七年級語文九月份月考試卷

1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載：（20142015）學(xué)年第一學(xué)期七年級語文月考試卷7. 在下面與段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ? 分）級一、積累和運用（ 32 分）名場 1下列加點字讀音完全正確的一項是 (2分 ) （）A 、倜儻 (t ì t ng)臃腫 (y ng zh ng)絮說 (x ù)班B、譬如 (b ì)蹣跚 (mán sh n)筵席 (t íng)姓C、骯臟 ( ng z ng) 誑語 (gu à ng)垂涎 (y á n)考庇護 (p ì )針線篋 (xi á )D、面面相覷 (q &

2、#249; )模樣 (mú)鐵鍬 (xi n)啜泣 (du ò)調(diào)侃 (k n )分藏于大陸和臺灣的元代名畫富春山居圖首次在臺灣“合璧”展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗景色的畫作，年代久遠，畫作的墨跡已有些暗淡，絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。A因為所以但是B不僅而且但是C盡管但是所以D由于而且所以8、填空。（ 4 分）2、下列詞語中有四個錯別字，把它們分別找出來，填入表格中，然后把正確的字寫出來。（ 4 分）人聲頂沸津津樂道萬事如意孤鶩殘霞改為落日殘霞月殘星疏大言不慚前揚后合改為百無聊賴肆無忌殫如法炮制渚清沙白改為風(fēng)姿綽約翩翩起舞惴惴不安老樹寒鴨改為3.下面加點詞的解釋不全對的一項

3、是（）(2 分)A 人跡 罕至（稀少）晴空一鶴 排云上（沖破）B 拗過去（用力彎曲）停車坐愛楓林晚（坐下）C無處 覓食（尋找）追旅思（思念）D 虎視 眈眈（眼睛注視）震悚（害怕）4、選擇沒有語病的一項（）（2 分）A 通過舉辦世博會，使全世界的目光都聚焦到飛速發(fā)展的上海。B有沒有正確的環(huán)保觀，是實現(xiàn)低碳生活的關(guān)鍵。C上周，我校全體師生到郊外舉行了“感受春天”。D、桂林的春天是個美麗的季節(jié)。5、作者、作品、詩句對應(yīng)有誤的一項是(2 分) （）A 、杜甫登高萬里悲秋常作客B、濟慈秋頌溫暖的日子沒有盡頭C、劉禹錫秋詞便引詩情到碧霄。D 、馬致遠 天凈沙 孤村落日殘霞6. 下面是對四部名著的表述，有誤

4、的一項是（) (2分 )A 西游記中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。B 水滸中的“豹子頭”魯智深、 “黑旋風(fēng)”李逵、“小李廣”花榮、“智多星”吳用等都是英雄好漢。C 三國演義中 “桃園三結(jié)義 ”的人是張飛、關(guān)羽、劉備。D. 紅樓夢原名石頭記，又叫金陵十二釵、寶玉緣該書以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的愛情婚姻悲劇為核心。 .馬致遠，號，代雜劇家、散曲家，與、鄭光祖并稱為“元曲四大家” 。 . 魯迅，原名，字，從百草園到三味書屋選自他的散文集，他發(fā)表了第一篇白話小說。9、默寫。（ 10 分）（1）秋詞一詩中表達詩人奮發(fā)進取，積極樂觀精神的詩句是，。（2）登高一詩中

5、傳達出詩人韶光易逝、壯志難酬的感傷的句子是，。（ 3）明月樓高休獨倚， _， _。（ 4）天凈沙·秋思中的主旨句：_（5）采桑子重陽中與“秋日勝春朝”有異曲同工之妙的是。（6）山行中運用對比手法贊秋的詩句是，。10、語言運用。 (2 分)請用“不必說，也不必說，單是”造句。二、閱讀理解（ 33 分）（一）詩歌賞析。（ 8 分）漁家傲塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載11、“漁家傲”是這首詞的，作者是，朝答。（ 3 分）人。（ 3 分）12、“ 塞下秋來風(fēng)景異”，這種“異

6、”主要表現(xiàn)在哪里？（2 分）15、第段中畫線句子運用了什么描寫人物的方法？“男孩” 眼中為什么會 “放出光彩”？（ 3 分）13 、在空格中補充所缺詩句，這句包含了作者怎樣的思想感情？（3 分）（二）閱讀文段，完成14-17 題。（ 12 分）平分生命崔 浩男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費。但不輸血妹妹就會死去。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣去承受抽血的疼痛。男孩開始猶豫，10

7、歲的大腦經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫顫地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩 10 歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著， 充滿愛心地說： “你還能活到 100 歲，小伙子，你很健康！ ” 男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起

8、了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活 50 年！”所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。14、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回16 、文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。（3 分）17 、第段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想象，具體描寫男孩 “一番思考”，思考些什么？不超過 100 字。（ 3 分）（二）閱讀下面的短文，完成后面各題。（13 分）江南柳柳是江南水邊的精靈，裊娜的枝葉粗拙的皮，深藏一顆不滅的靈魂。水美江南，池塘邊、清河岸、小溪旁、大

9、湖畔，一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。水滋養(yǎng)柳，柳妝點水，水柳一家親。柳葉青青，濃綠處，深藏一片獨屬于自己的海。皸裂的樹干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映襯出生命的不易與壯麗。樹皮的裂口，靜靜地記錄著一段段無關(guān)風(fēng)月的旅程，厚厚的，累成生命的沉積層。柳音是江南水邊最美妙的旋律。樹無言，風(fēng)有語。柳枝之繁，燦若滿天星辰，密如佳麗青絲，春日清風(fēng)徐來，沙沙如戀人喁語，夏天朗風(fēng)飄過，呼呼似累牛喘息，設(shè)若暴風(fēng)襲來，嘩嘩然像孩童喧鬧。清人李漁說：“柳貴于垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無裊娜之致，徒垂無益也。此樹為納蟬之所，諸烏亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者， 是樹皆有功， 而高柳為最。 ” 年年柳蔭濃

10、，歲歲蟬聲俏。村前村后，柳樹成蔭，枝頭嗚蟬此起彼伏，嚷嚷優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載著，一刻也不消停。江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。農(nóng)人折枝，是實用主義美學(xué)，編個枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期長出更多柳來，隨手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出來的眷戀之態(tài)。纏繞，是江南春柳衍生出的思戀之情?！板卑肚鐏硭蛣e頻，相偎相倚不勝春?！薄芭蕳l折春色，遠寄龍庭前?！惫艜r送別，凄清水邊，舟岸兩處，不勝挽留的酸楚，離別的悲傷，一任柳枝恣意無聲地抒發(fā)?！袄婊ǖ琢钋?，柳絮飛時花滿城?！币怀谴荷怀切??？耦嵉牧?，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。白絨的絮是柳的種子，離樹飛散去，將生命灑落在遠近各處。

11、轉(zhuǎn)生，盡是如此浪漫而快樂的旅行。柳樹天生一個百變之身，枝丫插地即生，無心無意，即成蔭成林。蚯蚓那百變金剛之身，斷一截，不是生命終結(jié)，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的樹精，靈魂里潛藏著新生因子，便常插常新，生命在斷裂與入土的疼痛中一次次復(fù)蘇。江南柳，不只是“無心插柳柳成蔭”的淡然，更有“截”后重生之燦然。那年冬天，從扶河邊過，但見枝繁的密柳，齊刷刷被鋸伐掉繁密的枝丫，光禿禿一截主干，讓人心生疼惜。孰料，來年春天，一無所有的“枯干”，競抽枝發(fā)芽，又生猛地垂成嬌嬈的綠姑娘了。抒發(fā)再生的奇跡，吟詠不滅的魂靈，這不正是江南柳嗎 ?由此就不難理解歷代文人雅士，如謝道韞、陶淵明、柳宗元、蘇軾、歐陽修

12、、左宗棠、蒲松齡、李漁和豐子愷等，為何會那般鐘情于它了。柳之于他們，有不可企及的人生寄托，無以言傳的深層意蘊，是升華靈魂的生命道具。靈魂不滅，生生不息，江南柳啊，你是靈魂的詩篇，生命的樂章。18、文章主要從三個方面來寫江南柳，依次是：柳的形態(tài)和聲音、柳的妙處、。(2 分)19、文段劃線句子說“江南人記得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”體現(xiàn)在_和 _兩個方面。 (2 分)20、根據(jù)要求，完成下面題目。(4 分 )(1)說說加點詞的表達效果：狂顛的柳絮，點點白嫩的輕柔，讓人無處逃避。(2)品析下面句子：一株株柳，長成一首首妖嬈的詩。21.閱讀下面材料，聯(lián)系文章內(nèi)容，說說材料中的“柳”包含著怎樣的情

13、思。(2 分)材料：昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。(選自詩經(jīng)·采薇 。往：離開故鄉(xiāng)。思：語氣助詞。)22.通讀全文，說說你對文段中“一顆不滅的靈魂”含義的理解。（ 3 分)三、寫作（ 35 分）請以“秋天思語”為題，寫一篇作文。要求：（1）抓住秋天的季節(jié)特征，寫出自己真實而獨特的情感體驗。（2）體裁、文體不限。（3）不少于 600 字（詩歌除外）優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載優(yōu)秀學(xué)習(xí)資料歡迎下載2：A；3：頂鼎，揚仰，忘妄，藍襤； 4： D； 5： D；6：C ；7:B ；8：A ；9：停車坐愛楓林晚；自古逢秋悲寂寥；燕然未勒歸無計；酒入愁腸，化作相思淚；斷腸人在天涯；不盡長江滾滾來。 10：略。一、閱讀理解（一） 11、碧綠光滑高大紫紅長吟伏竄12、 B C E G K F I（具體、形象、生動）13、植物動物 愛玩14、整體局部低高時間順序15、喜愛16、略17、突出孩子愛玩的心理18、和之間，兒童的好奇心理，對自然有濃厚的興趣，對傳說有很強的探求心理，表現(xiàn)兒童的天真、幼稚。二、