蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《第一單元 簡(jiǎn)易方程 1.3 用等式性質(zhì)解方程（2）》課件

1、蘇教版 數(shù)學(xué) 五年級(jí) 下冊(cè)用等式性質(zhì)解方程用等式性質(zhì)解方程(2)(2)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入探究新知探究新知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)簡(jiǎn)易方程簡(jiǎn)易方程課堂練習(xí)課堂練習(xí)1 15 53=153=15（本）（本）15154=604=60（本）（本）每組每組5 5人，每人帶人，每人帶3 3本本書(shū)，一共多少本書(shū)？書(shū)，一共多少本書(shū)？4 4組一共多少本書(shū)？組一共多少本書(shū)？你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？5 53 34=154=154 4情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入x = = 20 2 x 20 先看圖填空，再說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。先看圖填空，再說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。2 3 x 60 3 x 3 60 3 探究新知探究新知例例 5

2、5等式兩邊同時(shí)乘同等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果仍然是等式。果仍然是等式。等式兩邊同時(shí)除以等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)同一個(gè)數(shù)，得到的，得到的結(jié)果仍然是結(jié)果仍然是等式等式。x = 20 = 20 2 x 2 2 20203 3 x 6060 3 3 x 3 3 3 3 6060 等式兩邊可以同時(shí)等式兩邊可以同時(shí)除以除以0 0嗎？嗎？ 不能，不能，0 0不能做不能做除數(shù)除數(shù)。等式兩邊同時(shí)乘或除以等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不是同一個(gè)不是0 0的數(shù)的數(shù)，所，所得的結(jié)果仍然是得的結(jié)果仍然是等式等式。這也是。這也是等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)。x 6 6 6 6 = 18= 18根據(jù)等式的性質(zhì)在

3、根據(jù)等式的性質(zhì)在 里填運(yùn)算符號(hào)，在里填運(yùn)算符號(hào)，在 里填數(shù)。里填數(shù)。6 6 根據(jù)等式的性質(zhì)，等式兩邊同時(shí)根據(jù)等式的性質(zhì)，等式兩邊同時(shí)進(jìn)行了什么運(yùn)算？進(jìn)行了什么運(yùn)算？左邊等式兩邊同時(shí)左邊等式兩邊同時(shí)乘乘6 6，右邊，右邊等式兩邊同時(shí)等式兩邊同時(shí)除以除以0.70.7。x 6 = 18 6 = 180.7 0.7 x = 3.5 = 3.50.7 0.7 x 0.7 0.7 = 3.5= 3.5 0.7長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)= =寬，用寬，用9609604040。長(zhǎng)寬長(zhǎng)寬= =長(zhǎng)方形的長(zhǎng)方形的面積，可以列方程面積，可以列方程解答。解答?；▓@小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田花園小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田（如下

4、圖）（如下圖），求試驗(yàn)田的寬。求試驗(yàn)田的寬。你打算怎樣做？你打算怎樣做？與同學(xué)交流。與同學(xué)交流。例例 1 1方程兩邊為什么都要除以方程兩邊為什么都要除以4040？你能用等式的性質(zhì)解下面的方程嗎？你能用等式的性質(zhì)解下面的方程嗎？4040 x = = 960960 解：解：4040 x 40 = 40 = 960960 40 40 要使方程左邊只剩下要使方程左邊只剩下x，方程兩方程兩邊都要除以邊都要除以4040。x = = 2424檢驗(yàn)一下，看解答結(jié)果是否正確。檢驗(yàn)一下，看解答結(jié)果是否正確。檢驗(yàn)：把檢驗(yàn)：把x = 24= 24 代入原方程，代入原方程， 左邊左邊 = = 40402424 = =

5、960960，左邊，左邊 = = 右邊。右邊。 x = = 2424是原方程的解。是原方程的解。答：試驗(yàn)田的寬是答：試驗(yàn)田的寬是2424米。米。1.1.解方程解方程。x 0.2 = 0.8 0.2 = 0.8 同步練習(xí)解：解：x 0.2 0.2 0.2 = 0.8 0.2 = 0.8 0.2 0.2 x = 0.16 = 0.16 根據(jù)等式的性質(zhì)：根據(jù)等式的性質(zhì)：方程兩邊都乘方程兩邊都乘0.20.2，把一個(gè)，把一個(gè)數(shù)除以數(shù)除以0.20.2，再乘，再乘0.20.2，所得結(jié)果仍等于原來(lái)，所得結(jié)果仍等于原來(lái)的數(shù)，左邊只剩下的數(shù)，左邊只剩下x。課堂練習(xí)課堂練習(xí)同步練習(xí)2.2.解方程，并檢驗(yàn)。解方程，并

6、檢驗(yàn)。1212x=96=96x 40=1440=14解：解：1212x1212=96=961212解：解：x 404040=1440=144040 x=8=8x =560=560檢驗(yàn)：把檢驗(yàn)：把x=8=8代入原方程，代入原方程， 左邊左邊=12=128=968=96， 左邊左邊= =右邊。右邊。 所以所以x=8=8是原方程的解。是原方程的解。檢驗(yàn)：把檢驗(yàn)：把x=560=560代入原方程，代入原方程， 左邊左邊=560=5604040=14=14， 左邊左邊= =右邊。右邊。 所以所以x=560=560是原方程的解。是原方程的解。同步練習(xí)2.2.解方程，并檢驗(yàn)。解方程，并檢驗(yàn)。1818x=3.6

7、=3.6x2.52.5=5=5解：解：1818x1818=3.6=3.61818解：解：x2.52.52.52.5=5=52.52.5x=0.2=0.2x =12.5=12.5檢驗(yàn)：把檢驗(yàn)：把x=0.2=0.2代入原方程，代入原方程， 左邊左邊=18=180.2=3.60.2=3.6， 左邊左邊= =右邊。右邊。 所以所以x=0.2=0.2是原方程的解。是原方程的解。檢驗(yàn)：把檢驗(yàn)：把x=12.5=12.5代入原方程，代入原方程， 左邊左邊=12.5=12.52.5=52.5=5， 左邊左邊= =右邊。右邊。 所以所以x=12.5=12.5是原方程的解。是原方程的解。同步練習(xí)3.3.看圖列方程并

8、解答?？磮D列方程并解答。4 4x=36=361818x=450=450解：解：4 4x4 4=36=364 4x=9=9x =25=25解：解：1818x1818=450=45018181.1.等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不是不是0 0的數(shù)，所的數(shù)，所 得結(jié)果仍然是等式。這也是得結(jié)果仍然是等式。這也是等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)。2.2.把一個(gè)數(shù)把一個(gè)數(shù)除以除以0.20.2，再乘，再乘0.20.2，所得結(jié)果仍等于所得結(jié)果仍等于 原來(lái)的數(shù)原來(lái)的數(shù)。3.3.運(yùn)用運(yùn)用等式的性質(zhì)等式的性質(zhì)可以可以解方程解方程。課堂小結(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課后

9、作業(yè)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，