教師務(wù)實清廉演講稿

1、教師務(wù)實清廉演講稿教師務(wù)實清廉演講稿演講稿是為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿的使用頻率越來越高，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是我?guī)痛蠹艺淼慕處焺?wù)實清廉演講稿，希望對大家有所幫助。教師務(wù)實清廉演講稿1花開花落幾度秋，總有感動涌心頭。不知不覺我這個為了愛情而遠(yuǎn)嫁_的外地媳婦，在_這片熱土上已生活了三年。我常常感動于這里日新月異的變化，感動于這里淳樸的民風(fēng)，為這里勤勞而善良、純樸而熱情的人民所感動，感動于那些為_的發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)、廉潔奉公、勤政為民，奮斗在不同工作崗位上的人民“公仆”們!回想幾年前初來_時，著實心寒過、動搖過，

2、為了堅守一份至真的愛情，甚至不惜與父母、家人鬧翻。而今，我終于可以欣慰地對自己說：“我無悔于我的選擇!我愛我的丈夫，我愛我所從事的事業(yè)，我也深愛如今生活的這方熱土?！鼻?城南新區(qū)那一幢幢整齊漂亮的住宅樓，鳳凰廣場人流如注，東城街改造一新，通村公路惠萬民，新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，社會一片和諧的景象!一件又一件的實實在在的惠民政策和惠民工程，使老百姓得到實惠，讓_騰飛、發(fā)展。心存感動之余更多的是對那些務(wù)實為民的奮斗者的敬佩以及對人生的思考我是一名普普通通的教育工作者。18歲時，我背著行囊走進_師范大學(xué)，在那里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、嚴(yán)格的基本訓(xùn)練讓我明白了“學(xué)高為師，身正為范”對于教師的深刻內(nèi)涵。20xx年，我?guī)?/p>

3、著一臉稚氣走進_中學(xué)，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中，望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血數(shù)十載的老教師孜孜不倦的身影，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我深知奉獻的意義。當(dāng)站在由知識、情感、理想、信念匯集而成的三尺講臺，面對幾十雙渴求知識的純潔眼神，我深感肩上的責(zé)任重大，每當(dāng)看到有些農(nóng)村孩子為了開學(xué)的學(xué)費而心急如焚時，看到有些家庭貧困的學(xué)生，為了節(jié)省開支啃著方便面，甚至餓著肚子堅持學(xué)習(xí)的場景時，每當(dāng)接待從數(shù)十里之外趕來學(xué)校為孩子送衣送物的家長時，我的心里就會隱隱作痛；每當(dāng)我鼓起勇氣，利用周末時間把因家遠(yuǎn)而不便回家的學(xué)生接到家里為她們改善伙食的時候；每當(dāng)我懷著忐忑不安的心情把自己的衣物悄悄送給貧困

4、的女學(xué)生時；每當(dāng)我不厭其煩的為“后進生”輔導(dǎo)時；每當(dāng)我與因高考壓力而憂慮、徘徊的學(xué)生促膝長談時；每當(dāng)有一個學(xué)生掉隊讓我寢食難安時，這一切的一切并非名利所至，這一切都緣于心底的那份執(zhí)著的愛，因為，我們都需要愛，我們所從事的事業(yè)需要愛!毋庸置疑，學(xué)習(xí)機會對于這里的學(xué)子們來說是多么的不易、多么的寶貴，也許在他們身上寄托的是一個家庭的全部夢想與希望!人常言：“以愛記住愛，以真誠換取真誠”。在我們的工作中多一些愛心、耐心、細(xì)心，給那些需要關(guān)注和關(guān)愛的孩子多一些關(guān)注，多一些關(guān)心，即使微弱的一點愛的陽光，哪怕一個微笑，一聲問候，一句鼓勵的話語，也許就能喚起她們擁抱生活的勇氣，鼓起他們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。身為擔(dān)負(fù)教育

5、和傳授知識的教師，我們必須義無反顧、扎扎實實的搞好本職工作，著力于從細(xì)小的實事做起，本著無愧于心的宗旨，全身心投入教育事業(yè)，務(wù)實工作，不斷進取，廉潔自律，教好每一個學(xué)生，為這里可敬可親可愛的人民分擔(dān)一份憂愁。既然我戴上了“人民教師”這個桂冠，就要無愧于這個光榮的稱號，忠誠于這項事業(yè)，熱愛這份工作，面對市場經(jīng)濟的諸多誘惑，始終保持自己的本色，心懷淡泊，起始于辛苦，收結(jié)于平淡?！芭踔活w心來，不帶半根草去”堅定把自己的一生放在教育這片沃土上，辛勤耕耘，把孩子教育成才就是對社會最好的回報和貢獻。我將用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師，幫孩子們飛越大山，蓄積力量；做一個平凡的導(dǎo)航師，送

6、孩子們走向成功的彼岸；做一個平凡的孩子王，和孩子們一起在知識的海洋里展翅飛翔，用自己平凡而實實在在的點滴教好每一個孩子，幸福每一個家庭?！皳我恢чL篙，向青草更青處漫溯”。我將永不懈怠的追求，我深信終有一天，我會滿載一船星輝在光輝斑斕里放歌?！耙磺粺嵫獪豞，四季甘霖潤嘉禾”為愛而愛，我無悔我的選擇，我正努力用自己的實際行動，務(wù)實的工作作風(fēng)回報那些關(guān)愛我和需要我愛的人。朋友們，請允許我再次向那些“為民、務(wù)實、清廉”的人民公仆們致敬!我將滿懷信心地與那些拼搏在各條工作戰(zhàn)線上的朋友們共同攜手迎接_光輝、燦爛、美好的明天!謝謝大家!20xx年四月二十日教師務(wù)實清廉演講稿2當(dāng)前，我縣正開展“為民務(wù)實清廉”

7、主題教育活動，作為一名公務(wù)員，更應(yīng)增強責(zé)任感和緊迫感，廉潔自律，扎扎實實做好工作。筆者對照干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合思想認(rèn)識、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)、服務(wù)意識等各個方面，談?wù)勛约旱囊恍└惺?。一、樹立正確的權(quán)力觀。如何運用權(quán)力的問題是我們每一個黨員干部都必須面對的問題，這就有一個權(quán)力觀的問題。每一個人都有不同的權(quán)力觀。但我認(rèn)為：如果從本質(zhì)上對權(quán)力觀進行劃分的話，無非有兩種：一種是認(rèn)為要運用權(quán)力為公、為民，這是正確的權(quán)力觀；另一種是運用權(quán)力為個人謀取私利的，這是錯誤的權(quán)力觀。江澤民同志要求我們要牢固樹立正確的權(quán)力觀，全心全意利用手中的權(quán)力為人民群眾的利益服務(wù)。如果不能做到這一點，而是運用手中權(quán)利為個

8、人撈取好處，那么必然會走向違紀(jì)犯罪的道路。傳媒報道的一些領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)重違紀(jì)事件，從其主觀原因上分析，主要是沒有樹立正確的權(quán)力觀，前車之鑒，歷歷在目，我們一定要深刻吸取其中的教訓(xùn)。樹立正確的權(quán)力觀，還有一個全面理解和正確把握的問題。有些人認(rèn)為，樹立正確的權(quán)力觀就是不運用手中權(quán)力謀取個人私利就行了。我認(rèn)為這是不全面的。不履行權(quán)力，或者不敢大膽地正確行使權(quán)力也是不對的。在我們的實際工作中，這種現(xiàn)象是存在的，而且比較突出。具體而言，在我們的日常工作中，對職工反映的問題、對工作中出現(xiàn)的矛盾、困難，不敢大膽地運用我們的權(quán)力，幫助職工解決困難，處理工作中出現(xiàn)的棘手問題等等。類似這些問題，我們要給予高度重視，進

9、行認(rèn)真研究，加以解決。二、世界觀、人生觀、價值觀決定人的行動。在這一問題上，我想，存在兩種現(xiàn)象：一種是忽視世界觀的改造。對世界觀、人生觀、價值觀的問題沒有形成正確的認(rèn)識，沒有認(rèn)識到世界觀的重要性，認(rèn)為這些都是看不見、摸不著的東西，是無關(guān)緊要的東西。沒有認(rèn)識到世界觀、人生觀、價值觀是一個人的行動指南，它決定著一個人的行為方向。如果在世界觀上出現(xiàn)偏差，就必然會在行動上出現(xiàn)偏差。在現(xiàn)實生活中，我們周圍的許多干部，原先都是非常優(yōu)秀的，也做出了許多突出的成績，但是在放松了世界觀改造后，在世界觀上出現(xiàn)了問題后，不再追求為公、為民，不再講理想和追求，而是轉(zhuǎn)為貪圖享受，漸漸沾染上不良習(xí)氣，最終走向腐敗墮落的自

10、我毀滅之路。另一種是安于現(xiàn)狀的問題。就是到了一定年齡或階段之后，滿足于保持現(xiàn)狀，不思進取，追求安逸。這種現(xiàn)象，雖然不是世界觀的原則性問題，但也是不正確的。我認(rèn)為，這種現(xiàn)象更為普遍。有些同志也存在這些思想，認(rèn)為做人不要太辛苦，過得去就行了。存在這一思想也是不正確的，對我們的事業(yè)同樣是非常危險的。因為安于現(xiàn)狀就意味喪失斗志，意味著放棄追求或降低工作標(biāo)準(zhǔn)，這必然會影響到我們的工作。我們作為集團公司的中層管理人員，所想到的不應(yīng)僅僅是個人的名利地位，個人的衣食住行，還應(yīng)該牢記我們所肩負(fù)的職責(zé)，應(yīng)該盡自已最大努力去履行好職責(zé)，保持奮斗不息的精神，為我縣的發(fā)展、為職工多盡一份責(zé)任，多貢獻一份力量。三、廉潔自

11、律要從小處做起。這一問題的重要性，我想是不言而喻的。在這里，我主要是談一下如何做到廉潔自律的問題。對這一問題，關(guān)鍵是要做到“要管住自己的頭，不該想的堅決不想；管住自己的嘴，不該吃的堅決不吃；管住自己的手，不該拿的堅決不拿；管住自己的腳，不該去的堅決不去?！痹跁r時刻刻、方方面面都保持高度警惕。我認(rèn)為，一定要從小事抓起。因為一方面小事容易使我們放松警惕；另一方面是任何事情都有一個積累過程，小事積累多了會變成大事。這個道理很淺顯。因此，我認(rèn)為，從小事抓起，是做到廉潔自律的關(guān)鍵。拒吃、拒請、拒送，不要在小事上形成貪念，這樣，就會始終保持廉潔。總之，世界觀、人生觀、價值觀決定了一個人的權(quán)力觀，決定了一個

12、人在履行職責(zé)上的表現(xiàn)，所以，只有不放松自己在世界觀、人生觀、價值觀方面的改造，在這個大前提下，才能真正成為一個“為民、務(wù)實、清廉”的管理者。教師務(wù)實清廉演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師：大家好！我叫劉連杰，是寧津鎮(zhèn)一中的一名普通教師，今天我演講的題目是廉政建設(shè)促我成長。成為一名人民教師是我兒時的夢想，長大后，懷著對教育的一份憧憬和熱情，我選擇了教師這份職業(yè)，把人生定格于三尺講臺。夢想永遠(yuǎn)是美好的，可現(xiàn)實有時又總是事與愿違。因為工作環(huán)境并不像想象中的美好，我曾心懷抱怨，因為學(xué)生的成績不理想，我曾流過眼淚；因為學(xué)生的不理解，我也想到過放棄；有時因為學(xué)生的惡語相向，我甚至對這一職業(yè)心生怨恨。初為

13、人師的激動與興奮一掃而光，我不禁心生茫然：這，難道就是我要為之奮斗一生，奉獻一生的事業(yè)嗎？在我對自己的選擇產(chǎn)生懷疑的時候，廉政教育像夏日里的一場及時雨，澆灌了我迷茫的心田，也使我深深地明白：廉政教育就是要為民、務(wù)實、清廉，對于我們教師來說：為民，就是要對得起學(xué)生那一個個求知的眼神，對得起家長苦苦的翹首企盼；務(wù)實，就是要踏踏實實的做事，堂堂正正的做人；清廉，就是要樂于奉獻、不思索取，就是要守得住清貧，要經(jīng)得住誘惑。在廉政教育的學(xué)習(xí)中，一個個優(yōu)秀教師的事例，沖刷著我們的大腦。汶川地震中，黨員教師譚千秋在地震發(fā)生的生死時刻，毫不猶豫地張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護著四個學(xué)生，學(xué)生得救了，而他在危難

14、時的壯舉卻永遠(yuǎn)定格在了我們的心中。最美教師張麗莉在失控客車撞來的時候，本可以躲開逃生的她毫不猶豫的將學(xué)生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，生命垂危。他們總是把生的希望留給別人，把死的危險留給自己，是用自己的血肉之軀譜寫了一曲曲英勇奉獻的大愛之歌。在我們的身邊還有無數(shù)個這樣可歌可泣的榜樣，將“不干則已、干則一流”作為人生信條的校長；團結(jié)奮進、銳意進取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子；忍受著病痛，卻從來沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課的老教師們，他們都在用自己的實際行動踐行者為民務(wù)實的廉政教育真諦。這次的學(xué)習(xí)，使我徹底轉(zhuǎn)變了思想，我的一生可能不會有感天動地的驚人壯舉，但我會把廉政教育的精神貫穿在日常的

15、教學(xué)工作中。記得冬天，在沒有暖氣的辦公室里，我們十幾個人，身上穿著厚厚的羽絨服，腿上蓋著棉褥子，常常語出不滿、心生抱怨，現(xiàn)在想起來與那些優(yōu)秀教師的事跡相比，這點委屈又算得了什么呢？炎炎夏日里，在六十多個學(xué)生的教室里，我怕自己的講課聲被淹沒在呼呼的風(fēng)扇聲中，選擇把風(fēng)速調(diào)到最低，一堂課下來，汗水濕透了衣衫，但一個個難點被攻破，一道道習(xí)題被解答，看到學(xué)生們交出的滿意答卷，讓我覺得這種付出是值得的。去年初任班主任的我更是不敢有絲毫的倦怠和松懈。我班有一個小范同學(xué)頭腦靈活但學(xué)習(xí)積極性不高且上網(wǎng)成癮，為此我多次找他談心，也曾做過家訪?？梢惶煲估?，熟睡中的我被一陣急促的電話鈴聲驚醒，學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)打來電話，說

16、小范未回宿舍晚休，可能出去上網(wǎng)了，我頓時心急如焚：是真的去上網(wǎng)了？還是出了什么意外？不行，我得去找他?？煽纯瓷磉吺焖暮⒆?，愛人又在單位值班。怎么辦？我左右為難。顧不得那么多了，我穿好衣服就沖出了家門，騎著車子去學(xué)校附近的網(wǎng)吧一家一家挨著找，終于在一間網(wǎng)吧的角落里發(fā)現(xiàn)了他，當(dāng)時我又氣又恨，使勁揚起胳膊，手又停在了半空中，眼淚卻不由自主的落了下來。他看到老師大半夜里慌慌張張的找自己漲紅的臉上也布滿了淚花。向我保證再也不會有第二次?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)時自己真是一股勁出了家門，三更半夜，萬一有什么意外可怎么辦？孩子睡夢中醒來看不見媽媽怎么辦？會不會哭？會不會害怕？事后，家長也非常感激，帶來了禮品表示感

17、謝，卻被我婉言謝絕，因為自己覺得這是一個老師應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。人生不過百年，30多歲的我，也許容貌已不再年輕，但是我的心依然熾熱，我的人生信條依然執(zhí)著。一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子的心，足以讓我的人生無悔無憾！足以讓我的夢想綻放光彩！最后，請允許我用汪國真的一首詩，結(jié)束我的演講：有一個信念，總能讓我們歡欣鼓舞，就像撲火的飛蛾，甘愿做烈焰的俘虜，在無悔付出的日子里，誰能說得清，什么是甜，什么是苦，只知道，確定了就義無反顧，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福！教師務(wù)實清廉演講稿4廉潔是中國傳統(tǒng)道德的一個基廉潔是中國傳統(tǒng)道德的一個基本規(guī)范，是師道之立的根本前提，被視為“國之大緯”、“仕者之德”、和“

18、人生大綱”。為師執(zhí)教要保持師道的高尚和純潔，清廉自守，廉潔從教。廉潔從教是對教師品行和作風(fēng)方面的要求，是教師高尚情操的具體體現(xiàn)。為師不廉，就沒有資格當(dāng)教師，即使當(dāng)教師對學(xué)生的教育也難以有效。因為為師不廉，就失去了立教的根本。同時，廉潔從教，是教師職業(yè)道德中的一個最重要的操行，是新時期對教師提出的具體要求，也是人民教師的.崇高風(fēng)范。選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇奉獻，選擇清貧，也需要教師在物欲和利益面前有不墜青云之志。作為一名人民教師，怎樣才能做到廉潔從教呢？一必須堅守高尚情操，潔身自好。教師不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學(xué)活動，也不能要求學(xué)生對

19、自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報，從利益角度考慮，教師也不應(yīng)當(dāng)利用工作之便向?qū)W生或家長索取額外報酬。既然教師在生活、工作穩(wěn)定等方面已基本上沒有后顧之憂，那么就必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。以這樣一種情感來對待和堅持獻身教書育人的事業(yè)，只有這樣，才能用一個高尚、美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進學(xué)校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平，促進社會主義精神文明建設(shè)，就是人民教師應(yīng)有的高尚情操。作為人民教師，必須在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，高度自尊、自重、自強不息，嚴(yán)于律已，分清是非善惡，在社會這個大染缸中

20、要保持廉潔自律，堅持高尚情操，不斷加強人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進道德認(rèn)識，不斷地自我評價，自我約束，自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整行為中的失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔。二要發(fā)揚奉獻精神。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻身精神的生動寫照。樂于奉獻，是人民教師的精神支柱。一個人只有深深地?zé)釔鬯约核鶑氖碌穆殬I(yè)，就會為之奮斗，為之獻身。四川汶川大地震，中學(xué)教師譚千秋，用自己的身軀保護了四名學(xué)生，自己卻獻出了寶貴的生命，這是何等的奉獻，他的舍生忘死的精神，將會流傳千古，留芳萬年！教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求更高并更無止境，

21、對其勞動數(shù)量卻又很難做到準(zhǔn)確計算，所以從事教師職業(yè)必須發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育少年成長成人為最大責(zé)任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取，以教為志，以教為榮，以教報國的精神。象一代又一代的“孺子?！蹦菢?，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，無私奉獻”，以高尚的情操獻身教書育人的偉大事業(yè)。我們處在一個中華民族振興的時代，教師應(yīng)當(dāng)開拓創(chuàng)新，更成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的教育家，這就需要一種在已有的基礎(chǔ)上，不固步自封，開拓前進，勇往直前的奉獻精神。時代對教育寄以厚望，對教師賦予重任，教師要以國家社會的大業(yè)為已任，珍視本職所

22、承擔(dān)的職責(zé)，愛崗敬業(yè)，樂于為之奉獻自己的寶貴年華。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌?！盀閹熞蝗?，澤及一班，無私奉賢，不愧人師”。三、要堅持清廉自守，自覺抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑，杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。但在市場經(jīng)濟的大潮下，我們教師隊伍當(dāng)中，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，自覺不自覺接受了學(xué)生和家長貌似恭敬地給的一些錢物，或進行有償家教，或直接、間接地向?qū)W生出售學(xué)習(xí)用書等，有的熱衷于結(jié)交有權(quán)勢或管錢管物的

23、家長，你給我實惠，我給你子女以各種方便和各種特殊關(guān)照，投桃報李，相互利用，誰有利就對誰好。這些行為違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，削弱了學(xué)校育人效果，加劇了行業(yè)不正之風(fēng)，玷污了學(xué)校這個歷來被人稱為凈化人心靈的神圣殿堂，毒害著學(xué)生心靈，污染社會風(fēng)氣。此風(fēng)不止，人才難育，怎能在學(xué)子心中建樹良好的大廈？中國青年雜志曾刊登了一名16歲中學(xué)生的來信老師，我為什么看不起你。信的基本內(nèi)容是，該生因個子矮，而且近視，請求老師幫助調(diào)位，當(dāng)時，老師毫不猶豫的滿口答應(yīng)，卻始終沒給該生調(diào)位。該生終于憋不住了，在宿舍了對同學(xué)們說了這件事。一位同學(xué)聽好冷笑一聲說：“你若是真要調(diào)位置，就去燒點

24、香吧！”。該生在信中寫到：“我不相信這是真的，一點也不相信。又過了一段時間，我失望了，我想老師肯定是把調(diào)位置的事給忘了，決定再去說一回?？僧?dāng)我走到老師院子門前時，看到的是令我震驚的場面：一個大個子同學(xué)正把一箱蘋果搬進班主任老師屋里。老師的臉上掛著笑，嘴里說：這怎么好意思呢！我的腦袋嗡的一聲，腦海里霎時浮起我們宿舍那個同學(xué)譏笑的模樣，我忽然有種被欺騙的感覺。第二天，班主任果真將大個子調(diào)到前面去了。這節(jié)課我什么也沒聽進去，內(nèi)心卻在一次一次地吶喊：老師，你為什么會是這樣！老師，你為什么騙我！老師，你為什么讓我看不起！”從這個學(xué)生親身經(jīng)歷的事實中，我們看到，學(xué)生已經(jīng)對老師多么失望！她已經(jīng)對老師是多么看

25、不起！這樣的老師，為師執(zhí)教還能具有可信性嗎？這個事實還告訴我們，作為一個教師只有廉潔自律，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生的心田。教師只有廉潔自律，才能形成可信任的人格。要使學(xué)生、家長、社會發(fā)自真心的對教師敬仰，使他們的目光和心里對教師充滿著希望，教師自身必須抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，加強自律，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，以堅定的立場維護教師自身廉潔從教的形象。四要公正執(zhí)教，用無私的真愛關(guān)心每一個孩子。教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。就拿如何對待“差生”來說吧，“差生”一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但對于學(xué)生而言，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強意識，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們原本的愛勞動、樂于助人、心靈手巧、組織能力強等閃光點就在你不經(jīng)意間的一個否定性評價中喪失殆盡，再也無法找回，成為教育工作者罪過大焉。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差