滬教版七下《水鄉(xiāng)茶居》教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標1、了解課文通過對比突出水鄉(xiāng)茶居特色， 以水鄉(xiāng)茶居的變化反映社會變革的以小見大的寫 法。2、學(xué)習(xí)通過圈劃、點評等方法來研讀課文，體會課文的中心思想；通過朗讀品味水鄉(xiāng)人們 的閑情雅致。3、感受作者從品茶中尋覓到社會的變革，祖國的繁榮富強，從而激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之 情。教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入：俗話說，開門 7 件事，同學(xué)們知道是哪 7 件事嗎？柴、米、油、鹽、醬、醋、茶。飲茶 是人們生活中很普遍的一種生活習(xí)俗。中國人對茶情有獨鐘： 賓客臨門、朋友聚會、走親訪 友、孝敬長輩等等， 一杯清茶是必不可少的。 今天我們要學(xué)習(xí)一篇與飲茶有關(guān)的課文水鄉(xiāng) 茶居，我們來看看，作者要通過水鄉(xiāng)茶居來告訴我們什

2、么？請把書翻開到 124 頁二、初步感知課文快速閱讀課文，概括：課文圍繞茶居寫了哪2 方面的內(nèi)容？提示：水鄉(xiāng)的特點水鄉(xiāng)人的“嘆”茶三、深入學(xué)習(xí)課文 體會作者用對比的手法抓住水鄉(xiāng)茶居外在的變化，表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民生活水平的提高， 生活情趣的高雅的寫作特點。1、速讀課文 15 節(jié)，看看作者從哪 5 方面來寫水鄉(xiāng)茶居外在的特點的？完成 下面表格2、默讀課文 1 5 節(jié)，圈畫能概括表現(xiàn)茶居特點的關(guān)鍵詞句。完成下面表格教師巡視、指導(dǎo)3、 教師指導(dǎo)： 作者通過對比來寫水鄉(xiāng)茶居的外在特點。 請根據(jù)課文繼續(xù)填寫下表。茶居的規(guī)模茶居的建筑茶居的名字茶居的茶具與茶食嘆茶特點分布廣規(guī)模小建筑古樸典雅建筑小瞧玲瓏半臨河半臨

3、岸斯文典雅一盅兩件慢飲變化前居、室鐵壺、粗枝大葉、不怎么好吃變化后多用混凝土水榭結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、竹寮結(jié)構(gòu)樓、室、座瓷壺、名茶、決非次品對比的作用鮮明突出了水鄉(xiāng)茶居的變化。 體會“嘆”茶中“釀”出生活中的詩1、在這樣的茶居，喝茶水鄉(xiāng)人把它叫作“嘆茶”?！皣@茶”又是怎樣一種生活呢？齊讀第 10 節(jié)，體會作者把“嘆茶”比作什么？為什么這樣比？2、追問：詩是美的，從課文那些地方可以看出“嘆茶“的美？（小組交流）水鄉(xiāng)人把嘆茶當作是一種享受享受享受 美景 享受閑談交流生活的享交流信息的享3、首先由老師朗讀下課文第 7 自然段的景色描寫部分， 請同學(xué)們來感受下這如詩 一樣的美景。4、作者說，：“此情此景，倘

4、遇幽人雅士，固然為之傾倒?！比欢嗍恰安防稀辈杩蜑槭裁匆簿哂辛擞娜搜攀康母哐徘槿つ?？作者在文章中有沒有告訴我們原 因呢？請結(jié)合第 9 節(jié)抓住關(guān)鍵句找出答案。5、回顧前文， 作者為什么寫水鄉(xiāng)茶居外在的變化？僅是為了給我們介紹水鄉(xiāng)茶居的特點嗎？茶居的規(guī)模茶居的建筑茶居的名字茶居的茶具與茶食嘆茶建筑古樸典雅特點分布廣規(guī)模小建筑小瞧玲瓏半臨河半臨岸斯文典雅一盅兩件慢飲變化前居、室鐵壺、粗枝大葉、不怎么好吃變化后多用混凝土水榭結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、竹寮結(jié)構(gòu)樓、室、座瓷壺、名茶、決非次品對比的鮮明突出了水鄉(xiāng)茶居的變化。作用表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民生活水平的提高、生活情趣的提高。深入領(lǐng)會主題，體會以小見大的寫作特點1、 小小

5、茶居的變化，折射的是社會的大變革后人民生活的安逸幸福。試想，如果一個人，連溫飽都解決不了，哪來的機會喝茶，更哪有閑心品茶賞景？社會不安定，又 怎能有風(fēng)格迥異供人消遣的茶樓，更不要說什么研究茶道、茶文化了。2、 結(jié)合老師播放的影像資料來深入領(lǐng)會主題。3、總結(jié)以小見大的寫作方法。作者并沒有面面具到的談?wù)撐覀冏鎳陌l(fā)展變化， 人民生活水平的提高， 祖國的繁榮富 強。作者只是選取生活中的一個茶居， 一個水鄉(xiāng)茶居， 一個廣東水鄉(xiāng)茶居他在建筑上的變化， 名字上的變化， 茶具與茶食的變化來反映我國在改革開放以后人民生活水平的提高， 雖然廣 東水鄉(xiāng)茶居只不過是社會的一個小小的組成部分，但是它卻是整個社會的一個真