任工作有了更深的理解。這是一個平凡的崗位，每天重復(fù)著同樣的工作，普通的不能再普通。愛 心、熱心、細(xì)心、關(guān)心、誠心，是每一位班主任工作中的點點滴滴， 責(zé)任心就是那條隱形的線，把它們串起，串出的是一條美麗的項鏈。學(xué)生無小事，處處皆大事學(xué)生年齡小，在他們身上經(jīng)常會發(fā)生一些事情。這些事情，在大人看來，會用各種方式恰當(dāng)?shù)亟鉀Q，會看來有些苦笑不得，往往就被 忽略掉了?？墒牵胍幌?，這些事情對于我來說微不足道，但是對于 孩子就是百分z百。我們常說“君無戲言”，作為老師也應(yīng)該做到“無戲言”。一年級時，小葉同學(xué)在日記中，寫了他親自拼裝岀

2、的一輛多功 能汽車對于汽車的結(jié)構(gòu)和特點，小葉介紹得很詳細(xì)。讀完他的日記， 為了鼓勵孩子，我寫了這樣的評語：“老師真希望早日看到你造出的 汽車”。沒想到日記本發(fā)下去后，小葉鄭重其事地找到我，問我是去 他家看車還是把車拿來給我看看?？吹胶⒆右荒樀恼嬲\，我也鄭重的 答應(yīng)他，周五放學(xué)吋到他家去看車。周五還沒到，小葉又到我辦公室找我，問我把車拿來讓我看行不 行？對于孩子的一片真誠，我欣然答應(yīng)，并表示感謝。小葉高興地走to大約周四的下午小葉拿著一個長長的拼裝的車來到我的辦公 室。雖然是一輛普通的拼裝玩具車，我仔細(xì)地觀看，認(rèn)真地聽小葉的 講解，并不時地夸獎他做得好。看到小葉因激動漲紅的小臉，我很慶 幸自己這

3、樣的處理方式。現(xiàn)在小葉同學(xué)在寫作文、動手動腦等方面都 有很高的熱情，也許這正是我當(dāng)時所希望看到的吧！小處見真情，點點暖生心身為班主任，當(dāng)我用一種全新的目光重新審視自己的學(xué)宀時，我 發(fā)現(xiàn)，展現(xiàn)在我面前的是一座座巨大的“金礦”，里面蘊藏著無限的 智慧、力量、愛心和熱情。所有這一切，都有待于我的培養(yǎng)、挖掘和 提取。就從小處做起，去溫暖學(xué)半純真的心靈。我班有一名學(xué)生，平常做事比較積極認(rèn)真，父母對其教育管理也 比較嚴(yán)格?？墒牵粘Ｗ鲎鳂I(yè)老是慢悠悠的，作業(yè)馬虎，書寫模糊。 我多次對她進(jìn)行了教育，可是收效甚微。幾天前的數(shù)學(xué)應(yīng)用題競賽， 她考得不好，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)許多處是因為不認(rèn)真而被扣分的時候，才感覺 到問題的嚴(yán)

4、重性。情緒比較低落。她媽媽希望我能夠幫助她。這個時 候，我抓助吋機，與其進(jìn)行正面溝通。我從她身邊的朋友，談到她本 人，從她的理想談到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，告訴她她是一個很有潛力的學(xué) 生，鼓勵她要嚴(yán)格要求口己，注重小節(jié)，抓好每個細(xì)節(jié)，仔細(xì)認(rèn)真， 養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。她聽了不住點頭。我從她的眼神中看到了她對老 師的信任，看到了她用于改錯的勇氣和信心。是寬容、鼓勵溫暖了學(xué) 生的純潔的心靈。小舉措讓班級成為大家庭班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，因為每一個學(xué)生都是一個世 界，要想把五十多個孩子聚在一起，確實不是一件輕松的事。而良好 的班級精神風(fēng)貌更來自于班級的凝聚力。記得一年級時，每次集體活 動，別的班級很快都集

5、合好了，而我們的寶貝們卻還在三三兩兩地鬧 著聊著。為此，我想了一些小辦法：(1) 值日班長制盡管我們班也有選出的班干部，但是管理班級的效果不是很好， 他們總是反映有的同學(xué)不服管。于是我在班里開始實行每日“值日班 長”制。這樣一學(xué)期下來每個同學(xué)都輪流當(dāng)過至少兩次的班長，都有 過管理別人的體會，由己及人，不服管理、違紀(jì)想象越來越少，學(xué)生 的責(zé)任心增強了，班級凝聚力提高了。(2) 小隊評比制在我們班的黑板兩側(cè)，整整齊齊地貼著兩份評比表，一份是學(xué)生 個人表現(xiàn)，另一份是小隊表現(xiàn)的評比表。評比內(nèi)容從孩子們課堂紀(jì)律、 舉手發(fā)言、到課前準(zhǔn)備、衛(wèi)生等幾乎涵蓋了孩子們學(xué)習(xí)生活的方方面 面。那一個小隊表現(xiàn)好，或是獎

6、勵一只漂亮的蝴蝶，或是一面鮮艷的 小紅旗，課下孩子們總會在黑板前數(shù)自己隊又獲得了多少只蝴蝶了。 雖是一張張小小的貼畫，卻在激勵著孩子們?yōu)榱诵￡牭臉s譽積極進(jìn)取 著。(3) 小活動，展才藝我經(jīng)常想，五年的小學(xué)生活要留給孩子們一些什么呢？學(xué)習(xí)的能 力、表達(dá)的能力、組織的能力、合作的能力還有表現(xiàn)自己，推介 自己的能力。而這些能力的培養(yǎng)，僅僅靠課本知識是不行的。我想到 了靠班級的活動去鍛煉孩子們。幾年來，我班利用各種節(jié)日組織聯(lián)歡 會；根據(jù)學(xué)校的活動主題組織班級演講會、故事會、辯論會、發(fā)布會; 根據(jù)季節(jié)我們組織校外實踐活動；我們還邀請家長參與我們的班級活 動，今年我班的班干部組織發(fā)動了為云南山區(qū)的孩子捐獻(xiàn)棉衣的活 動，就得到了家長們的大力支持和幫助。在家長的幫助下，我們把全 班同學(xué)捐獻(xiàn)的150余件棉衣褲、30余本書順利寄出。時間能讓同學(xué) 們忘記很多，但是我們的廚藝賽上的笑聲、我們集體種下的棵棵小樹、 我們故事會吋動情的講述卻會永遠(yuǎn)留在孩了們的記憶中，還有孩了們 從每一次活動中所有的收獲。班主任的工作就是這樣瑣碎，你用心和不用心去干，表面上