音樂課《郊游》教學設計

1、音樂課郊游教學設計教學目標:1、在感受音樂的基礎上，培養(yǎng)學生的節(jié)奏和韻律感;2、學生能用歡快、活潑、興奮的情緒，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。3、通過演唱郊游，使學生喜愛春天，從而表達對大自然的熱愛之情。教學難點：感受音樂節(jié)奏的美教學重點：用富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。教學用具：電子琴、錄音機等。教學過程：一、組織教學：師生問好二、引入課題1、復習上節(jié)課歌曲小烏鴉愛媽媽2、播放歌曲嘀哩嘀哩，歌聲中我們找到了春天，同學們還能到哪里找到春天呢？（古詩中找到春天春曉、詠柳）鼓勵學生用多種形式描繪春天（如：樹木發(fā)芽、小草變綠了、冰雪融化、燕子南歸、動物蘇醒）師：為什么人們都喜歡春天呢？因為春天

2、萬物復蘇，生機勃勃，充滿希望，感受到生命的奇跡，帶給我們美好的希望！2、談話揭題師：春天是個美麗的季節(jié)，白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡。在這么美麗的春天里，同學們都想做些什么呢？（生：郊游）師：今天老師就帶領同學們一起去郊游?。ò鍟n題）三、進入主題1、提出倡議，爭當“文明小游客”。（播放背景音樂，學生隨音樂動起來）師：在去郊游之前，老師要給同學們提出一點要求。同學們要分成六個小組，每組六個人，我們不僅是一個大團隊，每個小組也是一個小團隊。在郊游的過程中，每個小組都要遵守紀律和注意安全，等到郊游結(jié)束時，老師要根據(jù)每個小組在各方面的表現(xiàn)來評選一組“文明小游客”，看看哪組隊員最后能夠得到“文

3、明小游客”的紅旗。好了，同學們，準備好，我們現(xiàn)在要出發(fā)了。2、鉆山洞（發(fā)聲練習）師：同學們停一下，看看我們前方遇到了什么情況？原來是一個小山洞。那就請同學們仔細想想，怎樣才能讓我們的聲音穿過這個山洞呢？（出示山洞圖）4/4 5 |5 嗚 |嗚 3、渡小河（節(jié)奏練習）師：走著走著，我們來到了一條小河邊，河對岸的景色可美了，同學們想不想去對岸看看？可是我們怎么過河呢？別急，老師為同學們準備了小船，只要同學們有規(guī)律地劃動雙槳，小船就可以過河了。（出示節(jié)奏2 /4：X XXX X）4、到達目的地（新歌教學）（1）教師播放歌曲師：通過大家的不懈努力，我們終于來到了目的地，在這美麗的地方，讓我們坐下來休息

4、一下，欣賞一首好聽的歌曲吧?。?）出示歌篇（教課書30頁）師：老師剛才發(fā)現(xiàn)有好多同學已經(jīng)按捺不住地跟著老師唱出來了，現(xiàn)在就讓我們一起來學習這首好聽的歌曲吧！按節(jié)奏讀歌詞再次讀歌詞，教師彈旋律伴奏小聲地演唱歌曲處理A、第一、第三樂句：歌曲演唱情感堅定有力，聲音要有彈性。師：剛才同學們一路隨著音樂，邁著堅定有力的步伐來到了風景如畫的目的地，那我們應該帶著怎樣的情感來演唱歌曲的第一樂句和第三樂句呢？師：請大家起立、踏步走，有力地演唱第一句，好嗎？B、第二樂句：感受旋律的輕柔，用抒情優(yōu)美的聲音演唱。師：這一回大家演唱進步多了，請大家閉上眼睛，想象一下春風吹到我們的臉上，陽光照在我們的身上是什么樣的感覺呢？C、第二樂句：師：那同學們在演唱第二句的時候應該怎樣唱呢？師：好，讓我們用輕柔溫暖的聲音來演唱第二句吧。完整地演唱歌曲四、用打擊樂器為歌曲配伴奏1、教師出示打擊樂器，讓孩子唱歌伴奏。師：同學們，你們看，老師在這美麗的郊外發(fā)現(xiàn)了什么？師：這一定是來這里玩的人留下的，大家說這樣的行為好不好？師：如果我們不注意保護環(huán)境，那我們的生活將會是什么樣子？師：那我們應該怎樣做？師：不僅我們要愛護環(huán)境，還要告訴身邊的