公開課荷葉圓圓教學設(shè)計

1、人教版一年級（下）14、荷葉圓圓14、荷葉圓圓教學 目標1.正確流利有感情地朗讀并背誦課文。2、認識“晶、蹲、坪”等5個生字，會寫“朵、機”。3、感受夏日荷塘物與自然的和諧的美, 激發(fā)對大自然的喜愛之 情。分析重點1、正確流利有感情地朗讀并背誦課文。2、認識“晶、蹲、坪”等5個生字，會寫“朵、機”。難點感受夏日荷塘物與自然的和諧的美， 激發(fā)對大自然的喜愛之情。教具多媒體課件、生字卡片。一、圖片激情，走近荷塘師：（出示配樂圖片）大圓聽到音樂就跳進了荷塘，它變成了什么呢？ 你有沒有找到它？（畫荷葉）你覺得這是怎樣的荷葉？（關(guān)注形狀、顏色、大?。煟嚎磥泶蠹叶纪ο矚g荷葉的，要不誰帶著你的喜歡來讀：出

2、小第一句話：荷葉圓圓的，綠綠的.（生讀）師：這又大又綠的葉子在生活中我們經(jīng)常能看見，可是這么圓這么綠 的荷葉還真少見，所以啊就有人寫了一篇課文，叫荷葉圓圓，會學 習的小朋友總喜歡偷偷和我一起寫課題（板書荷葉圓圓）師：你們看，用了一個圓字不夠，他還連用了兩個圓字，誰能夠把課題讀好？（生讀再齊讀課題）師：悄悄的告訴你們，除了你們喜歡荷葉，還有很多小朋友也喜歡這又 圓又綠的荷葉，他們是誰呢，就在我們的課文里。二、角色體驗，親近荷葉師：請同學們把這篇課文從頭到尾讀兩遍，看好上面的拼音，把所有的字音都讀正確，把課文讀連貫，讀完請你坐端正，舉起你的小手。明白 了嗎？師：都讀完了啊？讀得又快又正確，而且有很

3、多小朋友都聽懂了林老師 的要求，這非常好。現(xiàn)在請你告訴我，還有誰也喜歡荷葉？找到一個就 可以說一個。（小青蛙、小蜻蜓、小魚兒、小水珠）師：它們都找到了荷葉，并且喜歡上了荷葉。那么誰喜歡荷葉，你能不 能用“和”把這四個朋友連起來說一句完整的話？師：說得多好啊。下面每個人自己在座位上練說一遍。師：那么在這四個小朋友中你最喜歡哪個小朋友？請找到他所在的那一 段讀一遍，然后讀給你的同桌聽。如果你讀得好，同桌就給你翹個大拇 指。好，開始。師：剛才你們都讀給同桌聽了，現(xiàn)在老師也想聽聽。你喜歡誰？就把那 個小朋友說的話讀出來。（1）青蛙師：我特別喜歡你讀的最后一句“呱呱的放聲歌唱”。同學們聽過青蛙 的叫聲嗎

4、？是怎么樣的呢？（呱呱）我們來看一下這個呱字，左邊是青 蛙的小嘴巴，右邊就好像青蛙的叫聲讀什么？這兩個部分合起來還讀 呱。哪只小青蛙來給我們大聲的唱唱歌， 讀讀這段話？（生讀）看來啊, 小青蛙的心情真的很好，因為啊他把綠綠的圓圓的荷葉當成了自己的歌 臺。（板書歌臺）所有的小青蛙們，我們一起拿好書，我們也來感受一 下。小青蛙說師：你們看，響亮的歌聲真的把青蛙引來啦。那么，青蛙唱歌的時候動 作是怎樣的?。浚ǘ字模┒嘤幸馑及　Ｋ麆偛庞玫搅艘粋€準確的動詞。 青蛙唱歌的時候是蹲著的。（板書蹲）你可以蹲給大家看看嗎？真好。瞧，這個字就是蹲字。因為它跟腿有關(guān)，所以是什么旁??？ 一起說。（足 字旁）這個字可

5、難寫啦，小朋友睜大眼睛自己再記一記。老師發(fā)現(xiàn)青蛙 王子們記得特別的認真。青蛙王子們，我們來一起讀讀這段話吧。 （生 讀）師：小青蛙們真聰明。你們看，響亮又好聽的歌聲還引來了誰？（2）小魚兒師：多美多自在啊，它說它把荷葉當成了自己的涼傘（板書涼傘），還 在荷葉下游來游去（板書游）。你們說，小魚兒在游泳的時候它的表情 是怎樣的??？（笑嘻嘻）看，這個字就是嘻字。誰有好辦法記住他。師：真好，哪條小魚笑嘻嘻的來把這句話讀一讀。你再來讀讀。你可以 加上動作讀讀嗎？真好，下面我們大家一起讀。（3）小水珠師：小魚兒那么開心，一定是看到了誰和荷葉做朋友了。（生讀小水珠） 師：讀得真好。小朋友們有沒聽出來這顆小水

6、珠什么特別的亮？ （眼睛）師：多有意思啊。我也聽出來了，是亮晶晶的眼睛。瞧，這就是晶字。三個日在一起亮不亮？難怪他讀得那么帶勁。 我們一起認認這個字，讀。 三個“日”合起來就是晶。天上的星星（亮晶晶），小朋友的眼睛（亮 晶晶）。哪個帶著亮晶晶的眼睛的小朋友來讀讀這段話。還有誰喜歡小水珠的？請你眨著亮晶晶的眼睛也來給我們讀一讀。（生讀）師：讀得真是好極了。小水珠，你是怎樣躺在荷葉上的啊？誰能用你的 手和腳比劃一下你是怎么舒服地躺在荷葉上的。師：看來你躺得真舒服。身體完全舒展開來就是躺。 所以這個字是什么 旁？（身字旁）（板書躺）誰能夠比他躺得還舒服的？（用手枕著后腦 勺）好，現(xiàn)在用你最喜歡的方式

7、往后躺。這后面就是一大片大大的圓圓 的荷葉，一陣微風吹來，你的身體跟著荷葉左一搖右一搖，再左一搖右 一搖，此時此刻你還覺得睡在荷葉上嗎？（不是，睡在搖籃里）師：多舒服多溫暖啊。找到這種感覺了嗎？來，我們一起來感受一下。小水珠說（4）小蜻蜓師：多美的畫面?。】吹竭@一幕誰也迫不及待的飛來了？（小蜻蜓）師：讀得真好。看你的身體多輕盈，請你做一個小蜻蜓飛翔的動作給大家看看。師：你們看到?jīng)]有？我們張開雙臂就像小蜻蜓張開翅膀，此時此刻，小 蜻蜓就像一架小飛機。所以他覺得荷葉是他的“停機坪”（板書停機坪）。 瞧，這就是停機坪的坪。我們一起讀。（讀兩遍）你們知道這個字的意 思嗎？師：你們看，“坪”字的左邊是“

8、土”字旁，右邊是個“平”字，它的 意思是一大塊空地。飛機降落的時候就要停在很大的空地上， 所以叫做 停機坪。明白了嗎？我們再來讀讀這個字。師：再請只小蜻蜓給我們讀一讀這段話（屏幕師：多美的翅膀?。∥覀儊砜纯葱◎唑咽窃鯓恿⒃诤扇~上的 顯小一只美麗的小蜻蜓）師：看到這么美麗的畫面讓我們情不自禁地， 想起大詩人楊萬里寫的詩句。小荷才露（尖尖角，早有蜻蜓立上頭）師：瞧！大詩人也是用的這個“立”字，（板書：立）因為大家都喜歡輕盈的小蜻蜓。那就讓我們一起來做那只 “小蜻蜓”吧。請同學們輕輕I小蜻蜓又飛到另一片荷葉上，小蜻蜓說師：請同學們輕輕的坐下。多可愛的小蜻蜓?。∵@就是小朋友們的故事。卜面 老師要考考你

9、們，你么能不能和林老師合作把課文背下來呢？荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說小蜻蜓說。小青蛙說小魚兒說教師：你們的表現(xiàn)太棒了。具實在荷城里還后許多小頑皮也和荷葉成了好朋友，在他們的眼里荷葉又是什么呢？看著老師的提示想一想。師：荷塘什么都沒畫出來，你們卻用心靈描繪出一幅生動活潑的荷塘美景，這學一切都是因為荷塘里有許許多多圓圓的綠綠的荷葉，讓我們永遠記住他們，永遠記住這篇課文。讓我們隨著音樂美美的讀一讀這篇課文。三、鞏固書寫過師：接下來，我們要展示展示寫字的本領(lǐng)啦。今天我們要寫兩個生字。請同學們舉起小手跟我說，撇、橫折，彎、橫、豎、撇、捺。這是什么字。（朵）再看第二個字，橫、豎、撇、點、：做、橫折彎鉤。什么字（機）組詞（飛機）。誰程來告訴我寫這兩個字要注意什么?（）好，請跟我說，這是橫折彎，這是橫折