《青山不老》教學(xué)設(shè)計_11

1、word文檔下載后（可任意編輯） 青山不老教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、讀讀記記"治理、歸宿、三番五次、領(lǐng)悟、風(fēng)雨同舟'等詞語。 2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3、理解含義深刻的句子，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。 【教學(xué)重難點】 了解課文的內(nèi)容，理解含義深刻的句子，領(lǐng)悟老人植樹造林、防止水土流失的精神。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、教學(xué)課件。 2、了解我國晉西北地區(qū)沙化現(xiàn)象以及植樹造林的狀況。 【教學(xué)課時】 1課時。 【教學(xué)過程】 一、談話引出課題 1、板書"青山'，"青山'讓你聯(lián)想到了什么?在文中指的是什么? 2、板書"

2、不老'，為什么說"青山不老'呢? 3、這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文，再次齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 1、自由讀課文，要求： 認真快速讀課文，要求讀正確、流利。劃出你認為比較難理解的詞和句子。 讀了課文后，你對"青山不老'又有什么新的認識?同時產(chǎn)生了哪些問題? 2、反饋交流： 交流比較難理解的詞和句子。 交流你對"青山不老'的新認識。 三、利用"閱讀提示'再讀課文，感受老人偉大奇跡 1、先解決"這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡，這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的'。自由讀課文，邊讀邊劃下有關(guān)的內(nèi)容，

3、并用自己的話概括。 2、可以學(xué)生自學(xué)或小組討論。 3、這位老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡? 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。 課件展示林海，這段話中有兩個"全'，讓你感受到了什么?指導(dǎo)讀這段話。 15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺電視機。 點撥：一畝約667平方米，普通教室一般50平方米，你能想象老人種了多大面積的樹林嗎?這是怎樣的一個奇跡? 請同學(xué)們一起再來讀一讀，把這一奇跡展示出來。 楊柳

4、、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。老人說："這樹下的淤泥有兩米厚，都是好土啊。'是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹;有了這綠樹，我們才守住了這片土。 點撥：你覺得這是一些怎樣的樹?它們的作用是什么?你能用課文中的話來說嗎? 指導(dǎo)朗讀：是啊，有了老人才有樹，有了樹，才包住了這片青山。我們一起再來讀一讀。 小結(jié)：保住了這片黃土，我們才有這綠樹;有了這綠樹，我們才守住了這片土。老人創(chuàng)造的是一個學(xué)生接"了不起的奇跡'。 4、那么老人是在什么樣

5、的情況下創(chuàng)造奇跡的?用自己的語言概括： 體驗綠洲所處環(huán)境的險惡。(學(xué)習(xí)第二自然段) 輕聲讀課文第二自然段，說說你從哪兒感受到了這個地方的險惡。 用課件介紹晉西北的地理、經(jīng)濟，西伯利亞大風(fēng)、干旱、霜冰、沙塵暴。 結(jié)合解釋理解"風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜'的意思。 體驗老人生活條件的艱苦和年紀(jì)的大(學(xué)習(xí)第三自然段)： 我們一起讀讀，體會老人生活條件的艱苦和年紀(jì)的大。 課文還有哪里還提到老人的年紀(jì)大?學(xué)習(xí)后面文中的一句話：老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸也許老人進去后再也出不來了。讀一讀。 小結(jié)：同學(xué)們，在這片荒無人煙，窮山惡水之地，年

6、老古稀的老人15年如一日地上山植樹造林，創(chuàng)造出這座青山，這確實是"了不起的奇跡'。板書"了不起的奇跡'。 四、感受老人的精神，領(lǐng)悟"青山不老' 1、讀到這兒，你知道"為什么說青山是不會老的'嗎?你能把體會寫下來嗎? 學(xué)生交流感悟;根據(jù)學(xué)生的回答，教師用前面學(xué)生提到的不理解的句子進行小結(jié)，(出示句子讓學(xué)生朗讀)從而解決問題。 他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。 (老人愿意將自己的一生都奉獻給這山溝，將自己的生命都奉獻給這青山，這是一種為了造福人類無私奉獻的精神。) 作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值，他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。 是老農(nóng)創(chuàng)造的這片青山，可以與山水共存。 是老農(nóng)創(chuàng)造奇跡的這個精神更值得永遠流傳。 是老農(nóng)面對困難能夠迎難而上，堅持不懈地努力改造，這種精神會永遠閃光。 2、小結(jié)并指導(dǎo)朗讀： 老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護環(huán)境的奉獻精神，造福人類的精神，這就是"另一種東西'，這一切將與山川共存、與日月同輝。帶著這份感動，讓我們一起再讀一讀這句話。