《賣火柴的小女孩》導(dǎo)學(xué)案

1、賣火柴的小女孩導(dǎo)學(xué)案建議課時(shí)： 兩課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1) 會(huì)寫 6 個(gè)生字，能正確讀寫搖籃、圍裙等詞語。(2) 有感情地朗讀課文，把握課文內(nèi)容，關(guān)注課文中人物的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。(3) 了解作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。重點(diǎn)難點(diǎn)：(1) 了解作者虛實(shí)結(jié)合的表達(dá)方法，體會(huì)這樣表達(dá)的效果。(2) 理解文中最后三個(gè)自然段中一些含義深刻的句子?！菊n前預(yù)習(xí)案】方法指導(dǎo)： 利用工具書，自主學(xué)習(xí)完成。一、讀熟課文，讀準(zhǔn)字音。默寫生字詞，寫寫它們的意思，并各組兩個(gè)四字詞語。二、完成課后練習(xí)。三、你還有什么問題？四、搜集安徒生及其作品的資料。【課堂探究案】方法指導(dǎo)： 1、小組合作，探究交流。

2、2、互相質(zhì)疑，大膽發(fā)言。3、讀悟結(jié)合。話題一：透過火柴光走進(jìn)賣火柴的小女孩的內(nèi)心世界提問小組參考問題3、6、8小女孩為什么要在寒冷的大年夜光著腳到街上賣火柴？2、 4文中為什么多次強(qiáng)調(diào) “大年夜”？別人的“大年夜”是怎樣過的？賣火柴的小女孩又是怎樣過的？1、3你覺得賣火柴的小女孩生活在怎樣的社會(huì)環(huán)境中？2、8小女孩是個(gè)什么樣的人？課后題、 2、3、小女孩幾次擦燃火柴？為什么擦燃火柴？小女孩的幻象是怎樣6、 7的？現(xiàn)實(shí)又是怎樣的？這樣寫有什么作用？3她奶奶是個(gè)怎樣的人？課后題、 3理解最后三個(gè)自然段，“沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”是哪里？?jī)蓚€(gè)“幸?！痹趺蠢斫猓?、4、 6、 711 段，她死時(shí)為什么“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？2為什么她會(huì)死？從中你知道了什么？3這篇童話表達(dá)了作者怎樣的思想感悟？2你想對(duì)小女孩和她爸爸分別說什么？讀課后小詩你別問，這是為什么，你有什么感想？你想為賣6火柴的小女孩送些什么？話題二：學(xué)習(xí)這篇童話的寫作手法提問小組參考問題1、2、7、這篇童話運(yùn)用了哪些寫作手法？2、6、7第 1 自然段運(yùn)用了什么寫作手法？在全文中起什么作用？話題三：交流安徒生及其作品的資料【探究過程】一、學(xué)生導(dǎo)入二、檢查預(yù)習(xí)，小老師展示：生字、課文主要內(nèi)容三、小組交流，展示提升：透過火柴光走進(jìn)賣火柴的小女孩的內(nèi)心世界；學(xué)習(xí)寫作手