愛美的梅花鹿課件用

1、愛美的梅花鹿愛美的梅花鹿寓言故事寓言故事默讀課文默讀課文1-10自然自然段，畫出描寫梅花段，畫出描寫梅花鹿語言的句子，多鹿語言的句子，多讀幾遍，把體會(huì)寫讀幾遍，把體會(huì)寫在空白處。在空白處。品讀感悟“哇！好清涼好甘甜哇！好清涼好甘甜的水啊！的水?。　泵坊购让坊购韧?，站在池塘邊贊美完，站在池塘邊贊美著。著。“咦！這是我咦！這是我嗎？嗎？”梅花鹿擺梅花鹿擺擺身子，果然是擺身子，果然是自己，但它從來自己，但它從來沒想到自己會(huì)那沒想到自己會(huì)那么漂亮。么漂亮。“嗬，這身黃色皮衣油亮亮的，上嗬，這身黃色皮衣油亮亮的，上面的斑點(diǎn)雪白雪白的，這一定是世界上面的斑點(diǎn)雪白雪白的，這一定是世界上最好看的外套了！我

2、的身段那么最好看的外套了！我的身段那么勻稱勻稱，簡(jiǎn)直可以做模特兒啦！簡(jiǎn)直可以做模特兒啦！”嘿，我的角枝枝杈杈嘿，我的角枝枝杈杈的，的，精美別致精美別致，好像美，好像美麗的珊瑚！若是像猴子那麗的珊瑚！若是像猴子那樣頂一個(gè)毛茸茸的禿瓢兒，樣頂一個(gè)毛茸茸的禿瓢兒，真羞死人了。真羞死人了。思考：思考：梅花鹿的表情一下子變得怎么了？你從哪梅花鹿的表情一下子變得怎么了？你從哪看出來的？看出來的？不禁撅起嘴，皺起了眉頭不禁撅起嘴，皺起了眉頭這是怎樣的一雙腿？這是怎樣的一雙腿？美中不足太干巴斑點(diǎn)少美中不足太干巴斑點(diǎn)少此時(shí)梅花鹿對(duì)自己的腿還是持一種此時(shí)梅花鹿對(duì)自己的腿還是持一種贊美的態(tài)度嗎？贊美的態(tài)度嗎？抱怨抱

3、怨 “唉，我真糊涂！我原來討厭唉，我真糊涂！我原來討厭的四條腿，跑起來那樣有力，可的四條腿，跑起來那樣有力，可以救我性命，而我贊美的角卻如以救我性命，而我贊美的角卻如此不爭(zhēng)氣，今天是喪命在它手上此不爭(zhēng)氣，今天是喪命在它手上了。了。” “唉，我真糊涂！我原來討厭唉，我真糊涂！我原來討厭的四條腿，跑起來那樣有力，可的四條腿，跑起來那樣有力，可以救我性命，而我贊美的角卻如以救我性命，而我贊美的角卻如此不爭(zhēng)氣，今天是喪命在它手上此不爭(zhēng)氣，今天是喪命在它手上了。了。” 思考思考: :這個(gè)故事告訴我們什么道理這個(gè)故事告訴我們什么道理？鹿博士說：鹿博士說：物各有所長(zhǎng)、所短；物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處的短處, ,也不要因?yàn)樗亩烫幰膊灰驗(yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；而否定它的長(zhǎng)處； 漂亮的東西不一定實(shí)用，漂亮的東西不一定實(shí)用，最可珍惜的東西往往是樸素?zé)o最可珍惜的東西往往是樸素?zé)o華的，因此華的，因此“實(shí)用實(shí)用”也是一種也是一種美。美。拓展延伸拓展延伸 這只梅花鹿的最終結(jié)局如何？書中這只梅花鹿的最終結(jié)局如何？書中并沒有給我們一個(gè)明確的答案，同并沒有給我們一個(gè)明確的答案，同學(xué)們可以展開想象的翅膀，為這只學(xué)們可以展開想象的翅膀，為這只梅花鹿設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局吧！梅花鹿設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)局吧！ 這則寓