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文檔簡介

1、對外漢語教學教案一、【教學課型】漢語拼音教學二、【教學目標】正確認讀 b p m f 四個聲母，會正確書寫。會正確拼讀音節(jié)。三、【教學重點】正確認讀b p m f 四個聲母四、【設(shè)計理念】主要的教授對象是歐美中小學生，重視基礎(chǔ)階段的教學對初學者來說尤其重要，因此通過大量的聯(lián)系和反復的實踐將語言知識轉(zhuǎn)化為技能。應以學生為中心，教師為主導，教學活動注重實踐性，通過讓學生動口動腦來達到教學目的，注重教學手段的多樣化，避免學生聽不懂。五、【教學方法】1、通過具體事物與所要教的聲母聯(lián)系起來記憶它們的拼讀方法與拼寫技巧；2、運用模仿法以及演示法（板書演示）等教識字母。六、【教學過程】（一）創(chuàng)設(shè)情景，復習導

2、入。1、復習 6個單韻母 a o e i u ü。（1）、在屏幕上放出6個單韻母，讓學生齊讀，教師幫助糾音。（2）、拿出準備好寫有6個韻母的卡片，叫學生看著卡片上的字母把它讀出來。2、揭示新課板書書寫：b p m f（二）借助工具，學習新知1、 整體認知b p m f 教師示范 b p m f 這四個聲母的發(fā)音2 / 32、 具體教學教學聲母b：教師示范發(fā)音，與阿拉伯數(shù)字“6”聯(lián)系起來強化學生記憶教學聲母 p：教師示范發(fā)音，把“b”與“p”聯(lián)系起來，“p”就是把“b”倒過來就寫可以了教學聲母m：教師示范發(fā)音，與門“n”聯(lián)系起來讓學生加深認識教學聲母f：教師示范發(fā)音，與傘聯(lián)系起來加深學生對“f”的認識5、  初步認識拼音一個音節(jié)中，聲母在前，韻母在后，一口氣連續(xù)地讀出一個字的音，就叫做拼音。拼讀時，聲母要讀得輕

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