新目標(biāo)七年級(jí)上unit10 Can you play the guitar

1、全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案設(shè)計(jì)課題: Unit 10 Can you play the guitar? 第一課時(shí)單位：湖北省宜昌市第二十三中學(xué)作者：敖陽郵編：443002郵箱:aoyang45教學(xué)課題：Unit 10 Can you play the guitar?第一課時(shí)一、教案背景:1、面向全體學(xué)生 中學(xué) 學(xué)科：英語 2、課時(shí)：1 3、老師課前準(zhǔn)備：A、多媒體教室以及投影設(shè)備B、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件及教學(xué)的PPT課件C、利用百度引擎查閱相關(guān)的資料備好課D、教學(xué)實(shí)物道具：一把玩具吉他，若干張教學(xué)卡片。 教學(xué)場景布置：一副桌椅，桌布，及卡片。二、分析教材：Unit 10 Can you

2、 play the guitar?是人教版Go for it七年級(jí)上冊(cè)第十單元。本單元的語言目標(biāo)就是談?wù)撟约涸谀骋环矫嫠哂械哪芰?。這個(gè)單元的情感教學(xué)目的是讓學(xué)生們通過談?wù)摫舜说奶亻L與愛好培養(yǎng)一種群體意識(shí)，從而找到自信！我們?cè)谟⒄Z教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌握重要的語言知識(shí)點(diǎn)，還要幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。因此，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo):1)熟練掌握新的詞匯和短語：sing, play the guitar, swim, speak English, dance, play chess, paint, join, chess club, English club,

3、swimming club, art club 等等。2)掌握基本句型：-Can you/he/she/they?-Yes, I/he/she/they can. 或 No, I/he/she/they cant.-What club do you want to join? -I want to join.教學(xué)重難點(diǎn)：1)情態(tài)動(dòng)詞can的一般疑問句及肯定、否定回答。2)學(xué)生們能夠熟練談?wù)撟约旱膼酆门c意愿，并參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)。三、學(xué)法和教法：在本課中，我采用我校正在學(xué)習(xí)摸索的教學(xué)模式：導(dǎo)學(xué)-自學(xué)-展示-探究-總結(jié)，并結(jié)合情景導(dǎo)入法，任務(wù)型教學(xué)法，交際法和小組討論法等多種教學(xué)方法。課前，我就把全

4、班學(xué)生分成六大組，讓學(xué)生們主動(dòng)參與課堂，小組競爭，自主學(xué)習(xí)，合作探究。此外，我還有效地利用百度引擎查閱相關(guān)資料，開拓學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。更重要的是，在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生們利用互聯(lián)網(wǎng)來搜索相關(guān)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，主動(dòng)探究所學(xué)的內(nèi)容。四、教學(xué)過程：（一) 導(dǎo)學(xué)：1. 由歌曲I can sing a rainbow導(dǎo)入。 【教師活動(dòng)】播放動(dòng)畫歌曲I can sing a rainbow。之后，問學(xué)生：“Can you sing?”并教授can和sing兩個(gè)新詞。 【學(xué)生活動(dòng)】跟著音樂唱歌。學(xué)習(xí)并掌握can和sing這些新詞。2. 用教學(xué)道具玩具吉他來引入新短語?！窘處熁顒?dòng)】教師拿出一把玩具吉他，邊彈邊問

5、學(xué)生：“Can you play the guitar?”并重點(diǎn)教授學(xué)生play the guitar這一短語。 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握play the guitar短語，大聲地朗讀它。（二）自學(xué)：【教師設(shè)疑】教師提問：情態(tài)動(dòng)詞can開頭的一般疑問句用什么來回答？給學(xué)生們2分鐘時(shí)間上網(wǎng)搜索，比一比誰最快找到答案?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生上網(wǎng)搜索答案。小組競賽，回答最快者為勝方。（三）展示：1教師全班展示新課：【教師活動(dòng)】教師利用幻燈片向全班同學(xué)展示很多圖片，教授更多的新單詞和短語(swim, dance, play chess, paint)，并帶讀它們。 &z=0&fm=rs5#

6、pn=765 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握新單詞和短語。并結(jié)合句型Can you?來操練：男生問，女生答；女生問，男生答。（chain work）【教師活動(dòng)】教師指著一名男生，問女生:“Can he?”;指著一名女生，問男生：“Can she?”;指著很多學(xué)生，問一名學(xué)生：“Can they?”.【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答老師的提問。并使用句型“Can she/he/they?”小組反復(fù)操練?！窘處熁顒?dòng)】教師讓學(xué)生們把書翻到第59頁，播放1b的錄音?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生們聽錄音，再給對(duì)話編號(hào)排序?！窘處熁顒?dòng)】教師使用卡片，講解music club, art club，English club和swimmi

7、ng club。并重點(diǎn)教授句型A: What club do you want to join? B:I want to join?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生用A: What club do you want to join? B: I want to join句型來進(jìn)行兩人小組對(duì)話活動(dòng)。（Work in pairs）2.小組組內(nèi)展示： 【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生全體朗讀聽力材料1b之后，根據(jù)聽力材料內(nèi)容分六人小組內(nèi)對(duì)話。(Work in groups) 【教師活動(dòng)】教師全班巡視，并及時(shí)給予各小組成員幫助。3.全班大展示： 【教師活動(dòng)】教師在課前布置好一個(gè)特定的場景，一副桌椅，而且桌子上有桌布和寫有學(xué)校俱樂部名稱

8、的卡片。讓各小組成員自選卡片，自編對(duì)話去參加學(xué)校俱樂部，并在全班展示。準(zhǔn)備工作限時(shí)5分鐘。 【學(xué)生活動(dòng)】六大組學(xué)生自行選擇加入的學(xué)校俱樂部，角色分配，自編自演對(duì)話。在全班同學(xué)面前展示，開展組與組之間競爭。（四）合作探究： 【教師設(shè)疑】教師提問：“第三人稱單數(shù) + Can”的形式后面的動(dòng)詞要加s或es嗎？【學(xué)生活動(dòng)】各組學(xué)生先組內(nèi)進(jìn)行討論，再在互聯(lián)網(wǎng)上搜索或在字典中查找資料。全班討論并總結(jié)can的基本用法。 （五）總結(jié)：【教師活動(dòng)】在本課中，學(xué)生們學(xué)習(xí)掌握了幾個(gè)新單詞短語和重點(diǎn)句型：1）Can you/she/he/they? 及其簡略回答。2）-What club do you want to

9、 join? -I want to join。同時(shí)，學(xué)生們能熟練地用can來表達(dá)自己的愛好和意愿。在情感教學(xué)方面，教師提出“You believe you can! You can! Believe yourselves!”(你相信你行，你就真的行！相信你自己！) 。在語言知識(shí)層面，教師用一首“Chant can ”來總結(jié)can 的用法并結(jié)束本課內(nèi)容。最后，布置家庭作業(yè)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生們總結(jié)并復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的知識(shí)，并跟著教師一起高喊“I believe I can! I can! Believe ourselves!”三遍；之后，跟著“Chant can”一起律動(dòng)。五、板書設(shè)計(jì)： Unit

10、10 Can you play the guitar?(The first period) sing, dance 1)Can you/she/he/they?swim, paint Yes, I/ she/he/they can.play the guitar No, I/ she/he/they cant.play chess 2) What club do you want to join?speak English I want to join.六、課后反思:在這節(jié)課上，我一直堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)愿望，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)

11、習(xí)效率實(shí)用高效，互聯(lián)網(wǎng)使用恰到好處，幾乎每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來了，課堂效果出人意料的精彩! 以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)和反思：1）自主的學(xué)習(xí)，事半功倍。葉圣陶先生曾說，“教，是為了不需要教?！?如今，新課改一再要求教師充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的“自主性”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，以便于將來終身學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，我成功地運(yùn)用小組合作研討學(xué)習(xí)和小組競爭的方式，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的愿望；并引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)軟件，PPT課件和互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎來拓展拓深知識(shí)面。學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)之后表現(xiàn)的更加自信，人人爭當(dāng)“小老師”，課堂上妙語連珠，學(xué)生更能高效的掌握課堂內(nèi)容，達(dá)到了語言訓(xùn)練的目標(biāo)。 2）正確的引導(dǎo)，畫龍點(diǎn)睛。我一直認(rèn)為

12、，“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞”。教師的正確的引導(dǎo)的藝術(shù)，往往在課堂上會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。在本節(jié)課中，我一開始就利用互聯(lián)網(wǎng)搜索，播放了一段音樂“I can sing the rainbow”，讓學(xué)生們處在輕松愉悅的氛圍中去預(yù)知課本的方向和內(nèi)容；在課堂教學(xué)過程中，我又用幾個(gè)設(shè)問句，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，讓他們上網(wǎng)搜索更深層次的知識(shí)點(diǎn)。最后，我還運(yùn)用各種展示活動(dòng)來展示學(xué)生們的綜合運(yùn)用語言的能力。 3）靈活的轉(zhuǎn)化，學(xué)生開竅了！在這節(jié)課中，首先，教師和學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化了。教師成為了學(xué)生中的“首席代表”，只是參與到小組的討論中，不是課堂的主宰！而學(xué)生則變成了“小老師”，他們親自操作電腦，總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，并帶動(dòng)本組基礎(chǔ)稍差的同學(xué)學(xué)習(xí)。他們的膽量，才能，自信，令人驚嘆！ 其次，教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變了。我的教學(xué)內(nèi)容雖取材于教材，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了教材，并拓展到課外！學(xué)生們?cè)谡n堂上不是枯燥的記筆記，讀單詞了！互聯(lián)網(wǎng)的恰當(dāng)使用使教學(xué)的內(nèi)容豐富了，教學(xué)難度也由難化為易，尤其語法知識(shí)的講解也變得有趣了。 最后，教學(xué)方法轉(zhuǎn)變了。我的教學(xué)重點(diǎn)不再是僅僅傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何自主地學(xué)習(xí)，如何合理的利用互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎去