Unit3MyFriendsRevision教學設計

1、Unit 3:My Frie nds(Revisio n)教學設計標簽： 分類： 教學設計課題Unit 3:My Frie nds(Revision)教學內容1. 復習人稱代詞he和she。2. 復習句型 What's his/her name?His/her name is3 復習句型 She/he is ,She/he has ,She/he likes,.教學目標1. 復習人稱代詞he和she，讓學生能正確辨認并使用。2. 復習并會運用句型 What's his/her name?His/her name is3. 復習句型She/he is ,She/he has ,S

2、he/he likes要求能運用句型描述朋友的長相。4. 對學生進行道德教育：愛自己的父母，學會和朋友交往。教學重點難點1. 重點：學會運用以上句型描述朋友。2. 難點：能正確區(qū)分he和she，正確使用動詞的單二形式has,likes.教學準備PPT課件、蝌蚪、魚、鴨子、烏龜共 9個頭飾、獎勵的星星教師活動教一 Warm-up1. Greeti ngs.2. Warm-up:Sing a song“ Friends ”.3 .出示課題。4.Guess a riddle.T:Liste n and guess.S:lt's a taplore.T:Y es. You are right.

3、It's a little taplore.What's this?S: It's a little taplore.二 PresentationI. 用故事小蝌蚪找媽媽導入新課。II. 用課件展示小蝌蚪要找到媽媽需要闖過五關。皿.第一關：Say and guess.1. 看圖說出 boy/girl,she/he.2. 看圖說出 his name/hern ame.出示兩個卡通人物：沸羊羊和美羊羊。學生猜一猜并練習問答句型What's his/her n ame?His/her n ameis第二關：Game:Touch and say.一個學生被蒙上眼睛，摸另

4、一個學生,其他學生提問，這個學生根據(jù)大屏幕上的問題回答。第三關： Read and guess.1. 學生讀句子并猜一猜描述的是哪一個人。指名一個學生讀出來 并給與獎勵：最佳朗讀星。2. 看照片并且描述長相。分別出示句型： She/he is She/he has，She/he likes 老師一一用這些句型描述身體的各個部分，并且 指出來描述的是哪一部分。第四關： Read and match.1. 出示五只青蛙，青蛙身上有句型。2. 老師讀出單詞，學生選擇正確的句式并說出句子。第五關： Talk about and act.1. 學生討論并描述青蛙媽媽。2. 找?guī)讉€學生上臺表演故事小蝌蚪找

5、媽媽，一個學生獨白。三 Consolidation and extension1. 看圖片描述媽媽的長相并寫在本子上。把寫得好的學生展示出來。2. 教育學生要處理好同學之間的關系：愿友誼地久天長。四 Homework1. 用所學過的句型描述自己的朋友。2. 寫出這些句子。板書設計Unit 3:My Friends(Revision)She/he istall/short str on g/thi n quiet/cuteShe/he haslo ng hair/short hair big/small eyes /ears a bigmouthShe/he likes music/pa in

6、ti ng/sports.教學反思在這次的公開課教學中，我上了一節(jié)英語復習課 Un it3:My Frien ds(Revisio n)。這節(jié)課主要復習了句型 1.She/heistall/short strong/thin quiet/cute2.She/he haslonghair/short hair big/small eyes /ears a big mouth3.She/he likes music/pai ntin g/sports.要求學生能運用并且進行描述朋友。這節(jié)課的設計主要是以一個故事小蝌蚪找媽媽來展開教學的，小蝌蚪要找到 媽媽必須要闖過五關，讓同學幫助他闖過五關。學生在

7、第一關復習了人 稱代詞 she/he,his name/her name,第二關復習了句型 What'shis/her name?His/her name is, 第三關練習讀懂描述朋友的句子，第四關繼續(xù)練習描述朋友的句型，第五關練習描述青蛙媽媽，這五關環(huán) 環(huán)緊扣，扎扎實實的復習了本單元的知識。這節(jié)課的難點是人稱單詞 she/he和動詞的單三形式has,likes，也是小學階段的一個難點，但是 課件的作用很大，學生在短短的一節(jié)課中掌握了這一難點。四年級學生 喜歡競賽，我通過闖關的形式讓學生復習本單元的知識，學生的學習興 趣很高。最后我又設計了一個表演環(huán)節(jié)，讓學生戴著頭飾表演英語故事 小蝌蚪找媽媽，學生在玩中練習了英語，鞏固了所學知識。在這節(jié) 課的教學評價上，我采用了多種形式的評價方式，有師生評價，也有生 生評價；有小組評價，也有個體評價；有口頭評價，也有物品評價。在 學生回答正確時，我和學生擊掌表揚；在學生小組合作時，學生之間互相擊掌鼓勵；個別學生回答正確時，我把他評為最佳朗讀星，最佳表演星 等等。學生對這些評價方式很感興趣。