歷年中考物理分值

1、重重 視視 基基 礎(chǔ)，突礎(chǔ)，突 出出 重重 點(diǎn)點(diǎn) 加加 強(qiáng)強(qiáng) 綜綜 合，提合，提 高高 能能 力力 -談?wù)?011年中考物理總復(fù)習(xí)年中考物理總復(fù)習(xí) 一、一、20201010中考物理試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)中考物理試卷結(jié)構(gòu)和試題特點(diǎn)二、二、20201010三、三、2012011 1年中考試題命題方向年中考試題命題方向四、四、五、五、對(duì)物理復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)反思對(duì)物理復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)反思七、初三復(fù)習(xí)的全程安排七、初三復(fù)習(xí)的全程安排八、八、近幾年的中考題近幾年的中考題型型提提 綱綱 命題范圍和依據(jù)命題范圍和依據(jù):課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)河北省中考綜合理科考試說明河北省中考綜合理科考試說明課本課本檢測(cè)內(nèi)容檢測(cè)內(nèi)容題題 號(hào)

2、號(hào)分值分值聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象154.5光現(xiàn)象光現(xiàn)象18、245.5熱學(xué)熱學(xué)（8、9、10、12）、）、19、2310力學(xué)力學(xué)（11、12、13、14）20、21、26、32、33、34、3924電學(xué)電學(xué)16、17、22、25、35、4020科學(xué)探究科學(xué)探究5合計(jì)合計(jì)26（33）69石家莊市區(qū)學(xué)校成績(jī)石家莊市區(qū)學(xué)校成績(jī)學(xué)科學(xué)科理綜理綜理綜理綜主觀主觀理綜理綜客觀客觀平均分平均分72.686 72.686 42.418 42.418 30.269 30.269 難度難度系數(shù)系數(shù)0.606 0.606 0.558 0.558 0.688 0.688 物理試題難度高于化學(xué)，主觀題難度高于客觀題物理試題難度高

3、于化學(xué)，主觀題難度高于客觀題 物理試題難度較大的三個(gè)試題（難度低于物理試題難度較大的三個(gè)試題（難度低于0.2）：）： 26（4）、）、 33（4） 、 35（5），）， 均涉及到計(jì)算。均涉及到計(jì)算。四年中考的知識(shí)點(diǎn)分布四年中考的知識(shí)點(diǎn)分布73分分71分分總總分分 08年年課改課改區(qū)區(qū) 07年年課改課改區(qū)區(qū) 1分分3分分8.5分分5分分24.5分分30分分2分分3分分2分分9分分 6分分23.5分分27.5分分科學(xué)科學(xué)探究探究 能源能源聲聲 熱學(xué)熱學(xué) 光學(xué)光學(xué) 電學(xué)電學(xué) 力學(xué)力學(xué) 3228.552427.572分09年414.5105.5202469分10年2010中考知識(shí)點(diǎn)分布特點(diǎn)： 1.1.

4、力學(xué)和電學(xué)依然保持著最大的分值。力學(xué)和電學(xué)依然保持著最大的分值。 2.2.熱學(xué)所占分值有所增加，涉及知識(shí)點(diǎn)和試題較多，熱學(xué)所占分值有所增加，涉及知識(shí)點(diǎn)和試題較多，但難度不大。但難度不大。 3.3.光學(xué)試題注重了實(shí)驗(yàn)和作圖，同時(shí)也考查了保護(hù)光學(xué)試題注重了實(shí)驗(yàn)和作圖，同時(shí)也考查了保護(hù)眼睛的問題。眼睛的問題。 4.4.注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，加大了科學(xué)探究試題注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，加大了科學(xué)探究試題的考查力度。的考查力度。 從從2010年中考理綜試卷分析來看，試題堅(jiān)持了年中考理綜試卷分析來看，試題堅(jiān)持了“題型新穎，題量適中，試卷的難易程度保持相對(duì)穩(wěn)題型新穎，題量適中，試卷的難易程度保持相對(duì)穩(wěn)定定”

5、的特點(diǎn)，注重從知識(shí)與技能、過程與方法、情感的特點(diǎn)，注重從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)考查學(xué)生。態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)考查學(xué)生。2010中考試題總的特點(diǎn)：中考試題總的特點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)考查重視基礎(chǔ)知識(shí)，突出重點(diǎn)考查注重注重“聯(lián)系聯(lián)系”“”“綜合綜合”，突出能力考查，突出能力考查重視思想方法，題型設(shè)計(jì)新穎重視思想方法，題型設(shè)計(jì)新穎強(qiáng)調(diào)應(yīng)用意識(shí)，考查實(shí)踐能力強(qiáng)調(diào)應(yīng)用意識(shí)，考查實(shí)踐能力 1. 考試題型較為穩(wěn)定考試題型較為穩(wěn)定 綜合分析近年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)試題，題型仍以選擇、填空、綜合分析近年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)試題，題型仍以選擇、填空、作圖、實(shí)驗(yàn)、問答、計(jì)算題為主。作圖、實(shí)驗(yàn)、問答

6、、計(jì)算題為主。 選擇題的內(nèi)容大部分是對(duì)教材中重點(diǎn)知識(shí)的理解和判斷，如選擇題的內(nèi)容大部分是對(duì)教材中重點(diǎn)知識(shí)的理解和判斷，如對(duì)力的概念、二力平衡、液體內(nèi)部壓強(qiáng)、浮力、滑輪組的機(jī)械效對(duì)力的概念、二力平衡、液體內(nèi)部壓強(qiáng)、浮力、滑輪組的機(jī)械效率、滑動(dòng)變阻器、電功率等概念的判斷和簡(jiǎn)單計(jì)算。率、滑動(dòng)變阻器、電功率等概念的判斷和簡(jiǎn)單計(jì)算。 填空題的內(nèi)容大部分都是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本知識(shí)，其內(nèi)填空題的內(nèi)容大部分都是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本知識(shí)，其內(nèi)容主要是教材中的定義、定理、公式、單位、意義、條件等，容主要是教材中的定義、定理、公式、單位、意義、條件等，多多為物理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系和應(yīng)用，試題多出現(xiàn)在慣性現(xiàn)象、為

7、物理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系和應(yīng)用，試題多出現(xiàn)在慣性現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、壓強(qiáng)和浮力、光的反射和折射等知識(shí)中。熱現(xiàn)象、壓強(qiáng)和浮力、光的反射和折射等知識(shí)中。 1. 考試題型較為穩(wěn)定考試題型較為穩(wěn)定 作圖題多是教材中重點(diǎn)知識(shí)的簡(jiǎn)單操作和應(yīng)用，如力的示意圖、作圖題多是教材中重點(diǎn)知識(shí)的簡(jiǎn)單操作和應(yīng)用，如力的示意圖、完成光的反射或折射光路圖、平面鏡成像作圖、畫力臂、畫電路圖、完成光的反射或折射光路圖、平面鏡成像作圖、畫力臂、畫電路圖、畫電磁鐵的導(dǎo)線繞法等。畫電磁鐵的導(dǎo)線繞法等。 實(shí)驗(yàn)題多為基本測(cè)量工具的實(shí)驗(yàn)方法和一些典型的組合型實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)題多為基本測(cè)量工具的實(shí)驗(yàn)方法和一些典型的組合型實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)程、步驟等。一些實(shí)驗(yàn)探

8、究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的題型也逐年增多，的操作規(guī)程、步驟等。一些實(shí)驗(yàn)探究和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的題型也逐年增多，內(nèi)容包括內(nèi)容包括“研究液體的壓強(qiáng)研究液體的壓強(qiáng)”、“研究杠桿平衡條件研究杠桿平衡條件”、“觀察水觀察水的沸騰的沸騰”、“觀察凸透鏡成像觀察凸透鏡成像”、“組成串聯(lián)和并聯(lián)電路組成串聯(lián)和并聯(lián)電路”、“用用滑動(dòng)變阻器改變電流滑動(dòng)變阻器改變電流”、“研究電磁鐵研究電磁鐵”等。等。 計(jì)算題多是重點(diǎn)知識(shí)的綜合應(yīng)用，力學(xué)計(jì)算如密度、力、壓強(qiáng)計(jì)算題多是重點(diǎn)知識(shí)的綜合應(yīng)用，力學(xué)計(jì)算如密度、力、壓強(qiáng)和浮力的綜合，電學(xué)計(jì)算如歐姆定律、電功、電功率、焦耳定律的和浮力的綜合，電學(xué)計(jì)算如歐姆定律、電功、電功率、焦耳定律的綜合等。綜合

9、等。 2. 考試題量較為合適考試題量較為合適 近幾年河北省的理綜題量均穩(wěn)定在近幾年河北省的理綜題量均穩(wěn)定在40個(gè)題。個(gè)題。 3考查知識(shí)點(diǎn)較為全面考查知識(shí)點(diǎn)較為全面 中考物理考試采用閉卷筆試的形式，試卷中中考物理考試采用閉卷筆試的形式，試卷中知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面廣，試卷中各部分知識(shí)的占分知識(shí)內(nèi)容的覆蓋面廣，試卷中各部分知識(shí)的占分比例約為：比例約為：聲學(xué)聲學(xué)2%、熱學(xué)、熱學(xué)12%、光學(xué)、光學(xué)10%、力學(xué)、力學(xué)38%、電磁、電磁38%。 內(nèi)容的相對(duì)重要程度及教學(xué)的課時(shí)數(shù)分配基內(nèi)容的相對(duì)重要程度及教學(xué)的課時(shí)數(shù)分配基本上是相適應(yīng)的。本上是相適應(yīng)的。 4試題的難易程度分配合理試題的難易程度分配合理 考試內(nèi)容是

10、課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)知識(shí)目標(biāo)的要求為考試內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)知識(shí)目標(biāo)的要求為“知知道道”和和“理解理解”的內(nèi)容；對(duì)技能目標(biāo)的要求為的內(nèi)容；對(duì)技能目標(biāo)的要求為“獨(dú)立獨(dú)立操作操作”的內(nèi)容；對(duì)體驗(yàn)性目標(biāo)的要求為的內(nèi)容；對(duì)體驗(yàn)性目標(biāo)的要求為“經(jīng)歷經(jīng)歷”、“反應(yīng)反應(yīng)”和和“領(lǐng)悟領(lǐng)悟”的內(nèi)容。的內(nèi)容。 試題具有一定的導(dǎo)向性、可行性和科學(xué)性。試題具有一定的導(dǎo)向性、可行性和科學(xué)性。 試題試題主要按題型、按內(nèi)容、按難度進(jìn)行排列；同一題型中主要按題型、按內(nèi)容、按難度進(jìn)行排列；同一題型中同一學(xué)科的題目相對(duì)集中；同一題型中同一學(xué)科內(nèi)的同一學(xué)科的題目相對(duì)集中；同一題型中同一學(xué)科內(nèi)的題目按由易到難的順序排列。題目按由易到難的順序排

11、列。 5知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出 中考試題除了在考查重點(diǎn)知識(shí)外，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還體中考試題除了在考查重點(diǎn)知識(shí)外，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還體現(xiàn)出進(jìn)行多層次、多角度地考查。例如對(duì)重點(diǎn)知識(shí)力的現(xiàn)出進(jìn)行多層次、多角度地考查。例如對(duì)重點(diǎn)知識(shí)力的概念、密度、壓強(qiáng)、浮力、杠桿、滑輪組、光的反射、概念、密度、壓強(qiáng)、浮力、杠桿、滑輪組、光的反射、折射、凸透鏡成像、物態(tài)變化、熱量計(jì)算、電流、電壓、折射、凸透鏡成像、物態(tài)變化、熱量計(jì)算、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串并聯(lián)電路、電功、電功率、焦耳定電阻、歐姆定律、串并聯(lián)電路、電功、電功率、焦耳定律的命題率幾乎是律的命題率幾乎是100%。 從命題給分上看，分值高于從命題

12、給分上看，分值高于5分的知識(shí)點(diǎn)有：分的知識(shí)點(diǎn)有：壓強(qiáng)、壓強(qiáng)、浮力、功、功率、光的折射、熱量、歐姆定律、電功和浮力、功、功率、光的折射、熱量、歐姆定律、電功和電功率電功率。 對(duì)初中教學(xué)來說，中考導(dǎo)向既要全面打好基礎(chǔ)，又對(duì)初中教學(xué)來說，中考導(dǎo)向既要全面打好基礎(chǔ)，又要能抓得住重點(diǎn)，并把重點(diǎn)作為教學(xué)的著力點(diǎn)。要能抓得住重點(diǎn)，并把重點(diǎn)作為教學(xué)的著力點(diǎn)。知識(shí)內(nèi)容的復(fù)習(xí) 從本節(jié)開始進(jìn)行物理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，其中包括物理基礎(chǔ)知識(shí)，物理概念，物理公式，物理單位，物理常識(shí)的一系列應(yīng)用與練習(xí)。下課件導(dǎo)入。復(fù)習(xí)課件 6緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí)緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí) 緊扣物理教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)緊扣

13、物理教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。以教材中的例題、習(xí)題、圖片、實(shí)和基本技能的考查。以教材中的例題、習(xí)題、圖片、實(shí)驗(yàn)為素材，站在物理學(xué)科思想、物理學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)驗(yàn)為素材，站在物理學(xué)科思想、物理學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展的高度，進(jìn)行改編、添加和遷移，注意考查運(yùn)用物理展的高度，進(jìn)行改編、添加和遷移，注意考查運(yùn)用物理知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。 （09年河北年河北18 ）圖圖6是物體是物體a通過凸透鏡（透鏡未標(biāo)通過凸透鏡（透鏡未標(biāo)出）成像的示意圖。當(dāng)凸透鏡放在哪點(diǎn)時(shí)，才能產(chǎn)生出）成像的示意圖。當(dāng)凸透鏡放在哪點(diǎn)時(shí)，才能產(chǎn)生圖中所成的像圖中所成的像a：(

14、)a.a點(diǎn)點(diǎn) b.b點(diǎn)點(diǎn) c.c點(diǎn)點(diǎn) d.d點(diǎn)點(diǎn)1、源于課本圖片源于課本圖片教材圖片：教材圖片：“內(nèi)能內(nèi)能”一節(jié)中的圖片一節(jié)中的圖片“下滑時(shí)臀部有什么感覺？下滑時(shí)臀部有什么感覺？”（2009年重慶）年重慶） 如圖如圖1所示，小朋友從滑梯上下滑時(shí)，臀部感覺所示，小朋友從滑梯上下滑時(shí)，臀部感覺發(fā)熱，這是用發(fā)熱，這是用_（選填（選填“做功做功”或或“熱傳遞熱傳遞”）的方式來改變物體的內(nèi)能。的方式來改變物體的內(nèi)能。教材圖片：教材圖片：“熱機(jī)熱機(jī)”一節(jié)中的圖片一節(jié)中的圖片“四沖程汽油機(jī)工作示意圖四沖程汽油機(jī)工作示意圖”（2009年北京西城區(qū)）年北京西城區(qū)）圖圖1所示為汽油機(jī)工作過程的示意圖，其所示為汽油

15、機(jī)工作過程的示意圖，其中表示做功沖程的是（中表示做功沖程的是（ ） 6緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí)緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí) 2、源于課本演示實(shí)驗(yàn)、源于課本演示實(shí)驗(yàn)教材實(shí)驗(yàn)：教材實(shí)驗(yàn)：“動(dòng)能和勢(shì)能動(dòng)能和勢(shì)能”一節(jié)的實(shí)驗(yàn)：探究一節(jié)的實(shí)驗(yàn)：探究“動(dòng)能的大小與什動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)么因素有關(guān)”（2009河南）河南）如圖如圖2所示，是所示，是“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察實(shí)驗(yàn)中通過觀察 的大小，來判斷小球動(dòng)能的大小。的大小，來判斷小球動(dòng)能的大小。(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系需要控制小球撞擊時(shí)實(shí)驗(yàn)中為了研究動(dòng)能大小與

16、質(zhì)量的關(guān)系需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變，具體的控制方法是的速度不變，具體的控制方法是 。6緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí)緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí) 3、源于課本例題、源于課本例題教材例題教材例題2：“比熱容比熱容”一節(jié)中的一節(jié)中的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”習(xí)題習(xí)題（2009年山西）年山西）小萌在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而小萌在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻是涼涼的，這是為什么？海水卻是涼涼的，這是為什么？教材例題教材例題1：“比熱容比熱容”一節(jié)中的一節(jié)中的“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”習(xí)題習(xí)題（2009年四川自貢）年四川自貢）關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是（關(guān)于比熱容

17、，下列說法中正確的是（ ）a物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)物體的比熱容跟物體吸收和放出的熱量有關(guān) b物體的比熱容與物體的溫度有關(guān)物體的比熱容與物體的溫度有關(guān)c物體的比熱容與跟物體的質(zhì)量有關(guān)物體的比熱容與跟物體的質(zhì)量有關(guān)d物體的比熱容是物體的一種屬性，與溫度、質(zhì)量都沒有關(guān)系物體的比熱容是物體的一種屬性，與溫度、質(zhì)量都沒有關(guān)系6緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí)緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí) 4、源于課本、源于課本“小資料小資料”教材教材“小資料小資料”：“比熱容比熱容”一節(jié)中一節(jié)中“小資料小資料”：“一些物質(zhì)的一些物質(zhì)的比熱容比熱容”（2009年河北）年河北）根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說法中

18、不根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說法中不正確的是正確的是（ ）a.制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小b.北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性c.由于水比沙石的比熱大，內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大由于水比沙石的比熱大，內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大d.由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)由于水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)0oc的水比的水比0oc的冰的冰效果好效果好 6緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí)緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí) 5、源于課本、源于課本“想想議議想想

19、議議”教材例題：教材例題：“機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化”一節(jié)中的一節(jié)中的“想想議議想想議議”（2008年無錫）年無錫）如圖如圖3，先用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來，然后把，先用繩子把一個(gè)鐵鎖懸掛起來，然后把鐵鎖拿近到自己的鼻子，松手后，鐵鎖向前擺動(dòng)又?jǐn)[回來。有關(guān)鐵鎖拿近到自己的鼻子，松手后，鐵鎖向前擺動(dòng)又?jǐn)[回來。有關(guān)鐵鎖在擺動(dòng)過程中的能量轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是鐵鎖在擺動(dòng)過程中的能量轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是 （ ）a鐵鎖回?cái)[后能碰到鼻子，因?yàn)殍F鎖的機(jī)械能始終不變鐵鎖回?cái)[后能碰到鼻子，因?yàn)殍F鎖的機(jī)械能始終不變b鐵鎖下降過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能鐵鎖下降過程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能c鐵鎖上升到最高點(diǎn)，重力勢(shì)

20、能最小鐵鎖上升到最高點(diǎn)，重力勢(shì)能最小d鐵鎖下降到最低點(diǎn)，動(dòng)能最小鐵鎖下降到最低點(diǎn)，動(dòng)能最小6緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí)緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí) 6、源于課本、源于課本“想想做做想想做做” 教材例題：教材例題：“動(dòng)能和勢(shì)能動(dòng)能和勢(shì)能”一節(jié)中的一節(jié)中的“想想做做想想做做”（2008年北海）年北海）如圖如圖4，人騎自行車從坡上下來時(shí)，速度會(huì)越來，人騎自行車從坡上下來時(shí)，速度會(huì)越來越大，在這運(yùn)動(dòng)過程中越大，在這運(yùn)動(dòng)過程中 （ ） a人和車的動(dòng)能增大人和車的動(dòng)能增大 b人和車的動(dòng)能減小人和車的動(dòng)能減小 c人和車的重力勢(shì)能增大人和車的重力勢(shì)能增大 d人和車的動(dòng)能保持不變?nèi)撕蛙嚨膭?dòng)能保持不變6緊扣教材內(nèi)容

21、，考查基礎(chǔ)知識(shí)緊扣教材內(nèi)容，考查基礎(chǔ)知識(shí) 7聯(lián)系生活實(shí)際，考查綜合應(yīng)用聯(lián)系生活實(shí)際，考查綜合應(yīng)用 從生活走向物理，從物理走向社會(huì)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的從生活走向物理，從物理走向社會(huì)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一?；纠砟钪弧?010年中考試題的出發(fā)點(diǎn)大都貼近生活，年中考試題的出發(fā)點(diǎn)大都貼近生活，關(guān)注社會(huì)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)際，使學(xué)關(guān)注社會(huì)，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)和生活實(shí)際，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，體會(huì)到物理就在身邊，與生生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，體會(huì)到物理就在身邊，與生活實(shí)際緊密相連?；顚?shí)際緊密相連。 （09年年24 ） 有時(shí)，教室黑板反光能有時(shí)，教室黑板反光能“晃晃”著一些同學(xué)的眼睛，著

22、一些同學(xué)的眼睛，其原因是其原因是 ;為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的為了保護(hù)同學(xué)的眼睛，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議：知識(shí)提出改變這種現(xiàn)狀的一條建議： 。圖圖10中中ao是一條與平面鏡成是一條與平面鏡成60o的光線，的光線，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出反射光線并標(biāo)出反射角度數(shù)。 8加強(qiáng)知識(shí)整合，考查綜合能力加強(qiáng)知識(shí)整合，考查綜合能力 10試題從各個(gè)方面注重了對(duì)能力的考查。這些能力包括初步試題從各個(gè)方面注重了對(duì)能力的考查。這些能力包括初步的觀察能力、提出問題的能力、初步的信息收集能力和信息處理的觀察能力、提出問題的能力、初步的信息收集能力和信息處理能力。要

23、求學(xué)生能應(yīng)用已知的物理規(guī)律去解釋某些具體問題，具能力。要求學(xué)生能應(yīng)用已知的物理規(guī)律去解釋某些具體問題，具備初步的分析概括能力，并能正確運(yùn)用物理概念進(jìn)行表達(dá)和信息備初步的分析概括能力，并能正確運(yùn)用物理概念進(jìn)行表達(dá)和信息交流能力。從交流能力。從0710年，中考試題越來越重視物理知識(shí)在實(shí)際生年，中考試題越來越重視物理知識(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用。活中應(yīng)用。（09年河北年河北15 ）關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是（關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是（ ）a.聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播b.住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)室內(nèi)的影響住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)室內(nèi)

24、的影響c.“聽診器聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大d.只有主人說出暗語時(shí)才能打開只有主人說出暗語時(shí)才能打開“聲紋鎖聲紋鎖”，其辨別聲音的主，其辨別聲音的主要一句是音調(diào)要一句是音調(diào) 1. 基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不夠基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不夠2. 數(shù)學(xué)運(yùn)算能力有待提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力有待提高3. 解題過程不夠嚴(yán)密，方法不夠靈活解題過程不夠嚴(yán)密，方法不夠靈活4. 語言表達(dá)不規(guī)范，不準(zhǔn)確語言表達(dá)不規(guī)范，不準(zhǔn)確5. 缺乏靈活運(yùn)用知識(shí)的能力缺乏靈活運(yùn)用知識(shí)的能力6. 審題過程不夠仔細(xì)，不夠認(rèn)真審題過程不夠仔細(xì)，不夠認(rèn)真7. 常識(shí)性的知識(shí)沒有受到重視常識(shí)性的知識(shí)沒有受到重視 針對(duì)試卷存在

25、問題，在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的啟發(fā)針對(duì)試卷存在問題，在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的啟發(fā)1、要充分重視科學(xué)探究能力的形成、要充分重視科學(xué)探究能力的形成 從命題導(dǎo)向可看出，知識(shí)和技能是考查的一個(gè)重要內(nèi)容，從命題導(dǎo)向可看出，知識(shí)和技能是考查的一個(gè)重要內(nèi)容，但考查方式不是知識(shí)和技能的機(jī)械記憶和套用，而是通過具但考查方式不是知識(shí)和技能的機(jī)械記憶和套用，而是通過具體情境，考查運(yùn)用知識(shí)和技能靈活解決實(shí)際問題的能力，有體情境，考查運(yùn)用知識(shí)和技能靈活解決實(shí)際問題的能力，有些試題出現(xiàn)了課標(biāo)或教材之外的新知識(shí)，讓學(xué)生活學(xué)活用，些試題出現(xiàn)了課標(biāo)或教材之外的新知識(shí)，讓學(xué)生活學(xué)活用，這實(shí)際上是考查學(xué)生的這實(shí)際上是考查學(xué)生的獲取信息、處理信

26、息、運(yùn)用信息獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息等能等能力，這不僅不力，這不僅不“超標(biāo)超標(biāo)”，而且是符合新課程理念的。，而且是符合新課程理念的。 因此，物理教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力，變滿因此，物理教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力，變滿堂灌的教學(xué)方式、死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的復(fù)習(xí)方堂灌的教學(xué)方式、死記硬背的學(xué)習(xí)方式和題海戰(zhàn)術(shù)的復(fù)習(xí)方式為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究式地學(xué)習(xí)。式為學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究式地學(xué)習(xí)。 針對(duì)試卷存在問題，在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的啟發(fā)針對(duì)試卷存在問題，在物理復(fù)習(xí)教學(xué)中的啟發(fā)2.在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要注意科學(xué)選題在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要注意科學(xué)選題中考復(fù)習(xí)中應(yīng)根據(jù)中考復(fù)習(xí)中應(yīng)根據(jù)“物理課程標(biāo)準(zhǔn)物理課

27、程標(biāo)準(zhǔn)”的三維目標(biāo)，做到：的三維目標(biāo)，做到：（1）練習(xí)題的設(shè)計(jì)，必須在內(nèi)容上緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)練習(xí)題的設(shè)計(jì)，必須在內(nèi)容上緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合探究學(xué)習(xí)，在提出問題時(shí)要結(jié)合生活設(shè)計(jì)一定的問題情景。合探究學(xué)習(xí)，在提出問題時(shí)要結(jié)合生活設(shè)計(jì)一定的問題情景。（2）聯(lián)系社會(huì)、生產(chǎn)和生活實(shí)際來考查）聯(lián)系社會(huì)、生產(chǎn)和生活實(shí)際來考查“知識(shí)與技能知識(shí)與技能”。（3）通過設(shè)計(jì)科學(xué)探究類問題，如實(shí)驗(yàn)題、科學(xué)探究活動(dòng)）通過設(shè)計(jì)科學(xué)探究類問題，如實(shí)驗(yàn)題、科學(xué)探究活動(dòng)等來考查等來考查“過程與方法過程與方法”。（4）通過設(shè)計(jì)一些科技和社會(huì)熱點(diǎn)的問題，如課外材料題）通過設(shè)計(jì)一些科技和社會(huì)熱點(diǎn)的問題，如課外材料題等來考查學(xué)生對(duì)

28、熱點(diǎn)與焦點(diǎn)的關(guān)注程度，來考查等來考查學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)與焦點(diǎn)的關(guān)注程度，來考查“態(tài)度、情感態(tài)度、情感與價(jià)值觀與價(jià)值觀” 。（5）在形式上，應(yīng)增加豐富多彩的結(jié)合生活實(shí)際和科技發(fā)）在形式上，應(yīng)增加豐富多彩的結(jié)合生活實(shí)際和科技發(fā)展的創(chuàng)新習(xí)題。展的創(chuàng)新習(xí)題。 20102010年中考試題命題方向年中考試題命題方向試卷形式和試卷結(jié)構(gòu)試卷形式和試卷結(jié)構(gòu)（1 1）考試形式：閉卷，筆答。）考試形式：閉卷，筆答?？偡譃榭偡譃?20120分分，其中，其中物理部分物理部分5555分，化學(xué)部分分，化學(xué)部分3535分，綜合部分，綜合部3030分分。考試時(shí)間。考試時(shí)間120120分鐘分鐘。（2 2）試卷結(jié)構(gòu)：試卷分卷）試卷結(jié)構(gòu)：試

29、卷分卷和卷和卷兩部分。兩部分。卷卷為選擇題，約占為選擇題，約占40%40%卷卷為非選擇題，包括填空簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究題為非選擇題，包括填空簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算與應(yīng)用題，約占和計(jì)算與應(yīng)用題，約占60%60% 20102010年中考試題命題方向年中考試題命題方向卷卷一、單選題（一、單選題（44分）分） 1 7為化學(xué)題（為化學(xué)題（14分）分） 8 14為綜合題（為綜合題（14分）分） 15 22為物理題（為物理題（16分）分）卷卷二、填空及簡(jiǎn)答題（二、填空及簡(jiǎn)答題（31分）分） 23 26為物理題（為物理題（14分）分） 27 2 8為綜合題（為綜合題（6分）分） 29 31為化學(xué)題（為化學(xué)題（1

30、1分）分） 20102010年中考試題命題方向年中考試題命題方向三、實(shí)驗(yàn)探究題（三、實(shí)驗(yàn)探究題（27分）分） 3235為物理題（為物理題（17分）分） 3637為化學(xué)題（為化學(xué)題（10分）分）四、計(jì)算應(yīng)用題（四、計(jì)算應(yīng)用題（18分）分） 38題化學(xué)題（題化學(xué)題（5分）分） 39、40題為物理題（題為物理題（13分）分）預(yù)計(jì)：預(yù)計(jì)： 試卷和樣卷不會(huì)有大的變化。試卷和樣卷不會(huì)有大的變化。 20102010年中考試題命題方向年中考試題命題方向 根據(jù)近兩年的中考分析，中考物理試題在總體穩(wěn)定的根據(jù)近兩年的中考分析，中考物理試題在總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，繼續(xù)突出基礎(chǔ)上，繼續(xù)突出“注重基礎(chǔ)注重基礎(chǔ)”和和“體現(xiàn)能力

31、體現(xiàn)能力”兩個(gè)主題：兩個(gè)主題： 一是試卷中基礎(chǔ)題的題量約占一是試卷中基礎(chǔ)題的題量約占70%?；A(chǔ)題以考查基本基礎(chǔ)題以考查基本的物理現(xiàn)象、運(yùn)用物理概念和規(guī)律解釋或解決簡(jiǎn)單問題為的物理現(xiàn)象、運(yùn)用物理概念和規(guī)律解釋或解決簡(jiǎn)單問題為主。主。 2010年中考命題時(shí)將緊扣課標(biāo)，來源實(shí)際生活，突出年中考命題時(shí)將緊扣課標(biāo)，來源實(shí)際生活，突出重點(diǎn)的原則。例如：熱量、熱值計(jì)算一兩步即可完成；機(jī)重點(diǎn)的原則。例如：熱量、熱值計(jì)算一兩步即可完成；機(jī)械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化考得多，內(nèi)能概念、影響因素較少涉械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化考得多，內(nèi)能概念、影響因素較少涉及；不會(huì)出現(xiàn)無實(shí)際情景人為編造的考題；重要考點(diǎn)重點(diǎn)及；不會(huì)出現(xiàn)無實(shí)際情景人

32、為編造的考題；重要考點(diǎn)重點(diǎn)考，一般考點(diǎn)涉及少！考，一般考點(diǎn)涉及少！ 二是試題較為新穎，能充分體現(xiàn)對(duì)考生的能力要求。二是試題較為新穎，能充分體現(xiàn)對(duì)考生的能力要求。物物理試題注重了對(duì)物理規(guī)律靈活運(yùn)用的考查，考查考生的審理試題注重了對(duì)物理規(guī)律靈活運(yùn)用的考查，考查考生的審題能力、觀察能力、理解能力，突出考查考生的歸納能力題能力、觀察能力、理解能力，突出考查考生的歸納能力和表達(dá)能力，滲透研究問題的思想方法。和表達(dá)能力，滲透研究問題的思想方法。 20102010年中考試題命題方向年中考試題命題方向1結(jié)合課本知識(shí)，考查對(duì)基本知識(shí)的理解結(jié)合課本知識(shí)，考查對(duì)基本知識(shí)的理解 考查學(xué)生考查學(xué)生對(duì)物理基本概念和基本規(guī)

33、律的理解，應(yīng)用知識(shí)解決對(duì)物理基本概念和基本規(guī)律的理解，應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力，仍然是簡(jiǎn)單問題的能力，仍然是2010年中考物理試題的核心內(nèi)容年中考物理試題的核心內(nèi)容。 試題以教材內(nèi)容為依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)生活中的情景為載體，注重試題以教材內(nèi)容為依據(jù)，以現(xiàn)實(shí)生活中的情景為載體，注重考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)來分析、解決生活中的物理問題的能力，考查學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)來分析、解決生活中的物理問題的能力，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況。注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況。（09年河北?。┠旰颖笔。?5關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是（關(guān)于聲和電磁波的說法正確的是（ ）a.聲和電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播聲和

34、電磁波都能傳遞信息且都能在真空中傳播b.住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)室內(nèi)的影響住宅安裝雙層玻璃窗可以減小噪聲對(duì)室內(nèi)的影響c.“聽診器聽診器”能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大能使人的心臟振動(dòng)幅度增大，響度增大d.只有主人說出暗語時(shí)才能打開只有主人說出暗語時(shí)才能打開“聲紋鎖聲紋鎖”，其辨別聲音的主要，其辨別聲音的主要一句是音調(diào)一句是音調(diào) 20102010年中考試題命題方向年中考試題命題方向 2結(jié)合實(shí)際情景，考查學(xué)生具體解決物理問題的能結(jié)合實(shí)際情景，考查學(xué)生具體解決物理問題的能力力 “從生活走向物理，從物理走向社會(huì)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。以學(xué)

35、生熟悉的生活常識(shí)、自然現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)和本理念之一。以學(xué)生熟悉的生活常識(shí)、自然現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)科技成就等作為試題情景，仍是重點(diǎn)科技成就等作為試題情景，仍是2010年中考命題的熱點(diǎn)。年中考命題的熱點(diǎn)。 （09年河北?。┠旰颖笔。?6關(guān)于家庭電路的說法不正確的是（關(guān)于家庭電路的說法不正確的是（ ）a.洗衣機(jī)使用三孔插座能防止人觸電洗衣機(jī)使用三孔插座能防止人觸電b.電燈的開關(guān)裝再火線或零線上都可以電燈的開關(guān)裝再火線或零線上都可以c.使用測(cè)電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線使用測(cè)電筆可以辨別家庭電路中的火線和零線d.保險(xiǎn)絲被燒斷，可能是電路中使用了大功率用電器或出現(xiàn)了保險(xiǎn)絲被燒斷，可能是電路中使用了

36、大功率用電器或出現(xiàn)了短路故障短路故障答案：答案：b 20102010年中考試題命題方向年中考試題命題方向 3滲透滲透sts教育，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成教育，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成 試題素材的選取具有鮮明的時(shí)代性和科技性。這些題目的考查，試題素材的選取具有鮮明的時(shí)代性和科技性。這些題目的考查，有利于引導(dǎo)教師在教學(xué)中和學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加有利于引導(dǎo)教師在教學(xué)中和學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加關(guān)注生活中身邊的現(xiàn)關(guān)注生活中身邊的現(xiàn)象、社會(huì)科技熱點(diǎn)象、社會(huì)科技熱點(diǎn)，樹立正確的科學(xué)觀和價(jià)值觀。，樹立正確的科學(xué)觀和價(jià)值觀。（09年河北?。┠旰颖笔。?9根據(jù)表中幾種物質(zhì)的比熱容，判斷下列說法中根據(jù)表中幾種物

37、質(zhì)的比熱容，判斷下列說法中不正確的是（不正確的是（ ）a.制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小制作體溫計(jì)常用水銀做介質(zhì)，原因之一是水銀的比熱容小b.北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性北方樓房中的暖氣用水做介質(zhì)，利用了水的比熱容大的特性c.由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)由于水比沙石的比熱容大，所以內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差比沿海地區(qū)大大d.水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)水比冰的比熱容大，所以冷卻食品時(shí)0oc的水比的水比0oc的冰效果好的冰效果好答案：答案：d 20102010年中考試題命題方向年中考試題命題方向 4關(guān)注科學(xué)探究，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探

38、究能力關(guān)注科學(xué)探究，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力 2010年的中考物理試題仍將年的中考物理試題仍將科學(xué)探究能力科學(xué)探究能力作為實(shí)驗(yàn)題考查的重作為實(shí)驗(yàn)題考查的重點(diǎn)。注重對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過程的考查?？疾閷W(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究能點(diǎn)。注重對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過程的考查?？疾閷W(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究能力，尤其是過程與方法的考查上體現(xiàn)得較為明顯。在近幾年中考試力，尤其是過程與方法的考查上體現(xiàn)得較為明顯。在近幾年中考試題中所占的比例越來越大，并且出現(xiàn)了一些具有新意的物理實(shí)驗(yàn)題。題中所占的比例越來越大，并且出現(xiàn)了一些具有新意的物理實(shí)驗(yàn)題。（09年）年）32現(xiàn)有一個(gè)氣球、一把木梳。請(qǐng)至少選擇一種器材，設(shè)計(jì)現(xiàn)有一個(gè)氣球、一把木梳。請(qǐng)至少

39、選擇一種器材，設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的物理小實(shí)驗(yàn)，并完成下表。兩個(gè)不同的物理小實(shí)驗(yàn)，并完成下表。所選器材所選器材主要操作過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象主要操作過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象物理知識(shí)物理知識(shí)示例：氣球示例：氣球用力推靜止的氣球，氣球運(yùn)用力推靜止的氣球，氣球運(yùn)動(dòng)起來動(dòng)起來力可以改變物體力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 20102010年中考試題命題方向年中考試題命題方向5注重知識(shí)綜合，考查學(xué)生的分析和應(yīng)用能力注重知識(shí)綜合，考查學(xué)生的分析和應(yīng)用能力 2010年的中考試題仍將重視對(duì)學(xué)生年的中考試題仍將重視對(duì)學(xué)生綜合分析，靈活應(yīng)用能綜合分析，靈活應(yīng)用能力力的考查。命題者會(huì)設(shè)置一些新情景反映學(xué)生的思維過程和認(rèn)的考查。命題者會(huì)設(shè)置

40、一些新情景反映學(xué)生的思維過程和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決問題知結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了在具體情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決問題的命題思想。的命題思想。（09年河北省）年河北?。?9小明做小明做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用實(shí)驗(yàn)時(shí)，用圖圖18中所示的滑輪，組裝成滑輪組，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出使用該滑輪中所示的滑輪，組裝成滑輪組，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出使用該滑輪組時(shí)最省力的繞法。用此滑輪組將重為組時(shí)最省力的繞法。用此滑輪組將重為3.6n的物體勻速提起時(shí)，的物體勻速提起時(shí)，拉力的功率為拉力的功率為0.36w，滑輪組的機(jī)械效率為，滑輪組的機(jī)械效率為75%。（忽略摩擦及。（忽略摩擦及繩重）。求：繩重）。求：（1）繩子自由端移動(dòng)的速度和動(dòng)滑輪的總重。）繩子自由端移動(dòng)的速度和動(dòng)滑輪的總重。（2）若用此滑輪組提起小于）若用此滑輪組提起小于3.6n的重物時(shí)，其機(jī)械效率的重物時(shí)，其機(jī)械效率將如何改變？說明理由。將如何改變？說明理由。點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度，在于題目中的設(shè)問為逆向思維。點(diǎn)評(píng)：本題有一定的難度，在于題目中的設(shè)問為逆向思維。而題目中給定已知量不多，也導(dǎo)致難度的增