談閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)

1、談閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)學(xué)牛的朗讀水平在很人程度上表征著其語文能力。許多語文教學(xué)專家指出：目前的閱讀教學(xué)存 在問題很多，而最根本的問題就是學(xué)?！扒纷x”，讀得不充分、讀得不深入、讀得不忘我。如何通過 加強朗讀訓(xùn)練，切實冇效地優(yōu)化閱讀教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)效益，筆者在教學(xué)中嘗試以下方法：一、興趣先導(dǎo)吸引學(xué)生讀“興趣先導(dǎo)”指的是改變教材內(nèi)容繁、難、多、舊和偏重書木知識的現(xiàn)狀，加強教材內(nèi)容與學(xué) 生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi) 驅(qū)力，它決定著學(xué)生能否積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。在這個過程屮，教師是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣，讓他們明確學(xué)習(xí)的id標，是教學(xué)成

2、敗的關(guān)鍵。例如講授從現(xiàn)在開始一課，讓學(xué)生們猜兒個 謎語，分別川了謎面猜謎、動作猜謎等，既激發(fā)了學(xué)生的閱讀期待，乂間接滲透了動物的生活特點, 為學(xué)習(xí)課文做好鋪建，一舉兩得。二、授之以漁教會學(xué)生讀小學(xué)語文新課程標準總目標中指出，學(xué)生應(yīng)該“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有 豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀的方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚 情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界?！彼哉f，教給學(xué)?？茖W(xué)有效的閱讀方法迫在 眉睫，這止是解決他們對閱讀不感興趣的根本所在。1.創(chuàng)設(shè)情境，投入讀閱讀的授終目的就是讓學(xué)牛做到“文如出我口，情如出我心。”在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)出濃郁的語感情景

3、, 能使學(xué)生不由自主地調(diào)動多種感官，積極地進行相應(yīng)的課堂活動，為進行語感訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)最佳條件。 如草原一課的教學(xué)，教師在課初用大屏幕出示草原的美麗景色，再配上音樂，簡述課文內(nèi)容。 這樣的情境鋪墊讓學(xué)生們仿佛走進了這美麗的大草原。然后以“情”為中心展開學(xué)習(xí)。這時，再讀 描寫那美麗的草原景色和草原人民熱情的語句一定別冇一 番滋味。2.溫故知新，反復(fù)讀“讀書市遍，其意口見”；“熟讀唐詩三rr首，不會作詩也能吟”都說明了閱讀的重要性和吋效性。學(xué)生在課外閱讀屮要注重語言的積累，如果不重視溫習(xí)自檢，就好比“醉漢拉貨車”，邊拉邊丟, 回到家里只剩下一輛空車，其閱讀效果可想而知。經(jīng)常梳理口己的思緒，回憶一下看過的

4、書，整理 整理筆記，從而養(yǎng)成口檢的習(xí)慣，讀書的收獲會更加豐厚。3讀書細致,品味讀語文課程標準中指出：語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)牛熱愛祖國語言文字的情感，指導(dǎo)學(xué)牛止確地理 解和運用祖國語言文字。同時，課標中的階段目標要求也提出，閱讀時要“感受作品中生動的形象”, “感受語言的優(yōu)美”，“品味作品中富冇魅力的語言”等。而這一切目標的實施都需要以“品讀語言” 為核心，這樣才能讓學(xué)生感受到語言強大的表現(xiàn)力和美妙的神韻，讓語文課散發(fā)它真正的語言魅力。 例如美麗的武夷山教學(xué)中，找出能概括武夷山“山”的特點的詞語，用“冇的像冇的像 述有的像”練習(xí)說說武夷山的山峰述有別的樣子嗎？武夷山的水有什么特點，為什么說“淸而 靜的

5、溪水就像是一幅水上的風呆畫” ？這樣以“品讀語言”為核心的語文課才能訃學(xué)生都沉浸在語 言的無窮魅力中，品出特點、品出感受、品出語文的光彩。4. 口主探究，個性讀蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到口己是一個 發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！苯處煾Ｍ麑W(xué)生能夠成為成功的發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。老樹的故 事的教學(xué)中，讓學(xué)生把自己想彖成音樂家、老樹爺爺進行對話，可以聽到使人意想不到的語言。 因為角色的模擬可以引導(dǎo)學(xué)生自由地朗讀，自由地想象，自由地表達。學(xué)生在相互對話中，讀出了 自己的語氣，讀出了自己的個性體驗。三、收之以魚一會快樂讀在讀書時，要不斷讓學(xué)生體會到讀書的快樂。特級教師于永正在授課時，他總是面向全體學(xué)生。 在于老師耐心的疏導(dǎo)下，一名學(xué)生從“閉口不言”到“打開尊口”再到把句子讀出來，真的是一個 很大的轉(zhuǎn)變，聽課的教師都為之驚訝。可以說這節(jié)課是這名學(xué)生人生的一個轉(zhuǎn)折點，使他由此有了 敢于展示自己的勇氣?？梢赃@么說，學(xué)生的信心正是于老師讓其在眾人面前充分地讀、真正地讀得 來的，他注意到老師信任他，鼓勵他，才信心倍增，積極主動地參與到學(xué)習(xí)z中去。只冇讓學(xué)生體 會到收獲的快樂，