【教案】七年級《軟式棒壘球教學---防守的戰(zhàn)術運用》教學設計

1、頭上雙手向前擲球動作的技術運用單元計劃單元教學目標1.養(yǎng)學生對投擲運動項目的興趣，使學生學會投擲足球擲界外球的的正確技術動作和動作要領。2.過教學學生掌握頭上雙手向前擲足球界外球的技術動作之外，使學生掌握籃球雙手頭上傳球和雙手頭上擲實心球的基本動作。3.培養(yǎng)學生思考的能力，培養(yǎng)學生在生活中、學習中舉一反三的思維能力，體驗體育運動帶來的思考和快樂。教學內容原地雙手頭上擲實心球教學重難點重點：頭上足球雙手向前擲界外球技術動作的引用（足球、籃球、實心球）難點：擲球超越器械時的“滿弓”，投擲三要素“出手速度、出手角度、力量”課時教學內容教學目標教學重難點教學策略第一課時1、 各種方式投擲不同的重物。2

2、、 游戲：板凳橋1. 通過不同方式的擲球和不同的重物的拋射來培養(yǎng)投擲手感。2. 提高學生的控球能力。3. 熟悉球性，體驗快樂。重點：熟悉對球的控制能力。難點：身體的協調發(fā)力。1. 通過不同方式投擲來摸索動作。2. 使學生開放思維。3. 進行分組討論、練習第二課時1. 學習正確的實心球投擲方式。2. 游戲：龍珠滾動。1. 通過學生實心球的投擲方式，使實心球能扔的更遠。2. 不同身體形態(tài)的投擲方式，鍛煉學生的控球能力。3. 培養(yǎng)學生團結協作的能力，相互指點相互進步。重點：學習原地雙手頭上擲實心球的動作要領。難點：身體協調發(fā)力。1. 分組練習。2. 不同投擲姿勢的練習。3. 協調能力的培養(yǎng)。第三課時

3、1. 原地雙手頭上擲實心球的動作要點，“滿弓”和投擲三要素。2. 游戲“我是神投手”1. 理解“滿弓”和三要素的含義，運用的投擲過程中。2. 基本掌握“滿弓”和三要素的投擲方法。3. 培養(yǎng)學生教與學的能力。重點：“滿弓”和三要素難點：身體的協調發(fā)力1. 從“滿弓”到角度、出手速度、力量。2. 分組練習3. 游戲結合練習。第四課時1. 頭上雙手向前擲球動作的技術運用。2. 游戲：板凳橋。1.使學生學會原地雙手頭上擲實心球的動作的正確技術動作和動作要領。2.使學生掌握籃球雙手頭上傳球和雙手頭上擲實心球的基本動作。3.學會舉一反三的能力。重點：原地雙手頭上擲實心球的動作技術動作的引用（足球、籃球、實

4、心球）難點：協調發(fā)力、準確度引發(fā)學生思維，從原地雙手頭上擲實心球的動作引發(fā)到別的運動項目。原地雙手頭上向前投擲“球”教學設計投擲，泛指向一定的目標作投、拋、擲、滾等扔的類動作，把一個物體扔到另一個目標的動作技能。是日常生活、勞動生產、文化娛樂等常用的動作技能。投擲運動，特指推鉛球、投標槍、擲鐵餅、擲鏈球、投實心球等經典運動項目；還有如：籃球投籃、籃球傳球、足球發(fā)界外球、排球發(fā)球等技術動作。以遠度、準確為評價標準。一、教材分析本課選擇“雙手頭上向前投擲技術”為學習內容。廣泛適用于籃球投籃、籃球傳球、足球發(fā)界外球、實心球投遠、準等類技術動作。投擲教材魅力，包括投擲能力和投擲技術。技術核心環(huán)節(jié)，通過

5、全身協調發(fā)力，對器械生產出手速度；掌握器械出手時機，控制出手角度。其中涵蓋著“加速原理”、“拋射原理”、“生物力學原理”等物理知識，是本課教學重點。投擲運動，二、學情分析隨著現代科學技術發(fā)展，人類生活方式隨之改變，遠離自然、勞作，孩子的學業(yè)壓力繁重，余閑時間越來越少，運動興趣、玩耍天性受到抑制。孩子對“投擲”運動接觸、嘗試較少，缺少“發(fā)狠勁”的用力習慣、本體感覺和控制器械能力較弱，是本課學習難點。學生對教材的關系，初中學生具有好動，好學，興趣廣泛，模仿能力強特點，三、設計理念。以具體學科知識、技術的教學為切入口，學習運動技術、訓練運動技能的同時，在徳、智、體等方面得到發(fā)展，追求育人目標。啟智，

6、通過研究性學習，習得科學原理，訓練思維方式，追求科學精神。怡情，在活動中心理安頓，穩(wěn)定情緒，使內心更加強大；經過伙伴合作，與人為善，與人為伴，養(yǎng)成良好的品格，體驗人文精神。健體，傳授健康知識、培養(yǎng)健身習慣，鍛煉健身，享受幸福生活。本課借助籃球、足球、實心球等器材教學，重量、大小、彈性不同的器材，有助于器材感建立。四、教學目標以 “雙手頭上向前投擲技術”的教學為主導，力求“技知情意體”的共進。技能方面：對投擲的動作技能有個“合理性”的長進，掌握持球姿勢、發(fā)力程序、出手時機的控制等技術細節(jié)，投得更遠、更準。知能方面：對集中注意力規(guī)避危險；對“加速度”、“拋射角”等生物力學原理有個“概念性

7、”的認識；培養(yǎng)“研究中學習，學習中研究”的學習能力，促進學習習慣的養(yǎng)成，提升學習力。體能方面：通過合適的運動負荷，增強肌肉張力，致以生理機能激應性提高，全面發(fā)展身體素質，促進生長發(fā)育。情意方面：養(yǎng)成觀察、思辨、模仿、嘗試的學習習慣，通過小組合作等“體驗性”學習，養(yǎng)成團隊意識和體育精神，學會認真做事，學會做人等思維品質。五、教學流程通過“先學后教，小組合作、探究發(fā)現、聯系生活”的教學策略，實現教學目標。頭上雙手向前擲球動作的技術運用 年級：五年級 課時：4教材內容水平三：擲球動作場地器材實心球41個、足球41個、籃球41個、呼啦圈40個。教學目的1. 認知目標：培養(yǎng)學生對投擲運動項目的興趣，使學

8、生學會原地雙手頭上向前擲實心球的正確技術動作和動作要領。2. 技能目標：通過教學學生掌握原地雙手頭上擲實心球的技術動作之外，使學生掌握籃球雙手頭上傳球和足球擲界外球的基本動作。3. 情感目標：培養(yǎng)學生思考的能力，培養(yǎng)學生在生活中、學習中舉一反三的思維能力，體驗體育運動帶來的思考和快樂。教學重點原地雙手頭上向前擲實心球動作的運用（足球、籃球、實心球）教學難點擲球超越器械時的“滿弓”，投擲三要素“出手速度、出手角度、力量”教學部分教師活動學生活動環(huán)節(jié)教學組織教法環(huán)節(jié)教學目的時間次數開始部分1. 師生問好。2. 宣布課堂常規(guī)。3. 檢查著裝。4. 強調課堂安全問題。安排見習生1. 向老師問好。2.

9、認真仔細聽課堂常規(guī)。（靜齊快）3. 注意強調安全問題。詢問同學身體健康情況，身體不適的同學主動報告，進行見習。1組織：教師：男生×：女生××××××××××××××××教學目的：管理課堂紀律，注重上課安全問題。通過溝通促進師生關系。5準備部分1.導入上課內容：身體圓又圓，穿著黑白衣？（猜一球類）2.熱身活動：足球場半場慢跑兩圈。（兩只小蜜蜂口令指揮，調動氣氛）4.游戲：板凳橋。（仰撐成橋，右邊同伴從身體跨過或跳過。強調安全問題

10、。）講解游戲規(guī)則、示范。1.認真回答老師問題？開動自己的思緒。2.認真熱身，模仿老師動作。3.認真完成游戲內容。組織隊列隊形：教師：男生×：女生×××××××××××××××× 教學目的：主要以熱身和拉伸為主，防止受傷，通過游戲調動上課氣氛。游戲內容與課堂技能動作相關聯。10分鐘教學部分教師活動學生活動環(huán)節(jié)教學組織教法環(huán)節(jié)教學目的時間次數基本部分1. 練習頭上足球雙手頭上向前擲界外球。發(fā)現問題，通過各種訓練方式進行解決問題。（

11、解決足球頭上雙手傳球的精確問題，利用呼啦圈。）講解、示范2. 游戲龍珠鉆圈：籃球雙手頭上傳球。（講解足球與籃球的區(qū)別）3.游戲小球砸地球：雙手向前擲實心球。（講解足球與實心球的區(qū)別）扔的過程中“1.2.3嘿”的口令指揮，使學生激情、發(fā)狠勁。1. 認識復習足球雙手頭上向前擲界外球技術動作。2. 開動思維引發(fā)思考，什么動作什么項目和頭上足球雙手頭上向前擲界外球技術動作類似。3. 認真思考。教學目的：引發(fā)學生思維，從原地雙手頭上向前擲實心球引發(fā)到別的運動項目?；@球頭上雙手傳球足球擲界外球促使學生發(fā)散性思維，學會舉一反三，在生活、學習中學會舉一反三能力。18分鐘結束部分1. 放松操：呼啦圈操（配樂）2. 課堂總結：學了什么？3. 課后作業(yè)。4. 收回器材。5.師生再見。1. 模仿老師動作進行拉伸放松。2. 擲足球界外球、